诗歌鉴赏之炼字-公开课教案Word下载.doc

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求得一字稳，耐得半宵寒。

——顾文炜《苦吟》

（学生可能会出现的：

古人特别在意诗歌语句的锤炼，对个别词特别在意。

）大家说得都没错。

古人作诗特别讲究炼字，也为我们留下了许多锤炼语言的佳话。

今天我们就来学习古诗词鉴赏之炼字。

既然讲到炼字，何为炼字？

我们来看下投影。

2、何为炼字

炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。

二、高考常见题型：

1、诗中的某个字历来为人称道，你认为好在哪里？

直接鉴赏

2、诗中某句最生动传神的是哪一个字？

请简要分析。

确定字并鉴赏

3、这个词与另一个词比较哪个更好？

亮观点并比较鉴赏

三、炼字对象

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

（《木兰花》宋祁）

大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

前村深雪里，昨夜一枝开。

（齐己《早梅》）

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

（蒋捷《一剪梅·

舟过吴江》）

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（杜甫《登高》）

根据这些诗句以及你的做题经验，在做炼字题时我们要重点关注哪些类型的词呢？

（让学生七嘴八舌地说，教师再呈现PPT整理）老师做了一个整理。

小结：

关注动词

关注形容词、副词、数词

关注特殊词（颜色词）

四、高考真题例析

江间作四首·

其三

潘大临

西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

〔注〕①潘大临（约1057～1106）：

字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。

曾随苏轼同游赤壁。

②西山：

在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：

指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

参考答案：

“拳”和“退”。

拳是指像拳头一样蜷缩着。

用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。

“退”是后退的意思。

用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。

这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。

参考鉴赏：

黄州濒临大江，赤鼻矶的石壁直插入江，地势险要，人们传说这儿就是三国时周瑜打败曹操大军的赤壁古战场（真正的赤壁位于湖北蒲圻），苏轼于此处曾有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古绝唱。

潘大临曾伴随苏轼在此浏览，说不定还亲耳聆听过东坡的豪放歌声。

　　如今他独自来到这古代英雄驰骋争雄的地方，不禁浮想联翩。

西山重岭叠嶂，连绵不绝，定有猛虎藏于其间。

赤壁下临不测深渊，那直插江中的嶙峋巨石，正是龙宫的天然屏障。

这虎踞龙盘的形胜处所，是三国鼎立时兵家必争之地，历史上的英雄叱咤风云，建立了盖世功业，就象这滚滚东去的万叠波浪一样流之无穷。

人从思古的幽情中省悟过来，把目光重新投向眼前的实景：

俯视沙滩，觉得一片明亮，那是因为许多白鹭本栖息在那里。

仰望天空，天空是如此的开阔，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前移动。

俱往矣，群雄争渡的时代已经一去不复返了。

我现在最羡慕的是江上的垂钓者，钓罢驾着一叶轻舟在烟雨中归去，悠闲地听着雨打船篷的声音

五、答题指津

（一）答题步骤：

①解释该字的含义，看是否使用了什么手法。

——释含义/明手法

②展开联想把该字放入原句中描述景象，或表现了怎样的人物特征。

——描景象/摹情态

③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

——点情境/表感情/谈作用

（二）“炼字”的4个思考角度

1、手法角度

“云破月来花弄影”（张先《天仙子》）因拟人而使满篇生辉。

“破、来、弄”三字写出三种连续的动态：

云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。

云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。

云、月、花都拟人化了，被赋予丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。

2、声韵角度

古诗词讲究平仄声韵，优美的诗词平平仄仄起来就是和谐的旋律。

叠词最具声韵效果，它不仅增强语言的韵律感，更有强化作用。

李清照的《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”可谓千古名句，是声韵的叠加，也是哀怨之情的叠加。

3、活用角度

“春风又绿江南岸”这句诗中的“绿”字用得巧妙,自古以来广为称道.王安石先后用了“到”、“过”、“入”、“满”等十多个字,最后才选定这个“绿”字.那么,这个“绿”字究竟好在哪呢?

原来这个“绿”字是一个表颜色的形容词,用在诗中变成了使动用法的动词,有色彩感和动态感,给人以视觉上的形象美.

4、语境角度

郑谷把齐己的《早梅》诗“前村深雪里，昨夜数枝开”中的“数枝开”改为“一枝开”，因为“数枝”不若“一枝”更能言梅开之早，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。

无论是“捻断数茎须”，还是“两句三年得”，诗人的目的都是使语言最契合语境，最富表现力，把意思表达得准确、鲜明、生动、精巧。

因此，是否契合语境也是判断炼字优劣的重要依据。

六、牛刀小试

1、（2015山东）阅读下面的宋词，回答问题。

卜算子张元幹

风露湿行云，沙水迷归艇。

卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。

起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

[注]张元幹，宋代爱国词人。

⑴沙水：

即沙溪，闽江上源之一。

归艇：

归来的小舟。

（2）多事：

这里指国家多难。

请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。

（4分）

试卷采样：

（1）学生答案示例1：

我来评分：

失分原因：

1、没分点作答，条理不清晰

2、表述不准确，有语病，有错别字

3、语言模糊，读者疑惑

4、缺乏分析，答不到位

（2）学生答案示例2

1、有错别字，表述不准确

2、忽视位置，就句品析

3、缺乏对诗歌的整体解读

①“湿”，沾湿、打湿，采用了使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；

（1分）

②“迷”，迷失，采用了使动用法，沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。

（1分）

③作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒发自己壮志难酬的幽怨做铺垫。

（2分）

　辽阔中原的沦陷和南宋小朝廷偏安一隅的历史巨变，如地裂天崩一般震荡着整个赵宋王朝。

然而，面对惊人笳鼓、半壁江山，以宋高宗赵构和宰相秦桧为代表的大官僚地主贵族集团，依然流连于灯火楼台，过着醉生梦死的生活。

为了苟且偷安，他们不惜卖国求荣，俯首听命于金人；

对内则煎迫百姓，构陷忠良。

社会的急剧变化，也震撼了文坛，许多作家，目睹凄惨苍凉的景象，忧虑动荡危难的局面，为拯救国家，收复中原，献策献计，也写下了不少慷慨激昂之作。

但是，“诸君尚守和戎策，志士虚捐少壮年”，最后，他们都只能洒下那“爱君忧国孤臣泪”而徒怀一颗“临水登山节士心”了。

张元干是南宋著名爱国词人，他这首《卜算子》写于他退居故里游览山水之时。

　　上片写景：

清柔、高远。

“风露湿行云，沙水迷归艇”：

“沙水”，即沙溪，闽江上源之一。

句意谓：

独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来，爽风夜露，行云舒卷；

沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。

一起句，作者就用“风”“露”“云”“水”“艇”几个字，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽、静逸的画面，显然是环绕着归艇来“布景”的。

接下来就引出艇上之人了：

“卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

”小艇既已迷失航路，人也好借此机会躺上一躺，于是，枕着小舟，抬眼望去，那深远的天宇上，银河横亘，月华明朗，北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。

这一句所织成的意境与前句紧承，依然是悠然闲适，但却显出博大的气势。

下片抒情，深沉、壮烈。

宇宙的辽阔，星月的永恒，常会引出人们的千古思绪：

“万古只青天，多事悲人境。

”句意谓：

历史长河悠悠流转，唯有那茫茫苍天永存，在这个多灾多难的时代，人生境况是如此悲凉。

到此句，着一“悲”字，则前面的“静”非“静”，“闲”也非“闲”了。

此处作者思古抚今，大有唐代人陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的情怀。

歇拍二句是：

“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

心中沉闷极了，只说一醉方休罢了，不料醉中也挥舞起宝剑来；

沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。

张元干在《贺新郎·

寄李伯纪丞相》中也有“谁伴我，醉中舞”之句，与此同一机杼。

“起舞闻鸡”，据说晋代祖逖与刘琨共被同寝，中夜闻鸡而起床舞剑。

这里作者借用典故，既回映上文思古之心，又抒写了自己壮志难酬的幽怨。

全词就在这一腔愁苦难遣之情中使抒情达到高峰时戛然而止，但那韵外之味却袅袅绵延不绝。

这首词在形式上，上片写景，下片抒情，但上下片却有着紧密的内在联系：

景色清丽寓幽怀独抱；

意象阔大衬悲壮情怀。

景为情设，情由景生，又一次展示了张元干“长于悲愤”的词风。

2、（2015湖北）阅读下面这首诗，然后回答问题。

劳停驿欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。

树杪帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。

行客愁明发，惊滩鸟道前。

[注]此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。

劳停驿，驿站名。

简要分析第三联中“荒”、“瘦”二字的妙处。

①荒，荒凉，荒疏；

瘦，贫瘠。

（1分）②数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；

瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。

“荒”、“瘦”二字，形象生动，贴切自如，准确传达出诗人面对荒村瘦田的第一感觉，具有很强的感染力。

（1分）

③荒瘦二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。

七、课堂小结

某某字在诗句中的是……，它运用了……的手法，写出了……的景象，烘托了……的意境氛围（或表达了诗人……的思想感情）。

八、课后作业

（2015广东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

早过大通驿①查慎行

夙雾才醒后，朝阳未吐间。

翠烟遥辨市，红树忽移湾。

风软一江水，云轻九子山。

画家浓淡意，斟酌在荆关②。

注：

①大通驿：

在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。

②荆关：

五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。

“软”，轻软，柔软之意，一语双关，既是写风软，也是写江水之软。

写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。

表现了诗人的欣喜之情。