《校园小伙伴》教案Word文档格式.doc

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教学重点与难点：

重点：

头像的五官比例和脸型特征

难点：

培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生

教学准备：

教具：

多媒体教学课件

学具：

自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮

教学过程：

1、引入新课部分。

（1）明星猜猜看：

同学们，你们有自己喜欢的明星吗？

能说出他们的名字吗？

今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：

多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式）。

（2）学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础。

）

（3）教师小结：

同学们看了这些明星画像有何感受？

（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？

今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地——《校园小伙伴》。

2、讲授新课部分。

（1）相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？

（2）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟。

然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？

3、绘画小尝试。

（1）多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放。

（2）创作展示：

请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？

并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？

那么我们如何才能画好人物头像呢？

主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。

今天这节课我们重点学习脸型特征和五官比例。

4、课堂拓展延伸。

“中外名人作品欣赏”

（1）尼古拉。

费钦《东方少女》，木炭条所作，以线条造型，加上手指或纸团稍作皴擦以造成简略的明暗效果。

用线简洁流畅，不事雕琢，一气呵成。

人物神态生动，一双大眼睛炯炯有神，颈项描绘极简，与人物面部的细致刻画形成对比，突出了人物性格特征，是一副十分精彩的速写作品。

（2）艾轩《阿木柯山谷的二月》艾轩笔下的藏族少女是最具有代表性的作品。

藏族少女以其特有的民族服装、特有的眼神、特有的气质向世人展现出她那美好的崇高、纯洁与可爱的气质。

好的作品不仅在于技法的娴熟，更在于将作品富有生命力，我们的“喜怒哀乐”的表情很好的诠释了人物的性格特征和气质。

5、表情绘画。

（1）请学生表演喜怒哀乐表情

（2）多媒体展示“喜怒哀乐”图片并进行总结：

“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；

画人哭，眉掉眼垂嘴下落；

画人怒，垂眼落嘴眉皱掉；

画人惧，眉开眼瞪嘴张开”。

6、拓展要求。

用夸张手法画一画自己感兴趣人物，尝试表现出性格和气质。