古诗词比较鉴赏例说文档格式.docx
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解答此类赏析题,要细心捕捉诗词字里行间的情感信息,找出能传达作者情感的物象加以揣摩,感受作者的情感基调,从而达到与作者的情感共振。
具体答题格式是“通过什么+抒发什么感情”。
比较遣词炼句的技巧:
古典诗词讲究遣词炼句,甚至有人达到了“语不惊人死不休”的程度。
遣词炼句其实就是作者力求选择最能准确传达自己情感的词句。
赏析古典诗词,离不开对遣词炼句的揣摩,离不开对诗眼的分析。
解答比较遣词炼句的技巧题,可以按照分析词语含义、表现手法与表达作用的步骤来进行。
比较意境的营造:
优秀诗词作品总是情与景、意与境交融,感染力强,具有永久艺术魅力的。
对诗词意境的揣摩,不仅要把握客观形象,还要感悟作者主观感受,从而把握作品所传达的情感。
解答意境赏析题,可以按照“客观形象+主观感受+交融了什么样的感情”的格式进行。
比较表达技巧:
表达技巧主要包括三个方面:
抒情方式、表现手法、修辞方式。
具体的考点有:
抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、映衬对比、伏笔照应、借古讽今、托物言志、白描细描、铺垫悬念、开门见山、卒章显志等。
解答表达技巧赏析题,要结合具体作品加以分析,并按照“手法+表达作用”的格式进行表述。
考查文学常识:
古典诗词的比较鉴赏在考查上述几类考点知识的同时,还兼顾考查文学常识,诸如诗词文体知识,诗人字号雅称,诗词的作者、篇名、名句等。
解答文学常识题,要求平时多注重积累,加强记忆。
下面分别以几道古诗比较阅读题为例,加以简要说明。
此外,在比较鉴赏考查方面,有一类仿写题,这种题型发轫于湖南卷。
但仿写是其形式,比较才是实质。
因此,解答此类古诗鉴赏题的关键是要找出两首诗的比较角度。
比较的角度找准了,仿写起来能保证要点到位,至于表达稍微差点,不会影响得分。
分析要点时宜粗不宜细,尤其不宜过细。
分析得太细,仿写时思维受的约束必多,以致无从下手。
或情理或写法,或概括或具体,或总写或分写,从大的方面析其要点就可以了。
阅读下面两首古诗,然后回答问题。
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日涣桥上,半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
这两首诗描写的都是时刻的景色,均以荷与为诗歌的主要意象。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象请指出两首诗中“荷”开所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。
解析第题是“析同”。
题干中“都是”、“均”带有明确的指向性。
杜诗中的“落日”,杨诗中的“暮”都表明时间是傍晚。
两首诗都写出了“荷”,在风中的姿态。
所以除“荷”而外,两首诗中还有一个共同的意象,那就是“西风”。
当然,杜诗中的意象还有“溪桥”、“轻烟“、“柳影”,杨诗中的意象还有“细草”,但这些是“异”点而非我们要找的“同”点。
第题前一问还是“析同”,题干中的“都”字规定了我们答题的方向。
杜诗中的“倚恨”、“回首”,杨诗中的“摇头”、“愁”、“低面”等,都表明诗歌采用的是我们平时最常见的拟人手法。
第题后一问才是“求异”,题干中“不同”二字便是明证。
但回答问题的落脚点要在“情感特点”四个字上。
杜诗中表达情感的字眼是“恨”,杨诗中表达情感的字眼是“愁”。
前者因“恨”而“背西风”,表达的是不平之气,诗人其实也是要让“荷”为自己代言后者“低面深藏碧伞中”,描摹的是荷花的娇羞之态,容易让人想起徐志摩的诗句“恰似水莲花不胜寒风的娇羞”,诗人要表达的是喜悦怜爱之情。
【参考答案】
傍晚西风
拟人表现手法。
前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。
阅读下面两首诗,然后回答问题。
江宁夹口三首
王安石
落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。
舟下建溪
方惟深
客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。
两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字,且用意基本相同。
请问,两诗
借此营造的是一种什么氛围?
表达的又是怎样的心绪?
请结合诗的具体内容简要赏析。
两首诗的末句,一用“应有”,一用“犹有”,哪个更好?
为什么?
请简要赏析。
这两首诗都属于羁旅诗,诗歌内容包括遣词造句都十分相似。
投宿地点都是荒僻的江边,小店都是“无灯欲闭门”,所见都是“半死”之“枫”,所感也都是“去年痕”,所有这些都给人萧瑟冷清的感觉。
而“月黄昏”则是这幅羁旅图的大背景,也就是说上述的一切都笼罩在昏黄的月色之下,更增添了景物的迷蒙和冷寂,诗人的孤独寂寞之情也就在其中了。
第题是“求异”,要求分析两个词语的不同表达效果。
两首诗虽然题材相同,但不同的人物即使面对同一景象产生的情感也会有不同,因此在用词上自然也有所不同。
“应有”是想象猜测,是一种探索寻找,透露无限惆怅“犹有”是实景,旧痕犹在,人事已非,蕴涵不尽感慨。
两者在表现孤独寂寞之情上有细微的差别。
所以,从表达作者情感方面来看,两者各有其妙从读者感受方面来看,会得到不同的体味。
这是一道开放性很强的题目。
“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。
客船、“无灯”野店、半死枫树,这一切都笼罩在昏黄的月光中,暗淡朦胧,营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围,表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
可以有三种答案①“应有”更好。
“应有”二字蕴涵丰富,传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情,其中既有希冀与自信,也有失意与怅惘,更有寻而未见的不甘心,可谓传神之笔“犹有”二字则无此意趣。
②“犹有”更好。
“犹有”二字,自然道出,却出人意料,去年系舟的痕迹还保存到现在,说明在此停留的旅客不多,进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪而“应有”二字却不能道出此意。
③二者各有其妙。
阅读下面两首唐诗,按要求答题。
寄京华亲故①
柳宗元
海畔尖山似剑軬,秋来处处割断肠。
若为化得身千亿,散向峰头望故乡。
归雁
钱起
潇湘何事等闲回,水碧沙明两岸苔。
二十五弦②弹夜月,不胜清怨却飞来。
注:
①京华亲故:
指在京城长安的亲人与友朋。
②二十五弦:
一种弦乐器,初发
于西域之地。
这两首诗都表达了思乡的主题。
请简要概括它们各自使用的表现手法。
柳诗:
以形象的比喻和奇特的想象,生动地表达了诗人在失意中的思乡之情。
钱诗:
以生动的拟人和丰富的联想,借写充满客愁的旅雁,婉转地表达了诗人久居异地的思乡之情。
阅读下面两首诗,简析两首诗中采莲少女形象的异同点,并分析诗人通过塑造的采莲少女形象,各表达出什么样的感情。
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
采莲曲
白居易
菱叶萦波①荷飐风②,荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑,碧玉搔头③落水中。
①萦波:
在水波上旋转浮动。
②飐风:
在水中摇摆。
③搔头:
古代妇女绾发
的簪子。
两首诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤劳作。
王诗中少女美丽、欢乐,充满青春活力;
白诗中少女羞涩、纯真,情感真挚。
两首诗都传达出作者的欢悦、惊喜之情。
阅读下面两首唐诗,谈谈它们写法上的异同之处。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
越中览古
李白
越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
两诗写法上的相同点:
①均是面对古迹抒发感怀;
②均是依靠禽鸟穿越时间,将古今联系起来。
写法上的不同点:
①在表现角度上,刘诗以写今事为主,由“堂前燕”点出历史;
李诗以写古事为主,由“鹧鸪飞”指出现实。
②在抒情手法上,刘诗借景抒情,用朱雀桥与乌衣巷今日的衰败来发出慨叹;
李诗即事抒情,用当年越王凯旋的盛况来反衬今日的凄凉。
阅读下面两首诗,根据提示,补全赏析。
过分水岭
温庭筠
溪水无情似有情,入山三日得同行。
岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。
分水岭
黄公度
呜咽流泉万仞峰,断肠从此各西东。
谁知不作多时别,依旧相逢沧海中。
唐宋诗重要区别之一在于,唐诗主情,宋诗重理。
上述两诗均以“过分水岭”为题材,温庭筠的诗纪行,寓情于景。
写溪水一路陪伴诗人,三日同行,岭头夜宿,拂晓分别,溪水潺潺作响,彻夜不停,仿佛是在和诗人殷殷话别,依依难舍,曲折地表现出诗人对自然的喜爱和对人间友情的珍视。
黄公度的诗_________________________________________________
解析这是仿写式古诗鉴赏的实例。
解题的关键是要分析出仿写对象的内容要点,以求仿写时要点到位,至于字数、句数、句式则不必求同。
经过分析,比较的角度有三个:
①“温诗纪行,寓情于景”,这是对温诗的整体概括,既概括了内容,也概括了写法;
②“写溪水一路陪伴诗人,……依依难舍”,这是对诗的具体内容的解说,解说的方法近似于对诗的逐句串讲;
③“曲折地表现出诗人对自然的喜爱和对人间友情的珍视”,这是对诗所抒之情的概括,前面既然说“唐诗主情”“寓情于景”,结尾就应对诗中之情进行概括了。
诗以言志,两首诗的比较无非是着眼于“言了何志”“何以言志”两个大的方面,前者指诗的情理,后者指诗的手法,明白了这个大方向,解题时一般不会出大问题。
据上分析,在答题时就要依次答出上面的三个要点,具体内容的组织则从被仿写内容中得到相应的启示。
示例一:
黄公度的诗咏志,寓理于景。
写溪水突然遇到万仞高峰,从此伤心分别,各奔东西,谁知不多时又相逢在人海之中,表达了人生不应因暂时的离别而伤感,相信人生漫漫终有重逢之时的哲理。