中考作文宝典之审题立意教案Word格式.doc

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3、引申题意法

对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。

如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思：

“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；

“脚印”不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；

“春风”不仅仅指吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。

可见，找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。

这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意义（如“黑色的日子”）的作文题目。

4、小题大做法

就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章。

这种方法适用于开口小、范围有限的小题目，如“教室一角”、“我的家”等。

同学们经常会被这样的小题目困住手脚。

对这样的“小”题必须打开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章，要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内涵。

如“一份答卷”这样的小题，我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的“答卷”：

对某次艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交的答卷等。

5、大题小做法

话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以看见一个世界”的效果。

如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义”来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；

但有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段：

睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。

文尾又紧扣话题道：

“通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招——吃苦耐劳！

我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。

”作者大题小做，把“苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”。

值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材料。

6、另求新路法

有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。

对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。

如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。

但要注意扣题的说明。

三、实战演练

例：

《发生在我身边的一件趣事》

按常规审题的程序是：

这道题写作的对象是：

事。

这道题写作的范围是：

一件事。

这道题取材的范围是：

身边的事。

这道题题旨的中心是：

有趣的事。

这道题的文章体裁是：

记叙文。

但审题还没有完结，还必须继续思考第六个更重要的问题：

什么是有趣的事？

所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。

这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。

但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。

【得分点要诀】审清题目，切合题意

切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。

中考评卷规则，依照扣题的程度将文章分为四等：

切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。

据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。

【失分会诊】

一是因误解而离题。

或者对题目的含义理解不准；

或者对题目的感情色彩把握不当；

或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。

这些做法都是偏题离题。

比如，对话题“借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。

这样一来，将“借口——弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。

二是因随意而脱轨。

作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。

比如，对半命题“窗外的”，有篇作文填题目为“窗外的美景”。

文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。

但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：

“那么窗内又是怎样的呢？

”然后过渡到写“窗内”。

整篇文章的重点就是写“窗内”。

很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。

结果，文章被评为三类下。

三是因忽视而偏向。

只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。

比如，中考作文“开端”一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。

如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题。

【考题回放】

1、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：

当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢?

请以“感悟”为题写一篇文章。

要求：

①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。

②除诗歌外，文体不限。

③书写清楚，600字左右。

感悟夕阳（三类文）

日子似乎平平淡淡地走（“走”与“日子”搭配不当，改为“过”较恰当），一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五——一个让人激动的日子。

以往的星期五，真是快乐。

这种快乐，从初一到初三，我过了很多次。

（概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。

但是，概述内容太杂，用笔太多。

）

那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76分，我伤心极了。

（点明了事情的起因。

）想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望,我心如刀绞。

我无力地趴在桌上，动都不想动一下。

我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。

来到走廊，我又趴在了栏杆上。

（两次用“趴”字，都很形象，符合特定场合人物的心理。

）我不断地责问自己：

“嗐，我为什么如此粗心大意?

为什么呀?

这么低的分数，叫我怎么见人呢?

!

”我的泪都流了好多了。

我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“后悔药”，让我重新再考一次。

（“重新”和“再”连用，重复。

）这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。

我发现食堂边的树上有一束阳光。

顺着光，我去寻找那光源；

哇（“哇”表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的“我”的心理反差太大，不恰当），那是西下的夕阳。

这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。

夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。

（好一个“染”字，写活了夕阳的色彩和动态。

）当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。

当再次看到完整的太阳——那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。

夕阳美景，点亮了我的眼睛。

忽然间，我的内心十分感动。

可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的。

即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。

可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。

这种精神，是值得我学习的。

（作者的笔，已经转到了写“没有感觉”的话题了。

得分点：

本文的标题决定了文章所写作内容：

写作对象应该是“夕阳”，叙述角度是第一人称；

写作重点应该是写“感悟”，即：

由夕阳引发了“我”的情感、意念。

审视上面的文章，我们就会发现，文章对于“我”的心理活动的描述，对于渐渐落下的夕阳的描述，都扣住了题目的要义，也具有自己的写作特色。

文章结够完整，叙述重点比较突出。

失分点：

（1）在观看夕阳之后缺少与之相关的“我”的情感或意念的描写，没有落实“触动”的要求。

（2）写“没有感觉”的内容，与本文中心无关，属于顺势转移了话题的跑题之举。

试想，夕阳到底是怎样触动“我”的心灵都没有说清楚，跟“我”在别的地方没有受到触动又有什么区别呢?

【提升点】

（1）删节法。

将末尾一段写“我”没有感觉的内容全部删去。

（2）添加法。

在写完观看夕阳之后，添加“我”的思想感触。

这个感触，必须透过夕阳这个物象，融汇引导“我”走出心理误区的哲理。

（3）改写法。

将文章的开头、结尾等重点段重新改写，使其直接点题，强化扣题写作意识，落实扣题写作的要求。

【一类文解析】

面对您无私的爱（命题作文）

“未觉池塘春梦早，阶前梧叶已秋声。

”（引用诗句，旨在说明时光飞逝。

）岁月在指缝间流逝，年华在不觉中老去，转眼间我已走过了人生的十五个春秋，这一路上都伴随着您——我亲爱的妈妈那无私的爱。

您还记得吗?

上初中那一年（联系下文，宜改为“小学毕业那年”），由于干旱，家里颗粒无收，一贫如洗，您为了给我筹集学费，竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借?

可是借来的钱不够，还差几十元钱。

无奈之下，病弱的您毅然拿起了锄头，在炎炎的烈自下连续给别人家铲了三天地：

为我挣来了学费。

（联系上下文来看，“挣来了学费’钧表达不够严密和准确。

因为“学费”的大部分是借来而不是挣来的。

改为“挣齐了剩余的学费”比较妥当。

）当您把那些汗津津的钱递给我时：

我看见了您那双晒得干裂的手，手心手背上还有斑斑的血迹……为了女儿，您把“十指连心”的痛忍了下去。

（“为了女儿”表明了母亲吃苦耐劳的目的，扣住“无私”二字。

）您知道吗?

我曾有过多次放弃学习的念头，我不愿意再看到您为了我而受累，可是每当我看见您那双充满期待的眼睛，放弃学习的念头便被打消了。

我暗暗发誓，一定要以第一的成绩升入初中!

您知道，女儿实现了心中的诺言。

上了初中，由于没钱住宿，我只能暂住在姑姑家，为了您的期望，我把所有的歧视、冷眼和痛苦都吞了下去。

这是因为，我发誓要让您爱的树上结满累累硕果。

（作者人生目标的确立，源于感恩。

）经过我的努力，第一学期期末考试我就考了第一名。

我从同学那里借了辆自车，带上学校奖给我的钢笔和笔记本回到家里看望您。

当我风风火火赶回家，正想高兴地向您报告喜讯的时候，却看到您孤单一入躺在炕上。

（此处有必要增添一二句话对父亲的情况交代一下，这样可以回答读者心中“为什么要让女人去铲地”、“为什么家中只有母亲一人”等等疑问，表达会更严密。

）望着您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。

您说话有气无力，连睁一下都显得有些费力，看得出，您似乎没有吃饭。

我急忙走进厨房，想给您做点吃的，无意间，我看见了饭桌上那硬邦邦的半个馒头和那早已干瘪了的几根葱…。

（写物，是为了衬托人物形象。

这个细节让我们感受到母亲省吃俭用，爱孩子胜过爱自己。

）

妈妈，女儿真的再也无法抑制内心的感情，我的泪水早已模糊了我的视线。

妈妈，为了你那最诚挚、最伟大、最无私的爱，女儿会以重点高中的录取通知书来回报您的。

妈妈