少年宫心理咨询记录.doc
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2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时
间
7.8
地
点
心理
咨询室
辅导
教师
何志刚
人数
20
活动
内容
1、让学生理解什么是团结协作，团结协作有什么用，团结起来力量有多大，认识到不团结有什么害处。
2、通过活动，让学生亲身体验团结协作的力量，从而培养学生团结协作的精神。
活
动
过
程
一、故事引入。
二、团结的力量及其重要性。
（一）折筷子；
（二）听故事；小结：
只有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。
（三）众球出瓶。
三、实践活动：
《贴图比赛》
四、总结
这节课，通过我们做的几个实验和亲身体验，让我们知道了，人不能自私自利，心里只想着自己，这样做的结果只有一个，那就是“0”，也就是失败。
但如果大家团结协作那将没有人能打败你们。
我们即将进入二十一世纪，那是你们大显身手的时代，但有一种精神千万不能丢，那就是——团结协作精神。
希望在坐的各位同学能够发扬团结协作的精神，携起手来，一起创造祖国美好的明天。
活动
效果
孩子们充分认识到团结起来力量大，知道了人不能自私自利。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.9
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人数
20
活动
内容
相信自己我能行
活
动
过
程
老师一开始进行了简单亲切的自我介绍，也让小朋友们一一介绍了自己。
刚开始学生的声音比较小，胆子也不大，在后来的“猜猜我手中是什么？
”的游戏中，小朋友们的兴趣一下子被调动起来了并积极地参与进来，说话发言的声音也渐渐大了起来。
接下来老师鼓励小朋友们当场进行自我才艺表演，在轻松愉快的气氛中，他们也能够大胆地展示出自己的风采。
经过近半小时的心理咨询活动，对于小朋友们来说，“相信自己我能行”的信念已经在心中快乐地生根发芽了。
活动
效果
孩子们在活动中心情愉快，真正体验到自信对于一个人多么重要。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.10
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人员
20
活动
内容
《知己知彼、同舟共济》主题活动
活
动
过
程
一、导入
在我们今天的活动正式开始之前，先请大家在5秒钟之内，男女相间，手拉手，以我为中心围成一个大的圆圈。
（学生演练，主持人倒计时5-4-3-2-1）。
好，我们已围成了一个大的圆圈，我们把它叫做“同心圆”，请各位成员站在原地不动，然后轻轻地松开手。
二、热身活动
三、相知活动
1.相见欢
现在我们开始进行第一个正式活动，名叫“相见欢”。
现在我们要变换队形，请所有成员又快又安静的面对面站成两队，很好！
下面我和我的搭档为接下来这个名叫“相见欢”活动做个示范。
两人一组，互相注视，面带微笑，配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令分别做动作：
“1”：
成员以右手握住对方右手，并说“你好！
我是xxx”
“2”：
成员两手与对方两手互握，并说：
“朋友，你的气色很好！
”
“3”：
成员互相伸出大拇指，并说“朋友，加油！
”
“4”：
成员右手轻拍对方双肩两下，并说“让我们共创美好的明天！
”
大家都看明白了没有，听明白了没有？
现在面对面的同学互相注视，面带微笑。
我们来试着一起做一遍。
2.星光大道
大家配合得很默契，在快乐地相见之后，现在请两队的同学向后退一小步，两队中间空出的路我们把它叫做“星光大道”，这象征着我们人生之路，从我手边两位的同学一起开始，每位同学以自己独特的方式走过去，然后站在你的队列的后面，让我们的星光大道一直不停的延续下去。
我们先请我的搭档来示范一下。
（音乐《一起来吧》，示范，学生表演）
分享感受：
请几位走的比较有新意的同学站出来，和我们一起分享你们走完星光大道后的感受。
四、同舟共济
1.梅花开（分组）
接下来，我们要进行第三个正式活动，叫做“梅花开”。
首先，我来说下活动规则。
当我说“梅花梅花开几朵”，大家就齐声说“你说梅花开几朵？
”，然后我会说“我说开5朵”，大家要迅速组成5人的小组。
也就是，我说开几朵，就是由几人组成一个组。
大家听明白了吗？
需要注意的是：
速度越快越好！
现在请集体向右转，大家依旧站成一个同心圆。
并绕着这个大圈开始走动。
2.同舟共济
刚才我们是通过“梅花开”的游戏给大家分成了几个小组，成立了梅花小家，请每一个梅花小家的成员围成一个圈。
现在开始我们的第四个正式活动。
请我的搭档在每一组的圈内放上一张报纸，大家都看到放在地上的报纸了吧？
接下来我们做的游戏就是和这报纸有关，名字叫做“同舟共济”。
我们站着的地面就像是一片汪洋大海，而这张报纸则代表汪洋大海中的一条小船，现在，需要每组所有成员同时站在船上，小组成员们想方设法使全体成员同时登上船。
其中需要大家听清楚的要求就是身体的所有部位要在这条船上，尤其是成员的任何一只脚都不可以留在船外的地面，否则脚就会被水弄湿，甚至会掉进水中。
辅导员总结：
随着游戏难度的增加大家的努力也越来越多。
在练习过程中大家忽略了性别、年龄、力量等因素，全组一条心，大家创造性的发挥了全组智慧，共同克服了困难，解决了共同面临的问题，也让大家充分体会了团结合作的力量。
梅花开和同舟共济这两个活动告诉我们，我们是一个团队,希望通过这样的活动能够使大家在以后的活动中更好的相互配合、相互支持。
活动
效果
活动组织有新意，趣味性强，孩子们感受到合作的快乐。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.11
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人员
20
活动
内容
正确地跟异性交往
活
动
过
程
一、话题导入
从校园集体舞的话题导入，列举了男生女生牵手的尴尬现象。
幽
默风趣的言谈一下子拉近了师生间的距离。
二、交流
接下来大家围坐在一起，进行了愉快轻松的交流。
说到兴起处，男生
女生起来示范正确的集体舞牵手方式
活动
效果
同学们渐渐认识到男女生只要用正常、健康的方式进行交往，就能摆
脱尴尬的心理，使同学间的关系更加融洽。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.12
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人员
20
活动
内容
暑假期间和爸爸妈妈谈心事
活
动
过
程
一、老师首先用亲切自然的话语拉近了师生间的距离，
二、接下来大家围坐在一起，向老师诉说与父母沟通的困惑。
有的说
爸爸妈妈太忙了，没有时间跟我聊天；有的说在学校里不开心的事不
敢跟爸爸妈妈说；有的说喜欢跟朋友说自己的心事……
三、老师耐心地引导和交流
活动
效果
同学们渐渐认识到可以向父母打开心扉，说出自己的小秘密，多跟父
母沟通会更加快乐。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.13
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人员
20
活动
内容
正确的对待批评和表扬
活
动
过
程
一、老师一开始通过三年级一位学生的手工作品来引出“表扬和批
评”这个话题。
二、再通过一个外国小故事浅显地表达了“表扬和批评”意义。
三、最后让学生们结合自己所经历的被表扬或被批评的事来说一说
自己是如何正确对待表扬和批评。
活动
效果
很多学生认识到老师对我们的批评对自己也是有帮助的，要学会接受
别人的批评，转化为自己的动力。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.14
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人员
20
活动
内容
学习常见的小学生心理知识
活
动
过
程
1.快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。
2.积极情绪是指有愉快感受的情绪。
积极情绪不仅可以促进我们的认知，扩大我们注意的范围，提高开拓创新的可能性，同时还可以提高我们应对压力的能力。
3.外向、乐观、豁达的人更容易感到幸福。
4.在与他人相处的过程中，能够认真的积极的倾听对方的话，会让我们的关系更和谐。
在和同学相处的过程中多与对方进行沟通，会让我们的关系更和谐。
5.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。
一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。
6.儿童最早建立的人与人交往关系是亲子关系。
7.当你们在考试的时候会不会出现内心不安和紧张，这些是考试焦虑现象，它主要属于情绪问题。
8.青少年最主要的人际关系有亲子关系、同伴关系和师生关系。
9.互相之间愈接近的人关系并不一定愈好。
人际关系的好坏与空间距离关系不大，而是与交往的人心与心的距离相关。
10.有的孩子有自卑的心理。
其实儿童对自我的认知很大程度上依赖于父母老师和周围人的评价，部分来自于自身行为的成败体验。
因此说家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。
活动
效果
通过学习，不少学生收获挺大，认为心理健康很重要。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.15
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人员
20
活动
内容
网络游戏的危害
活
动
过
程
一、老师一开始并没有从网络游戏的反面作用来说教，而是和学生话
家常，聊聊他们喜欢的电脑游戏，说说一些电脑游戏的好处，这个话
题一下子拉近了师生间的距离，消除了学生的紧张和陌生感。
二、然后由一位学生读了一则有关沉迷电脑游戏的危害的故事，自然地引出了沉迷于电脑游戏的坏处。
三、接着让学生谈论怎样正确合理地使用电脑和制定“我与电脑交朋友”的计划。
活动
效果
短短的30分钟时间虽然过得很快，但学生们在此次活动中正确地认
识到了电脑游戏的两面性，并学会了如何正确合理使用电脑的方法。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.16
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人员
20
活动
内容
别人不喜欢我怎么办
活
动
过
程
一、老师首先通过亲切的交流拉近了与学生之间的距离。
二、然后讲了一个小花猫照镜子的故事，让他们懂得要想让别人喜欢
你，首先要尊重别人。
三、最后老师还给学生下发了一张表格，让他们真正地去了解一位同
学或者朋友并且认真地记录下来，下次再来交流。
活动
效果
活动中让学生懂得让别人喜欢你，首先你要尊重别人。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.17
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人员
20
活动
内容
做时间的主人
活
动
过
程
一、亲切交流，话题导入
二、活动体验：
你是怎样安排暑期活动的，怎样才算合理。
三、制定计划，指导今后的学习和生活。
四、提出希望:
做时间的主人。
收集珍惜时间名言，做自己的座右铭。
活动
效果
一寸光阴一寸金，孩子们意识到浪费时间的危害。
2014奉天寨小学心理健康小组活动记录
时间
7.18
地点
心理咨询室
教师
何志刚
人员
20
活动
内容
勇敢地表现自己
活
动
过
程
一、老师首先通过简短的自我介绍拉近了与学生之间的距离。
二、然后让学生轮流进行自我介绍，在自我介绍中让学生大胆开口，
表现自己。
三、接下来王老师了解了各位学生的特长和才艺，并约定好下次跟踪
交流时让他们一展才艺，让他们能够真正勇敢地表现自己。
活动
效果
孩子敢于说这是不小的进步。
2014奉天寨小学心理健康小组
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