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而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

然而，之前的地质学习还仅仅局限与课本知识的认知，通过听课，复习，考试等环节，认识并了解了大量的地质知识，但这些都仅仅是纸上谈兵，我知道什么是断层，什么是节理，却还都只是能从插图上判断，到野外旅游的时候见了很多岩体，也没有能利用自己学过的知识判断什么是断层，什么是节理，而褶皱的向斜与背斜构造，更是无从判断。

但经过这次野外实习，听了老师的讲解和分析，再加上自己的观察与思考，同学之间的合作，我对之前所学的课本知识有了更直观的认识更感性的理解，不但能够正确迅速地区分节理和断层，还解决了很多课本学习中遗留下来无从解决的问题，通过实际的操作，对地质罗盘的使用也熟悉起来，而不是先前仅仅对插图的认识。

野外实习在工程地质实习课程的学习中是一个重要的不可或缺的环节，是对课堂学习的一个重要补充，虽然时间并不长，前后不过两周的时间，但是在这期间学到的方法，观念上的改变，是课堂学习中所不能得到的。

只有真正走出课堂，把课本上的知识运用到实际的操作中去，通过自己的操作加深理解，才能算是学习过程得到完善。

举一反三地说，任何工程实际与课本上的罗列都是有一定的区别的，实际中的情况往往更复杂，是各方面的很多因素综合作用的结果，这就要求我们有通观全局的能力，在做分析的时候不能只见树木，不见森林。

而与工程相关的课程，都需要真正地走出课堂，工程地质是这样，其他课程也是这样，通过这次实习，使我学习中的观念产生了一个转变，认识到了理论与实际相结合的重要性。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

不仅如此，在和老师同学一起到野外观察采集的过程中，也进一步地体会到了团队协作的重要性，很多工作是自己独立操作所不能完成的，需要老师指导，需要同学配合，经过组员之间的分工配合，才能更好地完成实习任务。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

通过这次的实习，我认识到了实践的重要性，在学校的学习只有在实际中得到运用才算是学会了，所以以后我们一定要加强各种实践活动的参与。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

总地来说，在将来的学习中，必将逐渐体会到这次实习带给我的更多收获。

这次实习是成功的，我个人在这次实习中受益匪浅，更多的方面的收获是隐性的。

篇二：

基础地质认识实习报告文档

基础地质认识实习报告

第一章前言

一、目的任务

1）工作目的：

本次实习是地质类专业的一次地质认识实习，是在完成了《普通地质学》课程的学习后进行的。

xx年xx月xx日—xx年xx月xx日，进行了为期三周的基础地质认识实习，地点主要位于xxx。

通过本次实习各个环节的训练，使我们掌握、巩固和丰富课堂的理论知识，认识内、外动力地质作用所形成的各种地质现象；

认识地层层序和划分标志，学会岩石的野外观察和鉴定，掌握各种地质构造的观察描述等基本工作方法，提高了我们的实际动手能力和一定的综合分析能力。

主要学习

（1）罗盘的使用；

（2）观察点的记录格式和记录内容；

（3）实习区及区域地质概况；

（4）河流地质作用特征及其现象；

（5）岩浆岩、沉积岩和变质岩的野外观察、鉴定和描述；

（6）

岩浆岩与围岩的接触关系；

（7）地层的层序及接触关系；

（8）褶皱、断层节理和劈理等构造的特征及识别标志。

2）时间、地点（路线）、目的（内容）：

3）完成情况

二、地理概况

1）桂林市地理概况：

地形条件：

桂林市地处南岭山系的西南部，位于广西壮族自治区东北部，东经109°

45-104°

40，北纬24°

18-25°

41。

平均海拔150米。

有典型岩溶峰林地貌，是世界著名的风景旅游城市和历史文化名城。

市辖秀峰、象山、七星、叠彩、雁山五城区和灵川、兴安、全州、临桂、阳朔、平乐、荔浦、龙胜、永福、恭城、资源、灌阳十二县。

市内交通便利，实习期间所到地点坐车皆可直接到达。

气候条件：

桂林地处低纬，属中亚热带季风气候。

境内气候温和，雨量充沛，无霜期长，光照充足，热量丰富，夏长冬短，四季分明且雨热基本同季，气候条件优越。

年平均气温为18·

9℃。

8月最热，月平均气温为23℃，1月最冷，月平均气温15·

6℃。

年平均无霜期309天，年平均降雨量1949·

5毫米。

平均蒸发量1490～1905毫米。

年平均相对湿度为73～79％。

全年风向以偏北风为主，平均风速为2·

2～2·

7米/秒。

年平均日照时数为1670小时。

平均气压为994·

9百帕。

土壤条件：

桂林地处南岭山系的西南部，属红壤土带，以红壤为主。

酸碱度为4·

5～6·

5。

依其成土的母质可分为红壤土、石灰土、紫色土、冲击土、水稻土等5个土类，14个亚类，36个土属，89个品种。

河流冲积母质砂壤土和水稻土，土层深厚，耕作性良好，是水稻和蔬菜高产区。

中色石灰土和黑色石灰土，宜旱地作物和林业生产。

动植物资源：

桂林市的动物种类繁多，有1593种，隶属60目295科。

陆栖脊椎动物有400多种，其中有云豹、黄腹角稚、穿山甲、果子狸等；

水生物有144种，有珍贵的娃娃鱼、鳗鲡等。

全市有高等植物1000多种，包括银杉、银杏等名贵树种；

自然植被以马尾松为主，市区以桂花树为主，桂花是桂林市的市花。

林业主产杉木和毛竹，森林储蓄量3774·

42万立方米，每年可提供木材40余万立方米、毛竹1600多万根。

矿产资源：

桂林矿产资源丰富。

矿种主要有赤铁矿、黄铁矿、褐铁矿、铅、锌、锡、钨、铝、铌、钽、锰、滑石、重晶石、萤石、花岗石、石灰石、大理石等40多种，其中探明有一定储量的有30多种，在广西位于全国前列的36种矿产中，桂林占17种，其中大理石、花岗石、石灰石、滑石分布广，储量大，品质优，易开采，前景广阔。

水利资源：

桂林境内河流密布，有漓江、湘江、洛青江、浔江、资江5条江，另有集雨面积在100平方公里以上的支流65条，全市多年平均总水量为403·

81亿立方米，河流落差大，水利资源丰富。

水能，开发潜力巨大，已建成亚洲第一座超千米高水头电站──全州天湖水电站等一批水电站。

土特产品：

桂林有很多名产：

沙田柚果大形美，肉质清香，驰名中外；

夏橙品质优良，色鲜味美，且成熟早，很畅销；

罗汉果乃“医疗保健之良药，清凉饮料之佳品”，被誉为“东方神果”；

白果产量大，占全国的三分之一，质量居全国之首；

月柿色泽金黄，肉甜味香，畅销澳、港和东南亚地区；

荔浦芋个大味香，享誉京城；

三花酒、辣椒酱、豆腐乳被誉为“桂林三宝”；

桂林米粉配料芳香，味道鲜美，尤以冬季上市的马肉米粉最受称赞；

此外还有马蹄、荷花鱼、腐竹等名优土特产。

2）部分实习区域地理概况：

1.灵川县大圩镇。

灵川县大圩镇辖17个村委会和1个居委会，总人口5.29万人，行政区域面积193.7平方公里。

2000年被评为自治区文物保护单位，2019年被列为自治区204个重点建设镇之一，2019年5月被列入建设部、科技部小城镇建设科技示范项目，2019年9月和11月分别被授予中国历史文化名镇和中国农村改革典型镇荣誉称号。

2.资源县。

该县位于越城岭山脉腹地，东经110°

15′—110°

55′，北纬25°

46′—26°

21′之间。

东北与全州县相连，南西与兴安县毗邻，西南与龙胜县接壤。

县城距桂林市107公里。

境内高山环抱，山峦起仗，沟谷纵横，是一个山区面积大、平均耕地面积较小的县。

气候条件。

属中亚热带季风气候区，气候温和，雨量充沛，日照时间长，但光能不足，光、热、水时空分布不均匀，自然配合不协调。

由于地势偏高，地形复杂，具有山地“立体气候”特征