《“二人三足接力”合作跑》游戏教学设计Word格式.doc
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“二人三足接力”合作跑，30米往返跑
教学法：
讲解法、示范法、练习法
教学重点：
用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。
教学难点：
有创新意识和表现。
五、教学程序
1.课前十分钟布置好场地器材，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。
2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。
3.导入新课：
以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。
4.情景热身：
慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。
创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。
5.体验和巩固技术
（1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。
通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。
通过再次比赛，满足学生的练习欲望。
（2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来发展学生合作能力。
首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作要领。
让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。
比完一次，自己总结成功的经验，找出失败的原因。
为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。
探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。
在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。
6.放松身心：
鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。
最后教师总结。
六、教学器材
一块篮球场地、两根布条、标志杆两根
课题
1.
二人三足接力合作跑
2.30米往返接力跑
授课人
张晓燕
时间
教学目标
1、1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。
2、2.培养学生动作的协调性和灵活性。
3、3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。
教学重点
教学难点
有创新意识和表现
教学方法
教学准备
短绳或布带子两条、标志竿两根；
在场地上划出一条起跑线和两条跑道
线；
在距起跑线30米处插两根标志竿。
教
学
过
程
部分
教学内容和教法步骤
学生活动内容和形式
开
始
部
分
二
至
三
钟
常规
1、1.体育委员集合、整队，检查人数。
2、体育委员向教师报告人数。
3、师生问好。
4、宣布本课内容。
5、检查着装，安排见习生，提出课
堂要求。
队形：
**********
活动内容：
形式：
听铃声跑步集合，快、静、齐。
认真完成常规活动。
准
备
活
动
五
七
一、慢跑（2圈）（3--5分钟）
教法步骤：
1、提出练习方法、要求。
2、集体练习，语言提示。
3.利用篮球场地，在教师和体育委员的带领下做变换图形（螺旋形或蛇形）的慢跑活动。
二、徒手操（3--5分钟）4×
8拍
1、单臂后振
2、腹背运动
3、扩胸运动
4、下肢运动
5、弓步压腿
6、腰部运动
7、自由活动踝关节和腕关节
散点队形
*
*
活动：
慢跑
听讲解，明确要求。
2、集体练习。
要求：
保持队形和安静。
内容：
徒手操
集体练习
1.练习时态度认真严肃、不做与规范内容无关的活动。
2.动作到位、准确、统一。
3、
3.认真活动各关节，做好热身活动。
同上课队形
活动
基
本
十
一、二人三足接力
〈一〉、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的两队，各队两人一组，成纵队面对标志竿站在起跑线后。
每一组两人并肩站立，内测的小腿用绳子或布带捆住，这样成了两人三条腿。
游戏开始，组织者发令后，各队第一组以三条腿向前跑进，绕过标志竿后返回，击第二组的手掌，然后到排尾站好。
第二组按以上方法进行游戏，依次类推，以先跑完的队为胜。
〈二〉、游戏规则：
11、短绳或布带必须捆在小腿上，如途中松开应系好再跑。
2、相互击掌时不准踩线。
〈三〉、教法步骤：
1、讲解游戏方法和规则。
22、学生体会练习，引导学生商议如何快速、安全地完成比赛。
3、第一次比赛开始。
4、宣布比赛结果；
输队出节目，各小组总结比赛战况，以利再战。
5、进行第二次比赛。
**
**
,;
二人三足接力
1、认真听比赛方法及比赛规则。
2、明确比赛方法和比赛规则。
3、认真商议如何快速、安全进行比赛。
4、比赛完毕各组认真交流。
1、必须按比赛方法进行比赛。
2、比赛时要注意安全。
3、个人比赛完了将站到相应的位置，不得在比赛场地逗留。
二、30米往返接力跑
方法：
把学生分成人数相等的两个队，在起跑线后站定，游戏开始教师发令后，两队的第一组才能开始向前跑进。
绕过标志竿后返回，击第二组的手掌，然后到排尾站好。
规则：
1.只有在本队人返回击掌后才能起跑。
2.
相互击掌时不能踩线。
奖罚制度：
输的队必须出个小节目。
l
30米往返跑接力
1、1.认真听比赛方法及比赛规则。
2、2.明确比赛方法和比赛规则。
1、1.必须按比赛方法进行比赛。
2、2.比赛时要注意安全。
3、个人比赛完了将站到排位后。
结
束
1、集合、整队。
2、整理、放松。
3、本课小结。
4、下课。
结束部分
集体完成
1、集合要快、静、齐。
2、放松：
以大腿为主进行放松。
3、小结：
表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队。
4、宣布下课，列队带回。
教
学
反
思
本节课通过对二人三足接力的学习，充分发挥学生的自主能动性，充分展示学生自我个性，开拓创新的能力，培养学生团体协作精神。
从教学设计来看，学生不单单绑腿跑获得学习成功的喜悦，而且还从课中战胜了自我，给自己树立了信心，更重要的是在课堂集体探究学习中看到了自己在集体中的重要作用，体现了自己的价值，从侧面又培养了学生集体荣誉感。
在教学评价中，从而提高自身动作的质量，达到教学目的。
虽然在课的教学中完成了教学目标，但也存在着很多不足，如：
徒手体操部分的话不够新鲜很难吸引学生的兴趣。
个别学生活动不积极，动作不到位，协调性差、基本练习兴趣不浓厚；
在学生分组练习、自主探究学习中，个别学生有散漫现象；
其次对学生的学习要求没有充分考虑到学生的个体差异，因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。
总之，在这节课自我感觉不是很成功，但是基本达到了课前预计的运动效果，能使学生在学习中感受快乐。
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