初中诚信主题班会设计教案Word文档格式.doc
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活动准备:
编排小品
活动过程:
一、话题导入,揭示活动主题
主持人(女):
诚信是金俗话说,是金子总会发光的!
一个人有了诚信,他的生命就会闪光。
主持人(男):
诚信是真我们彼此都需要诚信,来达到彼此相互了解,相互融洽,相互真诚。
诚信是美很多人只注重外表美,却忽视了心灵美,其实心灵美才是真正的美。
诚信是德人们常说,艰苦奋斗是中华民族的传统美德,而我要说,诚信也是人际交往的一种美德。
生活有了诚信才更加灿烂。
人生有了诚信才更加迷人。
合:
世界因为有了诚信才更加精彩803班《诚信在我身边》主题班会现在开始
二、小品表演,直面抄袭现象
请大家欣赏下面由某某表演的小品《抄袭,让不及格来得更快一点吧》
场景一:
深夜,某同学的家中
夜已很深了,一个男孩仍然在电脑前奋战,忽然男孩想到了什么,大声地叫了起来哎呀,来不及了。
于是,急急忙忙关了电脑,开始伏到书桌前,开始写作业,但是很快就听见了男孩的呼噜声。
场景二:
清晨,教室里
快,快,快
这个男孩飞奔到同桌跟前,作业借我看一下。
话说完,就拿起了作业本抄袭起来。
场景三:
上午,教室里
老师很严厉地批评周末没有完成回家作业的同学,表扬了那些完成作业的同学。
站着的同学一脸的委屈,坐着的这个男生一脸的欣喜,庆幸自己的灵活,心里暗暗地想幸亏我及时抄好了作业。
(旁白)
场景四:
深夜,家中
男孩,继续忙碌在电脑前
场景五:
男孩,继续忙于抄袭
(旁白)就这样,他的日子就这样一天天过去了,直到期中考试的来临
场景六:
上午,考场中
男孩,急得直抓耳朵,终于交了大部分空白的卷子。
三、各抒己见,剖析抄袭实质
下面以小组为单位谈谈看小品之后的感受,各组挑代表起来发言
第一组:
从男孩抄袭的原因上分析,时间安排的不合理。
第二组:
分析了抄袭的危害。
第三组:
在第一组的基础上补充,后来男孩抄袭的原因是因为功课的退步,不能自主完成作业了。
第四组:
认为男孩抄袭属于道德问题缺乏诚信。
第五组:
还预言该男孩的这种行为甚至会影响周围的同学,因为别的同学也会效仿,继而会影响整个班风。
第六组:
认为男孩可以选择一部分题目完成,而不是全部抄袭。
四、反思自己的行为,有则改之,无则加勉
这个小品就像一面镜子,同学们应对照这面镜子反省、评价自己的诚信行为,说说自己在作业完成方面做得好与不好的事例。
(部分学生发言,部分学生点评)
归纳同学抄袭的原因:
一是自身的惰性,不肯动脑筋,见到作业,头脑发胀,大呼不会做,缺乏钻研精神;
二是恐惧心理,只要是老师没讲过,自己就没有把握,人家做的总是对的,不自信;
三是上课不专心,不会的越积越多,但作业又必须交,于是抄袭,可谓久病成疾。
现象分析:
学习态度不端正,学习目的性不明,主动性布告,浑噩度日。
甚至有认为学习是父母所迫的糊涂观念。
在这些想法支配下,作业不想做,视作业为累罪,老师催得劲紧,没办法,就抄。
五、审视度势,讨论解决对策
确实我们班最近,抄袭现象较为严重。
就像同学们刚才说到的这不仅是个人诚信问题,更严重地影响着我们的班风和成绩。
例举班级落后几门的学科,给同学示以警钟。
我们怎样把这棵毒瘤从803班拔掉呢?
部分同学总结了抄袭的危害:
对自己:
一是上课不专心,成绩下降,行为不端;
二是养成依赖心理,逐渐讨厌学习。
对他人:
一是对不起同学的劳动成果;
而是对不器父母的养育之恩;
三是对不起老师的辛勤教育。
部分同学提出了建议:
1.树立抄袭可耻的观念;
2.上课认真听,四人小组监督;
3.老师布置作业,同学互相提醒;
4.学习上有困难,找老师和同学帮忙;
5.老师布置作业体现层次;
6.老师尽量精简作业;
六、宣誓(投影仪显示誓词)。
主持人(男)带领同学们宣誓:
诚实守信,从我做起,诚实守信,从现在做起。
七、班主任总结
通过今天的主题班会活动,我们认识到诚实守信是一种美德,是每一个人必须具备的优良品质。
我们只有从小培养诚实守信的思想品德,不抄袭作业,考试不作弊,同学之间要讲信用,长大之后才能抵制各种不良诱惑,成为一个有用之材。
【课后反思】
在这次班会活动课中,我紧扣诚信思想品德教育,结合学生的实际,抓住班级中抄袭的现象,采用步步导入、层层推进的方法,让学生深深地认识到不讲诚信的危害性和讲诚信的意义,同时通过实践,让学生体验到讲诚信并不难,讲诚信不能停留在口头上,要身践力行,从我做起,从现在做起。
通过这次班会活动,同学们抄袭作业现象杜绝了,同学之间的关系也更融洽了,班风变好了,学风更浓了。
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