乡村教师发言稿通用4篇Word下载.docx

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我也是大山的儿子，我应该为父老乡亲做点力所能及的事情，要让山里的孩子都知书达理，让教育的阳光照亮深山。

1974年秋，大队同意了我的请求，我离开村小，走进太阳山，办起了教学点，开始了我平凡而又艰苦的大山深处的教学生涯。

　　教学点开办之初，只有12名学生。

也许是因为贫穷，也许是因为村民的观念问题，有些适龄儿童没有来上学。

　　有一天，我无意中看到一个女孩，睁着又大又圆的眼睛，偷偷趴在窗外听课。

下课后，我找到那个女孩：

“你这样喜欢读书，为什么不来学校上学？

”我这样一问，她伤心地哭起来，说爸爸妈妈不让她读书。

当天夜里，我找到这个女孩子的家里，劝她的父母送孩子上学。

可这位父亲说：

“嫁出去的女，泼出去的水，不读也罢。

再说，家里也困难。

”我连忙说：

“话可不能这么说，男孩女孩都是宝，关键要把书读好。

你就忍心让女儿跟你一样吃尽没有文化的苦头吗？

以后就是当农民没有文化也不行。

这样吧，如果是钱的问题，我给你垫上，你明天就送女儿来学校吧！

”其实，我何尝不知道，这学费一垫出去，收回来有多难。

我挨家串户做工作，学生猛增到40余人，做到了该上学的“一个都不能少”。

　　孩子们早上出门至傍晚放学回家，这一整天都交给了老师照管。

学生上学时衣服被雨水打湿，我就生火帮他们把衣服烤干再上课；

遇到下雪，在接送学生的路上，我总是走在前头，当“开路先锋”；

遇到库区涨水，我就翻山越岭把孩子接到学校，放了学再把他们安全地送回家里。

　　面对一群质朴纯真的山里娃，我倾注了全部心血，帮他们剪指甲、梳头，教他们洗脸、洗手，还不断地告诉他们要讲卫生，爱整洁。

就在这天长日久的唠叨中，孩子们的衣服干净了，手上的泥土不见了，回到家里，看到大人的不良生活习惯，也开始做工作了。

山里民风强悍，常常是小孩打架大人助阵：

“哪个打你，你就打他。

”学生高山，是个非常顽皮的孩子，喜欢打架，结果是“小孩争斗不记仇，大人反倒成对头”。

我一次次调解，教育学生，也做家长的工作，讲为人处世之道。

高山进步了，大人和解了。

山民们都说，“还是读书人强，懂得就是多，办法就是灵。

”　　虽然地处深山，但多年来，我始终坚持开展形式多样的教育活动，每年都举行新队员入队仪式，坚持召开中队主题队会，办好班级墙报，把一个山沟里的教学点办得生动活泼，深受山民的喜爱。

　　太阳山教学点是那种典型的“一师一校”模式，在山民们的眼里，我既是老师，又是校长；

既是管理员，又是炊事员；

既是保姆，还是维修工。

在村小当老师，我只要教一个年级的课程，而在太阳山却要教四个年级的全部课程，进行复式教学，工作量增加了许多。

我的生活像一只座钟，每天的弦都绷得紧紧的。

早晨不到6点起床，我和妻子一起挑水、喂猪、洗衣、做饭，料理好体弱多病的父母。

7点钟带着本村的几个孩子出发，翻过3个山头，走八里山路赶到学校。

上午四节课，中午先给几十名学生热饭，接着自己做饭，然后抓紧时间批改作业、备课，有时还要到山林中去打柴。

下午三节课，到４点钟放学，再带着本村的学生往回赶。

到家后，抓紧时间干农活，直到天黑才进屋。

吃过晚饭，又得准备第二天的课。

每逢农忙时节，我常常是和妻子一道，在月夜里割稻子、耕田、耙田、拔秧、插秧，一天下来的确是很累。

　　常年在山路上来回奔波，我不知道磨穿了多少双解放鞋。

一个学年下来，大约要走1600多公里，30年，我算了算，足足走了4个二万五千里长征！

　　有一年，母亲瘫痪在床几个月，而且病情不断加重，家里双目失明的父亲也需要照顾。

我只得利用中午的时间赶回家中，侍候两位老人吃完中饭，再赶回学校上课。

这样我每天需要来回走32里的山路，真是精疲力尽。

一天晚上，我突然感到头晕，一下子栽倒在地，昏迷过去。

过了半晌才苏醒过来，用手一摸，只见满手是血，这才知道额头上磕破了一个大口子。

第二天，很多村民要我到山外去缝合伤口，但我哪里有时间去呢？

我不能耽误了孩子们的课啊。

　　不耽误学生的课，是一个教师最起码的责任心，也是神圣的职责。

30年来，我没有请过一天病假，也没有请过一天事假，因为教学点就我一个教师，我一离开，学生就要停课。

1984年，我两岁的大女儿得了肺炎。

我让妻子请乡村医生给她打针、吃药，但不见效。

我想等周末再带她去大医院治疗，谁知病情恶化，女儿突然离我而去，我抓住孩子渐渐变凉的小手，叫着她的名字，心如刀绞。

1985年，二女儿又患骨髓炎，我也没有缺一节课，等到暑假才带她去外省的专科医院治疗。

　　女儿生病，让我负债累累。

担任民办教师的时候，我的工资从几十元、百来元，到二三百元，对于一个上有老下有小的家庭来说，确实有困难。

能不能安于清贫，坚守在太阳山上，对我来说，的确是一个考验。

有些亲朋好友劝我：

“有云，你原来学过医，干脆跟着你舅舅去行医，别在学校里苦熬了。

”还有人开导我，去湖里捕捞银鱼，一天就能赚一百多块钱。

当时，我思想斗争很激烈。

村民家里陆续都有了几大件：

船、彩电、手机，只有我家连一台黑白电视机都没有。

是的，此时我太需要钱了。

走，还是留，这是多么痛苦的人生选择啊！

但我无论如何也割舍不下太阳山的孩子们，我走了，他们就有可能失学；

我留在太阳山，孩子们就有欢乐，我也有欢乐。

清晨，虽没有音乐伴奏，没有标准的升旗台，但我和孩子们一起把五星红旗升上了晴朗的天空，嘹亮的国歌响彻了整个太阳山；

课堂上，孩子们琅琅的读书声如叮咚的山泉，让我心旷神怡；

下了课，孩子们和我一起唱歌、奔跑、跳跃，那情景让我心醉。

最让我感到欣慰的是，太阳山的孩子受到教育后，有的读了大学，成了国家的专门人才，有的走向山外的天地，成了致富能手。

余先云，当年趴在教室窗外听我讲课的姑娘，早已是乡干部了。

细细数来，从太阳山教学点出去的孩子已有20多人先后上大学，光今年就有5个。

有人问我图个啥，我图的就是山区孩子有个好前程，山村有个好面貌，山民能过上好日子，自己能当个好老师！

30年来，我感到自己的辛劳没有白费，我的付出已经有了回报。

　　党和政府的关怀更给了我坚守的信心。

多年来，省、市、县、乡各级领导部门给了我许多荣誉、鼓励，还拨款维修校舍，改善办学条件。

我觉得，在太阳山上越干越有希望。

　　要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。

我长期不懈地总结经验，探索复式教学的规律。

在教学中，我注重发挥小助手的作用，充分激发学生学习的主动性，让学生成为学习的主人。

多年来，太阳山学生的成绩，多次在全镇名列前茅。

太阳山教学点升入山外高小的学生，大部分受到了学校和老师的好评。

县教研室曾组织全县复式教学教师，到太阳山教学点观摩我上的示范课，我还被邀请到县里，在复式教学研讨会上作经验介绍。

太阳山的教学质量也得到了社会的一致好评。

　　我在太阳山上奋斗了整整30年。

由于学生进得来，留得住，学得好，适龄儿童的就学情况发生了可喜的变化。

开始是我苦口婆心上门劝学，后来是山民想方设法让孩子入学，有的家长甚至藏着户口本，隐瞒年龄，要让四岁半的孩子来报名；

有的学区外的家长，投亲靠友，要求让孩子到太阳山教学点来上学。

太阳山上适龄儿童的入学率、巩固率和合格率都达到100％，太阳山上没有出现一个新文盲，这就是我－－一个普通山村教师最大的满足！

　　淳朴的山民和孩子们总是以他们特有的方式，表达对我这位山村教师的感激之情。

看见我在盛夏的中午去山上砍柴，他们会主动把自家的柴背到学校来；

有时，山民们把我家的稻谷运到镇上，碾成米后再送回来。

在生活中，我也许失去了许多许多，但也得到了许多许多，我的生命已经和太阳山融为一体。

为了让教育的阳光照亮深山，我愿意在太阳山上坚守一辈子！

　　乡村教师发言稿2尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

　　大家好！

在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们共同迎来了第27个教师节，祝大家节日愉快！

　　今天，作为米易县一名扎根基层15年的普通乡村教师，能站在这里，我心情倍感激动，我能获得这么高的荣誉，首先要感谢给予我关心和支持的各位领导，感谢我成长的摇篮—米易县丙谷镇中心学校，感谢无私帮助我的各位同事，在此，我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福！

　　近年来，米易县委、县政府响亮提出“教育事业适度超前发展”的战略，我县教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌：

宽敞大气的教师园区，按时兑现的绩效工资，每年享受的疗养和体检等等。

县委、县政府对教师的各项关怀措施，让我们对工作更加充满热情，更加充满斗志，更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的.青春！

　　有人曾经问我，是否想从事别的工作？

我说：

除了教书，我不知道自己还能干些什么。

蓦然回首，才猛然发现，几千多个日子以来，学生和课本已经融进了我的生命，原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。

　　沿着这15年的教坛之路走来，我领略到了浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚，不眠不休的焦虑。

是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。

　　此时在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我可以自豪的说：

我是一名教师！

我是一名乡村教师！

我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号！

在此，我有几点在乡村一线任教的感触和经历，和大家一起分享：

　　第一、作为一名教师，应该保持满腔的工作热忱，脚踏实地的教学。

　　“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。

任教多年来，我从工作中更加深切地体会到了社会和家长对教师这一行业的尊重和期待，因此我丝毫不敢懈怠，在自己疲惫之时，在自己咽喉炎最严重时，也坚持上课，心里一直在告诫自己，不能误人子弟，站在三尺讲台上就要对得起学生，对得起家长的信任。

这几年学生对我的喜爱，家长对我的评价，领导对我工作的肯定，我从心里感到无比的欣慰，这更加激起了我对工作的热爱之情！

　　去年9月，我刚送走一个毕业班的时候，又接着上6年级数学，还在学校办公室任干事，继续为学校写新闻稿件，同时还协助办公室主任处理一些日常事务，工作繁杂。

在身心疲惫的同时，也觉得任务很重，只有一年的时间，不能因为换老师影响学生的学习，还要在短时间让学生成绩有个冲刺，迎接毕业升考。

所以，尽快记住班上50个学生的名字、了解他们的学习习惯和成绩，是当务之急。

我通过把座次表贴在数学书首页上、在课桌上贴学生名字、下课时和同学们玩记名字游戏等方法，在第三天时，我已经能准确叫出每个同学的名字。

　　我把每天的工作时间安排好，办公室的事情尽量在家里做，一到学校，整个人、整颗心就扑到教学当中去，我这几年都在从事小学数学高段的教学，在教学中我已经形成了一套自己独特有效的教学方法，为自己、为学校积累了一个有效适用、题型丰富的习题资料库，为以后的教学提供了极大的方便和优势。

在繁忙的工作中，我还学会了使用学校的一体机，随时自己动手为学生印作业练习，这样学生学习轻松，学习成绩进步也快。

“功夫不负有心人”，经过一个学期的努力，我们班的数学成绩一举夺得年级第一，而且平均分高过第二名10多分。

　　第二、作为一名教师，应该让学生喜欢你和你的课堂。

　　让学生喜欢你，师爱是必不可缺的。

高尔基说过：

“只有爱孩子，才能教育孩子。

”师爱对学生来说是一种鞭策和激励，有时比渊博的知识更重要。

　　小学5、6年级的孩子，说大不大，说小不小，最不喜欢别人把她当小孩子看，特别想得到像大人一样的尊重，所以无论在哪里，只要学生问：

“老师好！

”我总是认认真真地回答：

“你好！

”学生们就觉得我特别尊重他们，就更加地愿意接近我。

实践证明，我的