刺猬小班教案Word格式文档下载.docx
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已初步了解刺猬的外形特征。
活动过程:
一、走线
师:
小朋友的小手在哪里呢?
请小朋友伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗?
(分析:
通过走线活动,能让幼儿顿时安静下,既能在舒缓的音乐中培养幼儿的注意力)
二、出示课件一,引导幼儿观察刺猬图像资料
屏幕上面有谁?
(幼:
刺猬)
哦,原来是一只刺猬
小朋友说说小刺猬长什么样的呢?
(特别指出刺猬重点特色部位:
细细的嘴、尖尖的刺)
小朋友你们看,刺猬妈妈现在哭的可伤心了,发生了什么事情呢?
(幼儿自由讨论)<
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小结:
原来刺猬妈妈的宝宝不见了,刺猬妈妈遇到了困难,我们一起<
来帮助她好吗?
我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗?
(分析:
通过课件运用,让幼儿更直观的去观刺猬外形特征,再贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的情境,萌发幼儿帮助别人的愿望)<
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三、出示课件二,介绍制作小刺猬的材料。
今天林老师要教小朋友一个新的本领,那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝!
我们需要用到橡皮泥、绿豆、牙签,用橡皮泥来做刺猬的身体,绿豆用来做刺猬的眼睛,牙签用来做刺猬身上的刺。
材料的准备源于日常生活中常见到的绿豆、牙签,让幼儿更清楚知道这些材料的用途)
四、学习塑造小刺猬的方法
我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形,再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴,把小豆子嵌在头的两侧做眼睛,然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。
利用展示台,教师在示范的整个,全体幼儿都能清晰的观察到)
五、提出要求,引导幼儿制作,教师巡回指导。
提醒小朋友们刺猬的嘴巴是尖尖的,所以在制作的过程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形状,在使用牙签的时候要注意安全,不能用牙签去戳旁边小朋友。
有些小朋友动手能力比较弱,常常坐着不动,依赖性强,又有些小朋友平时过于活跃好动,一时不注意就会调皮捣乱,这一环节,教师要顾全大局,照顾到能力较弱的幼儿,也要做到活动过程中的安全提醒
六、引导幼儿摆放作品,互相交流分享制作成果及体会。
小朋友请你们把自己制作的刺猬宝宝送到刺猬妈妈身边吧!
完成作品的小朋友,把桌面上的材料收拾干净,归位摆放好。
小朋友帮助了刺猬妈妈找到了自己的宝宝,不仅帮助了别人,使别人的.困难得到了帮助,自己也会感到很开心!
等会老师也会把剩下的材料投放在我们的美工区里面,有兴趣的小朋友可以进去继续制作。
教学反思:
本次我开展的教学内容是:
艺术活动《刺猬》,活动中,我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬,讨论并说出刺猬的外形特征。
如:
身体是椭圆形的,一头尖一头圆,尖的一头是刺猬的头,背部长满了刺。
其次通过语言:
刺猬妈妈遇到了困难,我们一起<
我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。
以此引起孩子们的兴趣。
活动前,我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣。
果然,在活动中,每个小朋友都能认真地搓圆球,期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺”。
在往小刺猬的背上插牙签时,特别地开心,一边插牙签一边数数呢!
泥工活动是孩子们喜欢的活动之一,爱因斯坦说:
“兴趣是最好的老师”兴趣就是动力,小朋友们有了浓厚的兴趣,做出来的刺猬才更生动形象。
从孩子们喜爱的泥巴入手,加强泥工教学,促进孩子的全面发展。
也大大锻炼了孩子的动手动脑能力,这对发展孩子的想象力和创造力,有着不可低估的作用。
在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用,帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途,从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力。
刺猬小班教案2<
活动目标
1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱动。
2、能够克服困难,坚持把纸箱运到终点,体验身体滚动带来的快乐。
活动准备
1、每人一个纸箱(去掉上下部分)、地垫若干。
2、小刺猬头饰、“果子”每人一个、小熊手偶一个。
3、课件。
活动重、难点
学习用侧身滚动的方法带着纸箱动,体验身体滚动带来的快乐。
活动过程
1、角色扮演,活动身体。
(1)教师扮“刺猬妈妈”,小朋友们扮“刺猬宝宝”。
(2)“妈妈”带“宝宝们”做热身运动。
2、提问:
小刺猬有一项本领,你们知道是什么吗?
一起观看视频,引导幼儿说出小刺猬的本领(滚动)。
3、“妈妈”教“宝宝们”学习本领——练习侧身滚动动作。
(1)“妈妈”示范,教给“宝宝”动作要点:
侧身滚动时下巴要下压,两只手交叉放在胸前,双腿要绷直,全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。
(2)分组请“刺猬宝宝们”玩滚动游戏,并适时进行安全:
提醒大家注意保持距离,不要碰到别人。
4、游戏“小刺猬运纸箱”。
(1)用小熊手偶创设情境,引出“运纸箱”的主题,引导幼儿说出用侧身滚动带着纸箱动的方法。
(2)“小刺猬运纸箱”,鼓励“宝宝们”克服困难,坚持把纸箱运到终点,完成任务的“小刺猬”会得到一个“果子”作为奖励。
5、“得到‘果子’了,好高兴啊,一起跳个舞庆祝一下吧!
”“妈妈”带“宝宝们”做放松运动,活动结束。
刺猬小班教案3<
【活动设计】
小班幼儿的动作开始迅速发展,但尚不协调、灵活,动作能力存在着明显的个体差异。
垫上翻滚是一种有效锻炼、提高幼儿全身动作协调、灵活能力的运动,结合小班幼儿的特点,我设计了此次活动,在活动中创设情境,激发幼儿兴趣,给予了幼儿充分尝试的机会,让幼儿的自主性得到充分体现。
【活动目标】
1、初步掌握垫上身体滚动的方法,能协调地在垫上滚动。
2、感知身体连续滚动的旋转与速度。
3、体验身体翻滚的运动乐趣,提高快速反应能力。
【活动准备】
1、小刺猬、狐狸头饰、胸饰;
仿真水果若干。
2、泡沫垫子若干。
【活动过程】
一、开始部分:
激发游戏兴趣,活动身体。
1、幼儿扮演小刺猬,教师扮演刺猬妈妈进场。
2、幼儿随教师听音乐做模仿操,活动肢体。
今天天气真好,刺猬宝宝们跟妈妈一起来玩游戏吧,先听着音乐跳跳舞,活动一下身体吧!
二、基本部分:
学习滚动方法,游戏巩固。
(一)复习跑、跳等动作。
在我们的面前,有一条小路,你们会用什么方法通过这条小路呢?
(幼儿回答)你们都很聪明,有自己的方法,现在就请刺猬宝宝们用自己的方法通过小路吧!
幼儿自由选择喜欢的方法如走、跑、跳、爬等方法通过小路。
(二)学习垫上连续滚动的方法和要领。
今天刺猬妈妈要教小刺猬一个新本领,就是用滚动的方法通过小路。
教师边示范边讲解。
先躺在垫子上,双腿伸直,双手握紧小拳头放在胸前,转动小屁股,就能滚动起来了。
幼儿第一次尝试。
教师小结:
要让身体转动得快一些,手肘可以在垫子上用力推一下。
幼儿第二次尝试。
(三)游戏:
小刺猬运果实。
1、教师交代游戏方法。
兔奶奶家的菜园里种了许多果子和蔬菜,你们愿意帮助兔奶奶把果子和蔬菜运回来吗?
记住每次只能运一个,还要用骨碌碌滚动的本领通过小路,在回来的路上还要紧紧握住你的果实,别弄丢了哟!
2、一名幼儿示范。
3、幼儿游戏。
4、提高游戏难度,锻炼幼儿快速反应的能力。
有一只狡猾的狐狸想来抓小刺猬,听到狐狸出现的铃铛声音时,要赶快缩成一团保护好自己哦!
再次游戏。
三、结束部分:
身心放松活动。
幼儿坐在垫子上做放松运动。
今天小刺猬运了这么多水果和蔬菜,我们一起回去做水果沙拉吧!
刺猬小班教案4<
课前思考:
小动物对于幼儿来说是最喜欢的。
刺猬在幼儿日常生活中是不常见的,但幼儿是很感兴趣的。
于是,我先让幼儿来认识一下真实的刺猬,让他们通过观察来说说他的特征,再一个小来引出主题,激发幼儿的绘画兴趣。
活动目标:
1、继续学画半圆形
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
蜡笔、纸、课件
1、介绍内容,引导观察
出示课件。
提问:
这是谁?
小刺猬的身体是什么形状的?
它的身上有什么?
有什么用?
(刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人,保护自己)
2、以故事的形式,引出主题。
(课件)
小刺猬来到树林,看到树上有许多果子,可是它不会爬树,正在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。
小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一个滚,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教师示范
小刺猬背果子的时候,肚子直直的还是平平的?
(平平的一条直线)
弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)
果子是怎么背上去的?
(插在刺上)
4、请幼儿上来示范
5、创作要求
小刺猬看见地上还有许多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的果子都送回家。
6、讲评
7、结束
小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。
把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。
课后反思:
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬,然后用简笔画的形式来画刺猬,使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。
教师能运用课件,一个故事来引出绘画主题画刺猬。
教师在活动中应注意语言的生动如:
在进行涂色时可以说:
给小刺猬穿衣服,背上背了红红的苹果,黄黄的梨,绿绿的……。
请幼儿上来示范后,教师要做一些简单的讲评,说说哪些地方不好,让幼儿在绘画的时候可以注意。
刺猬小班教案5<
秋天是一个收获的季节,芋头、山芋、枣子等等都成熟了。
这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。
芋头毛茸茸、圆滚滚,一头尖一头圆,真像一只可爱的小刺猬。
结合小班幼儿的年龄特点,我就设计《小刺猬背枣子》这活动,让幼儿初步感知芋头的外形特征,尝试用插的方法来制作小刺猬。
芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的,用这些材料既贴近生活又形象逼真。
旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。
1.感知芋头的外形特征,学习用插的方法制作小刺猬。
2.体验自然材料制作的乐趣。
活动重点:
学习用插的方法制作小刺猬。
活动难点:
能够在合适的位