1创新方法与TRIZ理论入门PPT文件格式下载.ppt

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DVD产量占全球70%以上，但没有掌握核心专利技术；

彩电、手机和微机的CPU都是掌握在别人手里。

6,创新型国家的概念,创新型国家：

是指每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15个以上的国家或经济体,7,其它非创新型国家的排名及每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权数量,8,我们能创新吗？

创新是人人都有的一种能力人的创新能力在1214岁达到顶峰，因受传统教育的摧残，后天被逐渐埋没创新是可以激发和提升的一种能力创新活动具有其方法、手段和规律性,9,人脑的创造创新能力,大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。

人脑类似由100140亿台微型计算机所组成的庞大的电子计算机信息网络处理系统。

一个正常人的大脑可储存1000万亿信息单位，相当于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来储备知识，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的知识总量。

人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出：

人的大脑可以同时学习40种语言，默记一套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十门大学课程的教研活动。

10,培训与提升创造力关系示意图,年龄,创造力,102030405060,经培训，创造力可提高70300%；

顶峰向右上方转移,300,200,100,日本学者春山茂雄认为：

左脑是自身脑，只储存个人毕生经验；

而右脑是祖先脑，储存了人类500万年在进化中所积累的智慧，赋予人以直觉、创意等，右脑的信息量为左脑的十万、百万乃至千万倍以上，是人思维的“基础软件”。

总体上讲，右脑的这些特点符合人们在创造性活动中的思维机制。

因此，注重开发儿童右脑潜力是促进中华民族创造力走向世界前列的关键！

创造性人才的能力结构,感情智力（EmotionalIntelligenceEI）人的一生20%由智商决定，80%由感情智力主宰，职位越高，EI的作用越显著，高达85%。

始终保持善待他人，严于律己。

超越对手着眼于已知领域，更着眼于未知领域加大思维的“前进跨度”、“联想跨度”，超越对手。

13,创造性人才自我设计,、,创新技法和方法,创新技能,基础知识、专业知识、交叉学科知识,创新思维,表达能力,个性品质,体能,外语能力,哲学理论基础,创造力,、,14,传统创新技法的分类,逻辑思维,非逻辑思维,科学推理型,演绎法归纳法类比法自然现象和科学原理探索法等价变换法KJ法类推法,组合法分解法形态分析法信息交合法横向思考法,奥斯本检核表法5W1H法和田法,智力激励法（头脑风暴法）联想法逆向构思法,形象思维法灵感启示法大胆设想法,特性列举法缺点列举法希望点列举法,技法原理,具体技法名称,主要思维形式,组合型,形象思维型,列举型,有序思维型,联想型,60,15,智力激励法（头脑风暴法）,与传统会议截然不同的方式解决问题,准备阶段,自由畅谈,加工整理,明确问题,热身阶段,运用程序,四项原则：

自由畅想推迟评判以量求质综合集成,16,“当前智力激励法面临着挑战”（美国伊莱恩丹敦）,主要原因是：

缺乏程序化；

缺少熟练的引导者；

缺少熟练的参与者；

罗列的规则成为形式；

有关问题不能达成一致；

缺乏创意激发源；

不是与会者都有创意的压力；

急于求成；

缺少跟进措施，,“头脑风暴”小组实际上在不停地重复“发明”已经有过的东西，却在这一过程中错过了潜在的诸多伟大的创意。

因此，当遇到复杂的发明问题时，最好找发明公司（指TRIZ咨询公司）咨询。

17,传统创新与TRIZ创新结果的比较,、,解决办法,思维定势,发明问题,1,2,3,4,5,6,7,8,传统创新应用发散思维“试错法”搜索发明问题解决办法难！

18,基于TRIZ的创新：

提供创新思维的效率；

走出“试错法”的绝境。

传统创新（发散）与TRIZ创新（收敛）的结果比较,ARIZ理论标准解法发明原理效应知识库,技术系统进化法则,问题,问题解决,爱迪生实验发明灯泡用了1600多种金属材料和6000多种非金属材料。

碱性电池的发明经历了50000多次失败。

这一方面反映了爱迪生的勤奋和努力、另一方面也说明传统思维方式试错法的效率低下。

TRIZ理论方法就是一种将发明从“困难的”任务转变为“简单的”任务的方法，例如：

通过大幅度减少探索范围来达到又好、又快、又省的发明目的。

20,TRIZ技法（发明问题解决理论）TRIZ的含义,TRIZ的含义是发明问题解决理论，是原俄文字母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉丁文的首字母缩写TeoriyaResheniyaIzobretatelskikhZadatch,TRIZ理论研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循的科学原理和法则，曾经被称作前苏联的“国术”和“点金术”。

其独特的技术系统进化法则被西方称之为“人类三大进化理论之一”，与达尔文的生物进化理论和马克思的人类社会进化理论相提并论。

TRIZ理论因而又被称为技术创新领域的辨证法和哲学，或被成为技术创新领域的“孙子兵法”。

22,TRIZ理论创始者根里奇阿奇舒勒,根里奇阿奇舒勒G.S.Altshuller（19261998）是前苏联的一位天才发明家和创造创新学家，于1946年创立TRIZ理论。

23,TRIZ理论来源:

浓缩数百万发明专利正是基于这一思想，在Altshuller的带领下，动用前苏联的1500多名专家，经过50多年对数以百万计的专利文献加以搜集、研究、整理、归纳、提炼和重组,建立起一整套体系化的、实用的解决发明问题的理论方法体系TRIZ（发明问题解决理论）,2,500,000,500,000,发明专利库,迄今为止，TRIZ已分析了15,000,000专利,有代表性的实用专利,20%,1950,1960,1970,1980,1990,2000,解决发明问题,TRIZ软件（CAI）,1940,1995完成增强型ARIZ,TRIZ发展历程,TRIZ的产生和发展,发现技术矛盾,物理矛盾、效应、40个发明原理、矩阵表,物场分析和标准解,理想解,关于发明问题的“多与不多”,发明问题是无限多的，而发明等级是不多的；

发明问题是无限多的，而矛盾的类型比较而言是不多的；

发明就是克服矛盾，而克服矛盾的原理也是不多的。

27,发明等级及其特征,TRIZ的理论体系,TRIZ的理论体系,30,TRIZ理论的九把利剑,1、八大进化法则：

预测技术系统进化模式和产品成熟度；

2、最终理想解：

系统的进化总是向着更理想化的方向发展，如果将创造性解决问题的方法比作通向胜利的桥梁，那么最终理想解就是这座桥梁的桥墩；

3、40个发明原理：

浓缩250万份专利背后所隐藏的共性发明原理；

4、39个工程参数和矛盾矩阵：

为解决问题直接提供化解矛盾的发明工具；

5、物理矛盾的分离原理：

分离原理是针对物理矛盾的解决而提出的；

6、物场模型分析：

用于建立与已存在的系统或新技术系统问题相联系的功能模型；

7、发明问题的标准解法：

5级共76个标准解法，可以将标准问题在一两步中快速进行解决；

8、发明问题标准算法（ARIZ）：

针对非标准问题而提出的一套解决算法；

9、物理效应和现象知识库：

将物理现象和效应应用在问题解决过程中。

31,TRIZ在国外的应用与评价,欧美日等西方发达国家在创新应用方面已经取得重大突破，经济效益十分显著。

他们对TRIZ理论的一般评价：

引入TRIZ和计算机辅助创新技术后，在相关产品的设计和生产流程的改进中减少了时间和资金的投入，利润高出以往60%，研发小组产品新创意的产生比以前快了近十倍，确保企业产品在同行业领域中处于领先地位。

加强TRIZ理论学习已作为中学、大学甚至小学和企业职工学习的重要课程，成为培养创造性人才的重要途径。

32,TRIZ理论的应用在美国,专门成立了TRIZ研究小组，美国供应商协会（ASI）把TRIZ与QFD（质量功能推广）方法、Taguchi倡导的方法一起推荐给世界500强，开发了基于TRIZ知识库的计算机辅助软件，指导研究人员和咨询人员在工业发展中更好的应用TRIZ，创造出成千上万项的重大发明，取得了可观的经济效益。

除GE外，TRIZ的“粉丝”包括英特尔、三星和宝洁公司等商业巨头，也包括燃料电池能源公司这样的一些小企业。

燃料电池能源公司使用TRIZ来评估其使用在昂贵机器中的工具效能，在评估了该组件的成本、效益和装配的复杂性后，该公司转而使用一项新技术将成本降低了50%。

33,

（1）DonMasingale，波音公司先进技术预研项目负责人，TRIZ专家的评价,“困扰了几个研发小组长达数年的一些难题，经过仅数个星期的TRIZ培训，就找到了完美的解决方案。

”“帮助波音赢得16亿美元空中加油机定单”,34,

（2）咨询专家EllenDomb（TRIZJournal主编）对TRIZ的评价,“与那些只给出大方向，而没有具体操作步骤的其它方法相比，TRIZ有完备的理论体系和规则指导，使得发明创造成为常人都可以掌握的本领。

”,35,TRIZ理论的应用在韩国,三星的成功就在于重视依靠专利研发创新打造自主品牌，成为韩国创新企业的领头羊。

已成为美国TOP500大企业的韩国三星电子证实，帮助他们脱离危机的就是系统性创新（TRIZ）。

TRIZ的引入帮助三星公司使其新品上市时间缩短了50%，提升了开发效率将近70%，并且增加了80100%的专利数量，同时提高了专利质量。

2003年三星67个TRIZ研发项目，节省约1.5亿美金。

三星公司专利授权量的增长,37,TRIZ理论的应用在俄罗斯,有300多所学校教授这种独特的解决问题的技术，从职业工程师开始，逐渐发展到大学生、高中生、甚至发展到对五、六年级以上的学生进行讲授。

通过学习、掌握、运用TRIZ，每个人都会成为善于创新的发明家。

培训和创造力,阿奇舒勒建议：

进行20学时培训：

掌握TRIZ基本原理，创造力一般平均可提高一倍，其中优秀者送公共发明学校进一步接受培训；

学校再进行100120学时培训：

一般创造力可以提高2倍；

其中优秀者送发明学院深造；

学院再进行220240学时培训后，可成为TRIZ专家和教师；

政府公务员和领导干部必修144学时，采取一个月脱产培训，并在以后的半年中，至少完成一项课题后，方能获得证书。

学习TRIZ理论培养创新思维方法提高创造创新能力,运用九屏幕法、尺寸时间成本（STC）算子法、智能小矮人法等培养创新思维的方法一般创新方法如头脑风暴法、试错法、缺点列举法等，更多的依靠研发人员的知识和长期累积的经验，需要很高的成本国外高校TRIZ理论培训实践表明：

通过24小时的创新思维方法培训，学生的创造创新能力提高一倍以上,TRIZ理论在工程以外领域的应用,医疗领域房地产开发领域教育领域市场营销与管理,“你可以等待100年获得顿悟，也可以利用TRIZ理论15分钟解决问题。

”TRIZ之父根里奇阿奇舒