咬文嚼字导学案文档格式.docx

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朱光潜也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。

1933年回国前所作的《诗论》是我国比较美学的典范作品，用西方诗论来解释中国古典诗歌，用中国诗论来印证西方著名诗论，触类旁通，潇洒自如，美不胜收。

朱光潜认为：

“在我过去的写作中，如果说还有点什么自己独立的东西，那还是《诗论》。

《诗论》对中国诗的音律，为什么中国诗后来走上律诗的道路，作了一些科学的分析。

”此外，他的《文艺心理学》也是融贯中西的经典著作。

《西方美学史》是朱光潜最重要的一部著作，也是我国学者撰写的第一部美学史著作，具有开创性的学术价值，代表了中国研究西方美学思想的水平。

对黑格尔《美学》的翻译，为他赢得了崇高声誉。

他的数量众多的译著和译文为我国的美学研究和文艺理论研究铺平了前进的道路。

回国后先后在北京大学、四川大学、武汉大学任教。

解放后，一直是北京大学教授。

朱光潜信奉“三此主义”，即此身，此时，此地。

“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人”。

“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来”。

“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做”。

这是朱光潜不尚空谈、着眼现在、脚踏实地的治学精神的体现。

　　他的座右铭：

“以出世的精神，做入世的事业”。

其他著作：

《给青年的十二封信》《谈美书简》《美学拾穗集》《艺文杂谈》。

【学习过程】

一、感知课文内容，积累重点词语

1．易错字注音

水浒（）倒涎（）憎恶（）茗烟（）胸襟（）

搅扰（）灞桥（）付梓（）援例（）岑寂（）

尺牍（）中石没镞（）（）（）

2.多音字及形似字注音

枕藉（）蕴藉（）慰藉（）声名狼藉（）禅让（）

殚心（）箪食（）咀嚼（）嚼舌（）倒嚼（）

咬文嚼字（）惮烦（）牛犊（）赎罪（）淄博（）

缁衣（）辎重（）锱铢必较（）黩武（）渎职（）木椟（）

二、整体把握文本内容

1．“咬文嚼字”在《汉语大词典》中它有三个义项：

A.形容过分斟酌字句（多指死抠字眼而不领会精神实质）。

B.形容掉书袋或卖弄才学。

C.谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。

形容强词夺理或狡辩。

请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：

①学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。

（　　　）

②此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。

③此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。

（　　）

2.文本的题目是“咬文嚼字”，该词词典上的意义是贬义的，朱先生在文中却反其道而行之，大胆的提出了新的观点，请大家快速浏览课文，找出答案。

3、阅读全文，理清整体思路，划分全文结构层次。

三、合作探究

1、作者举的下列例子分别说明一个什么道理？

试分别加以概括。

（1）、“你是没有骨气的文人”一句的修改。

（2）、《史记》李广射虎一段的改写。

（3）、“僧推月下门”一句的推敲。

（4）、《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。

（5）、“柳腰桃面”等套语的评述。

2、同学们认真阅读最后一小节。

同时思考这一小节起什么作用，又有哪些内容？

四、归纳小结

文字和思想感情密切联系。

所以我们在阅读中，品味语言，在其基础上品味语言背后的思想感情。

在写作中，时时咬文嚼字，推敲语言，从根本上调整思想感情，从而使语言与思想感情完全吻合，使作品达到最佳。

五、当堂检测：

阅读诗歌，回答问题

过香积寺 

王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉水咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

你认为这首诗第三联两句话中的“诗眼”分别是哪一个字？

为什么？

请你简要分析。

【练习巩固】

1．选出加粗字注音无误的一项是（　　）

A．憎恨（zēng）斩截（zhǎn）适宜（yí

）斟酌（zhēn）

B．圆晕（yù

n）鲁莽（lú

）调和（tiá

o）倒涎（yá

n）

C．骨子里（gú

）岑寂（cé

n）清沁（qì

n）付梓（zǐ）

D．意蕴（yù

u）锱铢（zī）累积（jí

）蕴藉（jí

）

2．下列各组词语，没有错别字的一项是（　　）

A．简炼不即不离锱铢必较B．尺椟斩钉截铁变本加励

C．凝练端木遗风陈词烂调D．蝉联柳岸灞桥清沁肺腑

3．下列划线处所填词语最恰当的一项是（　　）

①郭先生________把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”。

②惊起了宿鸟，打破了____________，也似乎平添了搅扰。

③一句话来的较丰富，也来的较含混有_______________。

A．照例沉寂含蓄B．援例岑寂蕴藉

C．照例岑寂含蓄D．援例沉寂蕴藉

4．横线处所填词语最恰当的一项是（　　）

他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。

在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，_____________，他也自有一副胸襟气度。

A．自在无碍，兴尽而返，独往独来B．兴尽而返，独往独来，自在无碍

C．独往独来，兴尽而返，自在无碍D．兴尽而返，自在无碍，独往独来

5．对作者关于贾岛诗中用“推”好还是用“敲”好的基本观点的表述，正确的一项是（　　）

A．“推”字意境冷寂，表现了孤僧自有一副胸襟气度；

“敲”字说明寺内有人，访者拘礼。

B．“推”字与上句的冷寂一致；

“敲”字平添了搅扰。

C．更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。

D．问题不在“推”和“敲”哪一个字比较恰当，而在哪一种境界是贾岛当时所要说的，而且是与全诗调和的。

6．阅读下面一首唐诗，请你判断赏析不正确的一项是（　　）

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

A．首联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。

B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。

D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。

7.仔细阅读体会“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗，展开合情合理的想像，并试着回答下列问题。

①诗中人物所处的环境是：

②诗中人物所进行的活动是：

③诗中表达的是诗人的情趣。

④这两句诗运用了等修辞手法。

请你阅读文章倒数第二段，回答以下问题。

8．文章解说了“联想”的来源，又做了生动的描写。

①“联想”的来源为。

②对“联想”的生动描写为（请摘原句回答）：

。

③上述引文中运用的修辞格有：

和。

9．文段中使用了“乞灵”和“自鸣得意”，请思考它们在文中的具体含义。

①“乞灵”具体指的是；

（归纳为15字）

②“自鸣得意”的原因是。

（归纳为14字）

10．文中对“套板反应”从总—分角度做出了评价，它们分别是（请摘原文回答）：

.总评；

.分评：

a.就作者说：

；

b.就读者说：

11．文中在谈韩愈的“推陈言之务去”时说：

“这是一句最紧要的教训。

”其理由是：

12．下列两组诗，加入哪一组动词境界全出？

（1）轻风（　）细柳，淡月（　　）梅花。

（a．摇　映　b．舞　隐　c．弄　吻　d．扶　失）

（2）山色蒙蒙（　）画轴，白鸥飞处（　）诗来。

（a．如　带b．横　带c．入　送d．挂　入）

13．在诗中的括号内，填入六个字，构成六幅画。

塞鸿秋·

浔阳即景

元周德清

长江万里白如（　　），淮山数点青如（　　），

江帆几片疾如（　　），山泉千尺飞如（　　）。

晚云都变露，新月初学（　　），塞鸿一字来如（　　）。

【拓展阅读】

●朱光潜三立座右铭

　　朱光潜先生是我国现代著名美学家，著作等身，建树颇丰。

他一生曾三立座右铭，给人们留下了悠长的思索。

　　第一次，是在香港大学教育系求学时。

他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。

恒，是指恒心，即无论做人做事，都要持之以恒、百折不挠。

恬，是指恬淡、简朴、克己持重，不追求物质上的享受。

诚，是指诚实、诚恳，襟怀坦白，心如明镜，不自欺，不欺人。

勇，则是指勇气，志气，勇往直前的进取精神。

这四个字不仅集中反映了朱光潜先生求学时的精神状态，而且贯穿了他的一生。

朱光潜先生曾说：

“这四个字我终生恪守不渝。

”

　　第二次，是在英国爱丁堡大学学习时。

朱光潜先生兴趣广泛，学过文学、心理学和哲学。

经过比较和思索，他发现美学是他最感兴趣的，是文学、心理学和哲学的共同联络线索，于是把研究美学作为自己终身奋斗的事业。

当时，他的指导老师著名的康德专家史密斯教授竭力反对。

他告诫朱光潜说，美学是一个泥潭，玄得很。

朱光潜先生认真思索后，决定迎着困难上。

这时，他给自己立下这样一条座右铭：

“走抵抗力最大的路！

”从此，他全身心地投入到美学研究中，终于写出了《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《变态心理学》等具有开创意义的论著。

　　第三次，是在20世纪30年代。

座右铭共6个字“此身、此时、此地。

”此身，是说凡此身应该做而且能够做的事，决不推诿给别人；

此时，是指凡此时应该做而且能够做的事，决不推延到将来；

此地，是说凡此地（地位、环境）应该做而且能够做的事，决不等待想象中更好的境地。

在这条座右铭的激励下，朱光潜先生不断地给自己树立新的奋斗目标，在他80多岁时，依然信心十足地承担起艰深的维柯《新科学》的翻译任务。

　　朱光潜先生三次所立的座右铭，由于环境不同，侧重点自然有异。

第一次，主要是确立做人求学之志；

第二次，侧重点是理想、事业的抉择；

第三次，在学有所成后，对自己明确而具体的要求。

从朱光潜先生三立座右铭中，我们除了看到一个自我砥砺、矢志以求的形象外，难道不应该获取更多的人格力量和思想的启迪吗？

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治学精神

　　1、自我解剖不断批评

　　在20世纪五六十年代的美学批判和美学辩论中，朱光潜勇于解剖自己，严肃批判了唯心主