参考实用班主任工作记录手册Word格式文档下载.docx

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第二章　班主任的职责

　　三、按照《小学德育纲要》，联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

　　四、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。

　　五、关心学生的身体健康。

教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

　　六、指导班委会和少先队工作。

培养团结友爱、积极向上的班集体。

做好学生的个别工作。

　　七、指导学生参加劳动实践。

关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。

　　八、搞好班级的经常性管理工作。

对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

　　九、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

第三章　班主任工作的原则和方法

　　十、面向全体学生，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。

　　十一、正面教育启发诱导。

对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。

力戒简单粗暴。

严禁体罚和变相体罚学生。

　　十二、热爱、尊重学生，严格要求学生。

要尊重学生的人格和自尊心，做学生知心朋友，调动学生的主动性、积极性。

要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。

对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。

　　十三、从实际出发，根据小学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。

　　十四、以身作则、言传身教。

严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。

　　十X五、集体教育同个别教育相结合。

要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。

第四章　班主任的任职条件和任免

十六、班主任由学校校长任免。

学校校长要按条件选聘班主任。

对于不履行班主任职责、玩忽职守，或因其他原因不适宜做班主任工作的，应免去其班主任职务。

十七、班主任的基本条件是：

1、拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则；

2、热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作；

　　3、品行端正，能以身作则，为人师表；

　　4、教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力；

5、有一定的组织管理能力和较强的责任心。

第五章　班主任的待遇和奖励

　　十八、班主任任职期间，享受班主任津贴。

各地可根据财力实际情况，对国家原规定的津贴标准适当提高。

民办教师享受与公办教师同等的班主任津贴。

所需费用，可由乡人民政府列入教育事业费附加中计征，也可由各地通过其他方法筹措。

　　十九、建立班主任表彰制度。

各地对在工作中做出显著成绩的优秀班主任，进行表彰和奖励，并做为考核晋级的依据。

国家教委对成绩优异有突出贡献的班主任授予荣誉称号。

第六章　班主任工作的领导与管理

　　二十、班主任工作由校长负责领导，学校把班主任工作放在重要位置上，定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，组织交流经验，研究、指导工作。

学校领导要关心班主任的工作和学习，注意调整他们的工作负担。

二十一、班主任工作应有计划、有总结。

学校校长要定期考查班主任工作，并注入业务档案。

二十二、教育行政部门应加强对班主任工作的管理和指导，有计划地开展培训，帮助学校组织班主任学习教育理论，交流工作经验，不断提高业务能力。

教育科研部门应开展对班主任工作的研究活动，使班主任在教育科学理论的指导下，遵循规律开展工作。

国家教委

一九八八年七月

课程表

午

别

星

期

节次

课目

一

二

三

四

五

上

1

2

大课间活动

3

4

中午

午休

下

学生情况

一、学生名册及通讯录

姓名

联系电话

二、班级基本情况

学生总数：

人男生：

人女生：

人

租住民房：

人少数民族：

留守儿童：

人孤儿及单亲：

父母离异：

人独生子女：

班委成员名单

班长

副班长

中队长

纪律委员

劳动委员

文体委员

生活委员

组织委员

宣传委员

语文科代表

数学科代表

小组长

各科任课教师

语文

音乐

数学

外语

思想品德

廉教与地氟

体育

民法与安毒

美术

社会实践

班主任工作计划

（内容：

情况分析、工作目标、具体措施等）

各月工作安排及小结

月份

月

工作重点

工作

安排

月家访计划

月小结

特殊群体学生档案

姓名

出生年月

家长

家庭地址

学生存在问题：

转化方案：

转化效果：

特殊问题学生帮扶记录

时间

地点

方式

类别

内容：

效果：

注：

家庭情况（留守儿童、单亲、孤儿、父母离异、租住民房等。

）

类别（品德差、学习差、纪律差、卫生差、逃学、有偷摸或轻微犯罪行为、其它。

教育转化情况

本期教育转化基本情况

本期教育转化的效果

家访联系情况记载

日期

学生姓名

联系目的

形式

家长意见

效果

形式指家长会、家访、请家长到校会晤、电话联系等。

家长会记录

班　级

班主任

学生人数

家长会

召开时间

到会家长

人　　数

主持人

参　加

人　员

家长会主题

家长会召开经过及主要内容

可打印装订（签到册、发言稿、图片、记录）每期两次于后，遇特殊情况再增加次数。

后记：

家访记录

家长/监护人姓名

家访时间

家访形式

接待人

家访教师

陪同人

家访地点

家访目的

家

访

图

片

照片粘贴

教师建议

家访过程简要记录

班干部培训记录表

时间

地点

培训人

参加人员

培训主题

培训内容

图片

签　字

班长签字

主题班会记录表

班级

主题名称

主持人

主题班

会目的

主　要　活　动　内　容　及　步　骤

效果

队会活动记录

活动主题

活动时间

活动目的

活动准备

活

动

内

容

学生体会

学生作业体现

班主任会议记录

时间：

地点：

主持：

参加人：

内容：

内容