中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧Word文件下载.doc
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一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以至于只能“意会”而不能有效地“言传”。
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。
【古诗阅读知识储备】
1.了解古代诗歌分类。
(1)从体裁分:
古典诗歌首先分为诗、词、曲。
诗:
又分为古体诗和近体诗。
古体诗又包含有四言古诗、五言古诗、七言古诗和乐府诗(题目上加有“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”)。
近体诗包括律诗(五言律诗、七言律诗和排律)和绝句(五言绝句和七言绝句)。
律诗:
共八句,1、2句为首联,3、4句为颔联,5、6句为颈联,7、8句为尾联或末联,颔联和颈联必须对仗。
首句可押韵也可不押韵,偶句都押韵。
绝句:
一共四句,又叫“截句”,是律诗的一半。
词:
句子长短不一,词牌限定了词的字数、音韵、文字的形式,词中用典较多。
可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。
词分为豪放派(苏轼和辛弃疾)和婉约派(柳永、秦观和李清照)。
(2)从题材分:
山水田园诗、写景诗、咏物诗、怀古诗、咏史诗、送别诗、边塞诗。
此外还有爱情诗、说理诗、感怀诗等。
送别诗:
或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念。
怀古诗:
或表达对古人的缅怀之情,或表达昔盛今衰的感叹。
思乡诗:
或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂。
战争诗:
或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往。
田园诗:
或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往。
写景诗:
或借景表达自己的美好志向,或借景体现不愿与世俗同流合污的品质,或借景抒发对人生世事的感慨。
咏物诗:
或托物显示自己的高洁品质,或托物抒发怀才不遇的伤感.
2.掌握一定术语,鉴赏时能说较规范的“内行话”。
(1)反映诗歌风格方面:
雄奇、刚健、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、恢宏、奔放;
沉郁顿挫、缠绵悱恻、婉约清丽、明丽清新、含蓄有致、生动活泼、幽默诙谐等。
(2)反映诗歌结构方面:
开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应等。
(3)反映诗歌表现手法方面:
借景抒情、寓情于景、情景相生、托物言志、直抒胸臆、卒章显志、对比映村、以虚写实、虚实结合、以动衬静、动静结合、白描勾勒、浓墨重彩等。
(4)反映诗歌语言特色方面:
质朴清新、句式整齐、音节和谐、对仗工整、有节奏感、声情并茂、凝练简洁、犀利老练等。
(5)反映诗人情感方面:
愉悦、欢快、欣喜、郁闷、忧愁、孤独、凄清、悲观、失落、激昂、奔放、乐观、豁达、淡泊、闲适等。
(6)反映诗歌总体效果方面:
真挚感人、耐人寻味、催人泪下、扣人心弦、发人深思、意境高远、即景生情、即景自况等。
3.了解诗人思想性格,把握不同诗人的风格特点。
鉴赏时善于对比揣摩,推此及彼。
(1)从诗歌表现的不同内容上把握。
如:
陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然的山水田园诗;
高适、夸参、王昌龄的边塞诗;
曹操、鲍照、杜甫、李商隐的咏史咏怀诗;
陆游、辛弃疾、文天祥的爱国诗等。
(2)从诗歌体现的不同风格流派上把握。
苏轼、黄庭坚、辛弃疾、陈亮的豪放词;
柳永、李清照、李煜、姜夔的婉约词等;
李白、杜牧、李贺的浪漫诗,杜甫、白居易、陆游的写实诗等。
4.理解和把握一些常用的诗歌意象内涵,对精练、深刻地回答诗歌鉴赏题也非常重要和必要。
(1)一些常见意象比较固定的文化内涵:
杨柳、长亭、孤帆、驿路、浮云——离别、游子;
白雪、玉壶、冰心——高洁
梅花、翠竹、松柏、幽兰、菊花——高洁隐逸杜鹃、磁针——坚贞
大风、长云、寒霜、飞雪、苦雨——凄凉悲愁
羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀——思乡
青鸟、鸿雁、雁足、尺素——音信、书信
(2)常见的人物意象特点:
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象;
心忧天下、忧国忧民的形象;
寄情山水、归隐田园的隐者形象;
怀才不遇、壮志难酬的形象;
矢志报国、慷慨愤世的形象;
友人送别、思念故乡的形象;
献身边塞、反对征伐的形象;
爱恨情长的形象。
【常见题型解题技巧】
1.品味炼字类
(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?
(2)“某”个字或词用得好,好在哪里?
(3)“某”字能否改为“某”字?
(4)你最欣赏哪个字或词?
请赏析。
抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义,可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。
解答修辞的效果时,(炼字和赏析句子时都)先指出用了xx修辞方法。
分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。
(1)析词语的表层义和深层义;
(2)找修辞写其表达效果;
(3)绘画面,即烘托了xx的意境;
(4)写感情:
表达了xx感情、传达了xxx的思想。
这个词在诗句中的意思是……,运用了……的修辞,生动、准确、形象地写出了……的景象或情态,表达了诗人……的思想感情。
例1.(2017·
岳阳)阅读徐俯的《春游湖》,完成下列题目。
(2分)
春游湖
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸①水开。
春风断桥②人不渡,小舟撑出柳阴来。
注释:
①[蘸]zhà
n②[断桥]指湖水浸过桥面
问题:
“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请做简要分析。
答:
“蘸”字主要运用了拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密的景象,也写出了桃花娇艳欲滴的美丽。
所以在“夹岸桃花蘸水开”这句诗中,“蘸”字用得很好。
你觉得哪个字更好,为什么?
(1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”。
(2)解释该字的一般含义和在句中的意思。
(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。
(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
答题格式:
某词(或某字)
好,有......之意,(形象生动地)写出了......,表达了诗人......的情感。
例2.(2017·
咸宁市)阅读杜甫《望岳》,回答问题。
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
①“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好,请赏析“割”字的好处。
“割”字描绘出了泰山将山南山北的阳光切断,形成的两种不同自然景观,突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。
2.名句赏析类:
(1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解?
(2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。
(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?
应对策略
答题前先判断出诗句的类型,从景、情、理三方面分析。
一般来说,诗句具有这三种类型,分别如下:
(1)写景:
景重,情浓,意淡。
如果是写景,用了xxx的写景方法,描绘了xx的优美景致等;
景致优美,让人心怡。
(2)抒情:
情重,景散,意明。
如果是抒情,思考抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景,情景交融)、情感色彩与思想感情等;
情真意浓,格调高亢。
(3)言理:
意重、情浓、景淡。
如果是哲理,思考
理-趣的融合、哲理给人的启示和思考等。
蕴含哲理,气人心智。
描写类答题格式:
A、本诗在描写上成功的运用了……描写,写出了……(诗句解说即字面含义),烘托了诗人……感情。
B、本诗在景物描写上的特色是……,这样的描写使景物(答作用:
动静结合、虚实相生),同时渲染了……的气氛,表达了诗人……的感情。
抒情方法答题格式:
这句话运用了……抒情手法,全诗主要写出了……(诗句内容解说),抒发了……情感,这种方式使诗人情感抒发得……(用术语)。
修辞类答题格式:
本句或本诗运用了……的修辞手法,……(作用)地写出了……(诗句解说即字面含义),表达了诗人……情感。
例3:
(2017·
贺州)春望杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
“家书抵万金”传送千古,请作简要赏析。
“抵万金”运用了夸张的修辞手法,极言家书珍贵、难得,真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
解析:
此题考查与诗歌的主题有关,品味语言,从“烽火连三月”一句中可以得出作者达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
“烽火连三月,家书抵万金。
”诗人想到:
战火已经连续不断地进行了一个春天,仍然没有结束。
唐玄宗都被迫逃亡蜀地,唐肃宗刚刚继位,但是官军暂时还没有获得有利形势,至今还未能收复西京,看来这场战争还不知道要持续多久。
又想起自己流落被俘,扣留在敌军营,好久没有妻子儿女的音信,他们生死未卜,也不知道怎么样了。
要能得到封家信多好啊。
“家书抵万金”,含有多少辛酸、多少期盼,反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
战争是一封家信胜过“万金”的真正原因,这也是所有受战争追害的人民的共同心理,反映出广大人民反对战争,期望和平安定的美好愿望,很自然地使人产生共鸣。
3.主旨情感类
(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?
(2)描写了怎样的景物?
营造了怎样的氛围?
(3)塑造了怎样的形象,抒发了诗人怎样的情感?
解题思路:
借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫);
找诗歌中的意象,体会作者的情感。
主旨类答题格式:
这首诗描写了……的(景象、风光、画面等),抒发(表达、表现)……的感情(情怀、抱负等)
例4. 阅读下面这首诗歌,回答后面的问题。
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
全诗寄托了诗人怎样的思想感情?
思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情
这首诗是通过写景来抒情的。
“一切景语皆情语”,前三句,作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面,这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻,通过这些形象,再结合诗人婉约的诗风,我们可揣测诗人的思想感情为:
思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。
(意对即可)
4.想象描述类:
(1)展开想象,用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?
用简洁优美的语言进行描绘。
应对策略:
描述画面其实就是创造性地合理想象的翻译句子。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,根据诗歌的语境,抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点,展开想象和联想,用简洁优美的语言加以描述,分析出诗歌表达了诗人xxx的思想情感或给怎样的启示和思考。
注意: