最新新人教版七年级下册政治知识点总结Word文档下载推荐.docx

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第二课：

成长的不仅仅是身体

什么是独立思维?

独立思维：

并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

思维的批判性?

表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

思维批判性的好处?

有助于发现问题，提出问题。

从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。

批判性思维的要求?

有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题

批判的技巧?

对外部事物的质疑、批评和对自己的反思，就事论事，不攻击他人，有一定建设性，不是一味否定。

青春的我们有什么特点?

思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。

我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。

7：

怎样开发自身的创造潜力?

打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值，创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。

第三课：

男生女生

男生和女生的差异?

性格特征兴趣爱好思维方式

性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?

了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

3:

怎样对待性别角色?

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做?

发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。

不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解。

相互学习、相互帮助、共同进步。

第四课：

青春萌动

青春期心里萌动的表现?

有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。

与异性交往意味着什么?

有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。

怎样对待青春期情感?

慎重对待理智处理

什么是真正的爱情?

爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。

爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专

一的情感。

真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。

第五课：

青春飞扬

自信的作用?

青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

自强的作用?

自强可以让我们更自信，让青春的步伐永不停息

自强的内容?

不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己

自强依靠什么?

坚强的意志进取的精神持久的坚持

第六课：

青春有格

1:

行己有耻的意思?

一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。

行己有耻需要我们怎么做?

（1）需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。

行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。

（2）用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。

（3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

增强自控力的方法?

增强“我不要”的力量，例如：

不要乱发脾气、随便许诺。

增强“我想要”的力量，例如：

放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。

加强自我监控，例如：

日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。

止于至善的意思?

是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

榜样的作用?

好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，飞鱼我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。

止于至善的要求?

养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。

什么是对青春最好的证明?

去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。

第七课：

青春的情绪

情绪受哪些因素影响?

个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。

2：

情绪的作用?

影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。

青春期情绪的特点?

情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。

怎样对待青春期情绪?

体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩。

青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。

第八课：

情绪管理

情绪的表达有什么影响?

不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

人际交往中，怎样表达情绪?

需要了解自己的情绪。

接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

如何正确对待自己的各种情绪?

保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。

调节情绪，让情绪在哪些方面发生变化?

生理活动、主观体验、外线表情。

调节情绪的方法?

改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。

情绪调节方法有什么作用?

调节情绪，帮助同学和家人

如何管理愤怒?

与信赖的长者交流自我提醒，运用“我感到愤怒，是因为·

·

”这样的表达方式，寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式，写一封信。

8：

如何安慰他人?

为他做些体贴的事，做一份耐心的听众，设身处地，向他表示理解，帮助他转移注意

第九课：

我们的情感世界

情感与情绪的关系?

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。

二者都是复杂的

为什么情感是复杂的?

情感的种类?

基础情感：

安全感

高级情感：

道德感

正面体验:

爱的情感

负面体验:

恐惧感

两方面混杂体验：

敬畏感

情感的作用?

社会生活中，情感是人最基本的精神需求，情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。

情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

第十课：

在品味情感中成长

如何获得美好情感?

通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

如何创造正面的情感体验?

完成一项自己喜欢的活动，帮助他人，走进博物馆或大自然，欣赏艺术作品。

负面情感的意义?

丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

学会关心，没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察，

试试运用可能被接纳的方式表示关心，关注对方的态度和反应确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达。

我们的情感需要什么?

表达、回应、共鸣。

怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好?

我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，是我们的生命更有力量。

第十一课：

集体生活邀请我

什么是集体?

集体是人们联合起来的有组织的整体。

我们渴望在集体中得到什么?

希望被认可和接纳，分到尊重和理解，获得安全感和归属感。

作为集体的一员应该怎么做?

散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖

如何对待集体荣誉?

当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

集体的力量来源于什么?

集体成员共同的目标和团结协作

个人的力量是什么样的?

个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大

个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。

集体的力量是什么样的?

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

第十二课：

集体生活成就我

集体生活的作用?

培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力。

怎样在集体中发展自己的个性?

集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。

每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

第十三课：

单音与和声

什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?

集体规则与个人意愿一致。

并且保障个人利益

为什么集体规则与个性需求会发生矛盾?

可能给予乙方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同

怎样对待集体与个人的冲突?

面对冲突，通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。

坚持集体主义意味着什么?

不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。

集体生活中，如何处理个人矛盾?

要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

第十四课：

节奏与旋律

排解角色冲突时，我们需要考虑什么?

考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。

当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

什么是集体中的小群体?

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。

与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。

小群体和集体的关系?

在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。

不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲