初中政治新课程标准Word文档格式.doc

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　　●实践性注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

　　●综合性从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。

二、课程的基本理念

　　●初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。

　　人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。

初中生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。

本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好与他人，与集体、国家和社会的关系，促进思想品德健康发展，提供必要的帮助。

　　●帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求。

　　初中学生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性逐步增强。

在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。

本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。

　　●坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。

　　思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。

本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。

三、课程标准的设计思路

　　本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。

课程标准的设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。

第二次集中培训

第二部分课程目标

一、总目标

　　本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

二、分类

情感、态度、价值观

●热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。

●亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。

●孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。

●热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。

●尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。

●热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。

●热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。

能力

●培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。

●发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

●初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。

●增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。

●能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

●能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。

知识

●了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。

●了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

●知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。

●了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。

第三部分内容标准一、成长中的我

（一）认识自我

1.目标：

　　──能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理。

　　──学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态。

──客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。

2.内容标准

①悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

②知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理）中动。

③理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

④客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

⑤主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

⑥了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

（二）自尊自强

──体会生命的可贵，热爱生活。

──培养自尊、自立、自强精神。

──能够分辨是非，学会对自己的行为负责。

①知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

②知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

③懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

④养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

⑤体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

⑥能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

（三）学法用法

─知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。

　　-——了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。

─了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。

①知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

②懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

③知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

④了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

⑤学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

二、我与他人的关系

（一）交往与沟通

──掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。

──善于与人合作，努力建立良好的人际关系。

①学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

②了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

③正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

④了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

⑤知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。

⑥理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

（二）交往的品德

──知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人。

──学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

①理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

②懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

③关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

④知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

⑤体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

⑥懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。

（三）权利与义务

──了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。

①理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

②知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

③知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

④了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

⑤知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

⑥知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

⑦知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

三、我与集体、国家和社会的关系

（一）积极适应社会的发展和进步

──认识成长的社会环境，提高生活适应能力。

──认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。

①正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

②正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

③正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

④正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

⑤感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

⑥感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。

（二）承担社会责任

──知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。

──懂得公平需要正义，激发社会正义感。

──理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。

①理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

②知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。

③知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担