学校全套管理制度Word下载.doc
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主要任务有两项，一项是负责学生的德育管理。
另一项是负责教职工的思想教育。
二、在校长领导下建立德育管理领导小组。
参加成员有：
校长、分管德育的副校长、党支部书记、教导主任、政教主任、政治教研组长、团委书记、少先队辅导员、工会主席、班主任代表、教师代表等人组成。
党支部对全校德育管理工作进行监督保证，不担负主要的具体工作。
主要任务与上项同。
三、在党支部书记、校长共同领导下，建立德育领导小组。
参加成员与上两项相同。
主要任务与上两项不同。
以校长为首的领导校行政组织，负责学生的德育管理。
以书记为首的领导群众组织，负责教职工的思想教育。
素质教育评价标准制度
一、明确素质教育总体目标，确定切合本地实际的素质教育各项工作目标。
二、建立、健全素质教育目标管理责任制。
三、制定推进中小学实施素质教育工作方案与年度计划。
方案与计划具体、规
范、可行性强。
四、制定本校实施素质教育的科研计划与课题方案，其导向性强。
认真组织实施，取得较好成果。
五、在本系统内广泛深入开展素质教育理论的学习与讨论，有重点，有时间保
证，各级领导率先转变教育观念、带头宣讲，效果明显。
六、采取措施向社会、家庭大力宣传素质教育思想和实施素质教育的典型经验，
效果明显。
七、加强校内外德育基地、劳动基地、劳技教室、科技体音美设施与设备等建
设。
设施完备，数量满足需要；
校园环境建设达到年度目标；
管理规范，效益良好。
八、通过多种途径提高教师的政治、思想、道德、业务素质和教书育人的实际工作能力，使教师依法履行义务；
培养一批学科教学带头人和青年骨干教师。
九、采取切实措施促进教师合理流动，解决音、体、美、劳等课程教师短缺问题，效果良好。
十、认真落实国家和市课程（教学）计划，监督、保证学校开齐课程，开足课时。
十一、认真贯彻落实中央和市德育文件精神，加强和改进德育工作，全面实施
《市中小学德育整体化工作纲要》德育工作实效性强，社会主义精神文建设明显加强，中小学生遵守《学生守则》、《日常行为规范》，初中在校生违法犯罪率在0%以下。
十二、认真落实市教学文件，加强研究工作，积极推进教学内容、手段和方法
的改革，积极采用现代教学手段，改革学校考试评估制度，效果良好。
初中毕业考试总分及格率达到市高标准实施九年制义务教育的指标要求，初中毕业各科考试及格率均在100%。
十三、认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》及市实施
细则，加强和改进体育、卫生工作，努力提高学生身体素质，增强体质，不断提高学生的健康水平。
小学、初中学生体育课及格率、体育锻炼标准达标率、近视眼新发病率达到市高标准实施九年制义务教育的指标要求。
十四、认真贯彻落实国家和市美育文件精神，加强和改进美育工作，努力提高艺术课教学质量，完善传统性艺术活动制度，推动艺术教育整体水平的提高。
十五、认真贯彻落实国家和市劳动、劳动技术教育文件精神，加强和改进劳动、
劳动技术教育工作，健全规章，加强督促、指导环境。
不断提高劳动、劳动技术教育的质量。
十六、按规定切实减轻学生过重课业负担和严格管理学生用书，制止课余时间、
节假日全班性补课或上新课。
2009年8月
德育教学工作管理制度
一、目的
德育工作是学校教育工作的重要内容，是培养德、智、体全面发展人才
的重要途径。
加强德育工作管理，提高德育工作的管理水平，可以提高德育
工作能力。
二、适用范围
学校党政领导、德育教研室、德育工作者。
三、内容
（一）实施德育的有效管理
实施德育的有效性管理，需要抓好以下几个方面的工作：
1、加强学生能力培养，提高学生的思想、道德素质。
2、针对学生道德发展水平，找准道德教育侧重点。
3、德育方式要由封闭转向开放。
4、德育要长期、反复地进行。
（二）实施德育的全局管理
1、德育是一项系统工程，它是由学校各个部门、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。
在实施德育工作中，要树立整体观念，从全局出发，统一指挥，把学校各种渠道、各方面的力量、各种有利因素都统一到为实现德育目标的轨道上来，形成合力，充分发挥德育的整体功能。
明确政治课的任务，提高政治课的教学效果。
政治课是知识性和教育性融为一体的课程，而教育性是它的根本，政治课是德育的重要途径。
政治课不仅要传授知识，更主要的是要对学生进行思想品德教育。
发挥各科教学和德育作用。
学校德育不是孤立进行的，它要寓于各科教学之中，在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。
各科教学要按照教学大纲要求，以提高学生整体素质为目标，从本门学科的性质、特点出发，充分发掘教材自身的教育性，把思想教育、道德教育、人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来，既使学生获得了知识，又提高了他们的思想道德素质。
2、重视课外活动的德育作用。
课外和校外活动是学校德育的重要途径之一，它具有实践性、灵活性、生动性和多样性等特点，能促进学生道德品质的养成，有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。
为此，学校要正确地开展各科课校外活动，在活动的目的、内容、方式等方面都要作科学的安排，提高课校外活动的德育效果。
3、加强班主任工作管理，提高其工作效果。
班主任是德育的骨干力量，是班集体的领导者、组织者，是学校、家庭、社会教育的协调者。
班主任在学生道德品质形成中起主导作用，班主任工作的质量直接关系到德育的质量，要提高班主任工作质量，必须加强对班主任工作的管理。
4、加强团、队、学生会的工作管理。
学校团、队、学生会是思想品德教育工作的得力助手，是沟通学生思想的桥梁。
因此，要加强团、队、学生会干部独立工作能力的培养，发挥他们的创造性，放手让他们去组织活动，更好地做好学生工作。
5、加强校风建设，树立良好的校风。
校风是学校的一种精神、文化和思想氛
围，它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力，包括教风、学风和领导作风。
6、加强学校、家庭、社会的联系。
家庭、社会是学生思想品德教育的无形力量，在学生思想品德教育过程中，参与其中的力量很多，家庭、父母是孩子的第一位教师，良好的家庭教育是学生成长的良好基础。
要取得思想品德教育的良好效果，必须加强同家庭、社会的联系。
具体做好以下工作：
、要认真做好家庭访问工作，与家长及时沟通，取得联系。
、举办家长学校。
、建立家长委员会或社会教育网络。
（三）实施德育的常规管理
德育常规是指经过实验检验，符合学校工作规律，比较稳定的德育规章制度。
常规管理，对于学生养成自觉遵守纪律的良好习惯和建立正常的秩序有十分重要的意义。
学校加强德育常规管理，可以通过团、队、班会、开学典礼、周会、晨会、升旗仪式、社会交往等活动对学生进行日常行为规范教育、一日常规教育。
学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等，通过这些教育，使学生把德育要求，变为自觉的行为表现，养成习惯。
（四）实施德育的全程管理
德育的全程管理就是指对学生思想品德教育的全过程管理。
它包括制定德育管理工作计划、德育工作的组织实施、德育工作质量检查和总结四个有序的连续过程。
德育管理工作的计划。
根据德育大纲要求从学校的实际出发，遵循制定计划的原则，制定出德育管理工作的指导性计划。
德育工作计划从时序上可分为学年计划、学期计划、月计划；
从内容上要具有高、中、低层次，对不同年龄段应有不同的要求。
从德育工作的承担者方面看，要有在总体计划统一指导下的团、队、学生会、班级等部门计划，各个部门都有明确的工作目标，使全校德育工作管理形成规范的德育工作体系，保证德育工作有序、有效地实施。
德育工作的实施。
德育工作的实施就是德育工作的组织、安排、落实。
具体地说就是为了实现学校德育的总体目标在学校领导的统一指挥下，按照各自的任务和责任，落实各个部门的德育工作，做到定职、定责、定人、定时，实现各司其职、各尽其责的有序管理。
德育工作的质量检查。
德育工作质量检查是德育管理过程的重要环节，是实现德育目标的重要手段。
它是根据德育计划中规定的目标要求和任务，对照检查德育管理工作的执行和完成情况，及时发现问题，获得反馈信息，并根据德育质量检查的结果进行分析，找出德育质量存在的问题和影响德育质量的因素并及时加以调控，提出有效控制措施，使德育工作能按照既定目标正确运行，以保证德育目标的实现。
德育管理工作的总结与评价。
德育工作管理的总结过程有承先启后的作用，通过总结，找出成功的经验和失败的原因，一方面为德育管理工作评价提供依据；
另一方面又是制定下一个周期德育工作计划的根据。
2009年9月
德育教学目标管理制度
一、工作目标
通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力；
具有献身祖国、献身事业的思想准备；
自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。
二、实施要点
（一）加强党支部对德育工作的领导。
共青团根据青少年特点，积极开展
各种生动活泼健康有益的教育活动。
发挥学生会的作用，培养学生自治自理
能力。
（二）重视班主任工作，加强班级日常管理，进行年级系列化教育。
逐步达到素质好，能力强，结构合理。
（三）把思想品德教育寓于学科教学之中，政治课要紧密结合学生实际教学。
其他学科要根据自身特点有机地对学生进行德育渗透。
（四）构建第二课堂活动体系，开展丰富多彩的校外活动和社会实践活
动。
（五）搞好校园文化建设，制定校训，谱写校歌，悬挂名人画像、名言条幅，
设置板报、橱窗、园地等，不断优化育人环境。
（六）开展社区教育，形成社会、家庭、学校三结合教育网络。
开展好厂校、
警校共建活动，对学生进行吃苦耐劳，遵纪守法的教育。
德育管理制度
一、教导处是校长进行德育管理的主要助手。
它承上启下，调查研究，掌握情况，参与制定计划，具体组织实施，了解实施结果，提出改进办法。
二、教研组长和班主任，他们经常执行学校的意图和要求，肩负德育管理的重要任务。
大量细致的工作由他们来承担。
三、总务处等其他学校行政组织也应配合德育管理工作，提供各种物质条件。
并力所能及地参与德育工作。
四、充分发挥党组织的监督保证作用，这是加强和改善党的领导的新形式。
五、共青团组织是对学生进行德育的核心和纽带。
加强团组织的思想建设和组织建设，是提高战斗力的基础。
六、学生会是学生自己的组织，发扬民主，配合德育管理工作，了解德育管理的教育效益，并反映德育管理的存在问题。
它是德育管理的辅助力量。
七、家长
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