部编版小学五年级语文下册期末复习精选试题含答案共5套文档格式.docx

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A．装卸枕头总督打扙田忌赛马B．审问伤疤灵之瘙痒草船借剑

C．洽好撕扯亨受怨恨锥子弄冰D．药剂船舱骏马海鸥武松打虎

3．下面加点的词语运用不恰当的一组是（）

A．这音乐美妙绝伦，让人沉醉。

B．王刚经常欺负同学，在学校里颇负盛名。

C．她说话自相矛盾，让人很难相信她。

D．他居然做出这种事，让人目瞪口呆。

4．下列诗句运用的修辞手法排序正确的一项是（）

A七八个星天外，两三点雨山前。

B敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

C三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

D宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

①对偶②比喻③夸张④象征⑤借喻⑥反问

A．①②③④B．①⑤③④C．④⑤⑥①D．④⑤③①

5．下列诗句的主题与其他三项不同的一项是（）

A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

6．下列对句子朗读时的语气判断错误的一项是（）

A．沃克医生吓了一跳，不相信地问：

“我割了多少刀？

”（惊讶，怀疑）

B．扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！

（自豪）

C．“你是军人！

”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！

”（嘲笑）

D．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

（悲伤）

7．下列说法不正确的一项是（）

A．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了对偶的手法，表达了诗人对祖国大好河山的赞美之情。

B．“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这句话描写的是作者的感受，饱含深意。

C．严监生伸出一根手指，让挑去一茎灯草。

这个细节描写突出了他吝啬鬼的形象特点。

D．“为设果，果有杨梅”中的两个“果”都是水果的意思。

8．下列句子中，标点符号运用有误的一项是（）

A．我心里又害怕又奇怪：

一枝梅花，不什么稀罕的呢？

B．诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。

C．“我确实一个铜板都没存；

想从我这里发洋财，是想错了。

”我微笑着，淡淡地说。

D．沉睡的牲畜、无声的低地、漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

二、填空题

9．看拼音，写词语。

10．比一比，再组词。

丧（__________）扭（__________）唬（__________）诣（__________）

衷（__________）纽（__________）琥（__________）脂（__________）

11．将下列四字词语补充完整，再选词填空。

神机（____）算一（____）见血半夜三（____）一声不（____）

（____）然起敬（____）有成竹心（____）胆战情不自（____）

（1）刑警们（________），一举抓获了犯罪分子。

（2）听了老师的一番话，同学们（_________）地鼓起掌。

（3）事前充分准备，事发才能（_________），不会慌乱。

12．选词填空。

欺侮侮辱

（1）楚王仗着自己国势强盛，想趁机（_____）晏子，显显楚国的威风。

（2）帝国主义瓜分中国的时代已经过去了，再也没人敢（_____）我们。

背脊脊梁

（3）正气是人的形象，骨气是人的（_____），朝气是人的希望，勇气是人的力量。

（4）这小伙子整个（_____）又黑又亮，闪闪发光，好像涂了一层油一样。

13．查字典。

“拥”，用音序查字法，应先查音序（______）。

再查音节（_____）；

用部首查字法，应先查部首（______），再查（_____）画。

“拥”的意思：

A．持有；

B．抱；

C．聚到一块儿；

D．围着。

在以下句子中，“拥”字应选哪种解释？

（填序号）

1．父子俩紧紧地拥抱在一起。

（_______）

2．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。

3．张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。

4．船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。

14．给下列句子选择正确的描写方法。

A．动作描写B．语言描写C．心理描写D．外貌描写

（1）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗。

（________）

（2）小胖墩儿说：

“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？

”（________）

（3）武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

（________）

（4）“这人是谁，怎么会如此没有礼貌？

”她心里不禁纳闷起来。

三、课文回顾

15．回顾课文内容。

1．绿遍山原白满川，__________《乡村四月》

2．《梅花魂》运用了______的写作手法，表露出一位华侨老人___________之心？

3．《田忌赛马》从田忌两次赛马一输一赢的对比中，体会到孙膑_________的道理。

4．古往今来儿童的世界总是那么天真烂漫，你瞧有宋代杨万里带来的“__________，_________”，描写孩子剜冰的样子；

有范成大描写的乡村儿童从小耳濡目染、喜爱劳动的优美诗句，“________，_______”；

有田震写“__________，___________”的牧童。

更有九岁就_____的杨氏之子。

5．在这学期，我们了解到威尼斯是____的一座古城，在这里，____是主要的交通工具；

还感受到了被称为“水之国”、“花之国”的_____，在绿色的草原上有数不清的牛羊，所以也称_________。

6．“__________，________”写出了君子与小人的价值指向不同。

四、语言表达

16．按要求写句子。

1．刷子李干活还有规矩一个。

（修改病句）

____________________________

2．在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（缩写句子）

3．我能捐出70元钱。

我能帮非洲的孩子挖一口井。

（加上合适的关联词语使两句话合成一句）

4．未闻孔雀是夫子家禽。

（翻译成现代汉语）

5．时间如同清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；

时间如同_______，__________；

时间如同______，____________。

17．暑假就要来临，小丁同学报名参加“庐山三日游”。

请你仔细阅读下面表格中的信息，完成后面的练习。

人物

目的地

4月30日

5月1日

5月2日

小明

杭州

多云，15℃～20℃

阴，17℃～25℃

阴转多云，19℃～25℃

小丁

庐山

晴到多云，13℃～21℃

小雨，11℃～15℃

小雨，12℃～20℃

1．小丁同学旅游的目的地是________。

从两地的天（预报中我们]至少可以提取到两个信息，分别是：

①_____________；

②_____________。

2．如果你是导游，你会根据天气预报给游客哪些温馨提示呢？

写出一条即可。

___________________

五、现代文阅读

18.快乐阅读。

最温暖的墙

我的朋友是一位教师。

天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。

有一堂课，她写板书的时候，手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔，她拿纸擦掉血，继续书写。

不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话，教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。

第二天上课，地一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。

师生互相问好后，他们并没有把目光放在老师身上，而是盯着讲台上的粉笔盒。

这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？

当她去拿粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花朵。

老师以为学生们在开玩笑，正准备撕掉包粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：

“老师先不要，请先看看那些字！

那纸上有字！

”

细看纸上，密密麻麻地写着：

“老师，天冷了，我们看到您写板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。

这样您写字时手就不会疼了！

”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。

仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！

这是多么富有诗意的独特创意啊！

这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也拿来了。

她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢，转过身书写。

握着那细细的粉笔她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的桨，在爱的海洋里划呀划。

学生们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。

此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。

她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默地燃烧着。

1．按要求写词语。

（1）“天冷的时候，她的手指常常被冻裂了”，这样冷的天，可以用四字词语_______、______来形容。

（2）画线句中形容颜色多的四字词语是_____，它的近义词有______、_______等。

2．请找出文中一个象声词：

_______，再写出两个象声词：

______、______。

3．“那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套”，这句话运用了____的修辞手法，这样写的好处是___________。

4．学生们把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来的原因是（）

A．把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来，这样更漂亮，使用更方便。

B．老师的手冻裂了，用彩纸把粉笔包起来，写字时手就不会疼了。

C．老师很爱美，孩子们为讨老师的欢心，把粉笔用彩纸裹起来。

5．“她的眼睛湿润了，微笑着向学生们道谢”，联系上下文，想一想，老师会怎样向学生们道谢？

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六、书面表达

19．习作

生活中，你有没有遇到让你感觉特别激动的事情呢？

回忆一下，以“那一刻，我激动不已”为题，写一篇作文。

要求：

①通过一件事表达“我”激动的心情；

②流露真情实感；

③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。

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