优质课评选方案Word文档下载推荐.doc
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刘铭华
成员：
刘萍、唐生仲、刘名华、周清、黄文鑫
四、优质课评选原则
1．参与原则：
任课教师要充分认识优质课评选的意义，积极参加到此项活动中，争创优质课，促进自身教学水平的提高。
2．实事求是原则：
任课教师应按教学计划进行讲课，不能因优质课评选影响正常教学进度，杜绝采用不正当手段参加评选。
3．公正原则：
评价人员要坚持客观公正的原则，不能掺杂个人感情，避免成见效应。
4．多向结合原则：
学生评价与评价组评价相结合。
五、评选组织安排和要求
（一）、优质课评选活动分阶段进行
1．各教研组初评
依据学校评选方案组织本部门教师全员参加选拔活动，每教研室推荐一名教师参加优质课评选。
2.校级评选
在初选的基础上，由教务处、督导室组织评委进行评审。
（二）、评选对象
全体教师（评委教师不参选）。
（三）、时间安排：
评选时间：
9月1日--9月10日教研组选拔，9月11日前报教务处，教务处将在9月中旬组织评委进行随堂听课评选。
六、评选内容及标准
（一）、评选内容：
优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”及评委评议三项内容：
1．教案编写满分100分，比重20%；
课堂教学满分100分，比重80%。
二项合计100分。
2．教案分课时编写，应包含教学目标，教学重难点、教学过程与步骤，教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。
（二）、优质课基本标准
1.体现“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心”的教学理念；
注重渗透德育和情感培养，培养学生形成良好的职业道德和职业意识，在教学改革中成效明显。
2.按照教学大纲要求，完成知识、技能的传授，培养学生形成良好的学习习惯和综合职业能力。
3.准确系统地把握重点、难点和知识点；
突出实践操作，培养学生创造性思维能力和解决实际问题的能力。
4.教学思路清晰，教学过程层次分明，营造良好的学习氛围,教师起到主导作用；
突出学生主体地位，全体学生积极参与教学活动，采用符合高职院校学生学习特点的教学方法，圆满完成教学目标。
5.教态自然大方，衣着得体；
语言精炼、生动，板书设计合理、规范美观；
课件设计科学直观，演示操作娴熟，有较强的应变能力和驾驭课堂的能力。
6.学生学习兴趣浓厚，课堂教学气氛活跃，学生切实学到知识掌握技能，反馈效果好，达到预定的教学目标。
7.教学目标、过程、方式和方法等有创新，在培养学生的创新精神和实践能力方面有独到之处。
七、奖励设置
对获得优质课的教师授予“优质课教师”称号并颁发证书，给予适当物质奖励。
2015年9月1日
附件1教案评选标准
项目
评比标准
分值
得分
教学
目标
教学目标明确，根据学科特点，注重培养学生全面素质，面向全体学生，切合学生实际，能体现出认知、技能（含操作）及情感发展目标和要求。
10分
教案
格式
环节
教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，板书设计合理。
重点
难点
教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。
过程
步骤
教学过程比较详细，设计思路清晰，符合学生认知规律，体现师生互动的活动空间（有相关活动的安排或说明），教学方法合适，突出以学生为主体，探究性学习的方式。
25分
手段
能体现能力培养，有利于培养学生的创新精神和求异思维，恰当合理的使用现代教育技术手段。
15分
方法
特色
教学方法得当，符合教学目标和内容，体现精讲多练的课堂结构，重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成。
20分
作业
课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生实际，作业布置适当。
评分人签字：
年
月
日
附件2：
课堂教学评选标准
参赛教师姓名：
课程名称：
授课日期：
教学仪态技能10分
1
教师仪表端庄、教态大方，语言准确，清晰，语速适中；
板书设计合理，字体优美，辅助教学手段运用熟练，课堂调控能力强。
10
教学目标10分
2
教学目标定位准确，符合教学内容，符合学生的年龄心理特征和实际学习能力能体现专业特色，体现技能实践培养、注重实际应用能力培养，以就业为导向。
教学内容20分
3
例证恰当，注重科学性和德育的统一。
专业特点突出，知识，技能，综合应用等能力培养层次清楚，释明难点、疑点。
20
4
教学环境的创设及学习任务的设计能充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学学生的参与度。
教学过程25分
5
优化教学方式，创设教学情景，启发思维，因材施教，培养能力，课堂气氛宽松、和谐、活跃。
25
6
课堂设计科学合理，各教学环节联系紧密，层次分明，过渡自然流畅，时间安排得当；
知识内容正确，能注意新旧知识联系、过渡，体现精讲多练的课堂设计。
7
能够根据教学需要创设学生主动学习的环境，并对其学习活动进行有针对性的指导，实施激励评价。
8
突出学生主体地位，全体学生积极参与教学活动，师生互动良好，启发、提问恰当，学生思维活跃。
教学方法25分
9
教学组织得法，符合教学目标和内容，体现精讲多练的课堂结构；
重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成，注重培养学生分析、解决问题的能力。
15
板书和多媒体教学内容的选择及运用有助于增强教学效果。
11
思路清晰，课堂时间控制准确，能够依据课堂特点灵活使用体现职业教育特点的教学方法。
12
使用任务驱动，项目化教学
教学效果10分
13
按时完成教学任务，教学目标达成度高，课堂教学效果反馈明显；
突出学生获取知识、培养能力的过程及情感发展过程，学生注意力集中，兴趣浓厚，课堂气氛好，使不同层面的学生都学有所得，在原有水平上都得到了提高。
综合得分
评审人意见及建议：
评审人签字：
日
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