重视安全就是重视全命范文集合五.docx

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重视安全就是重视全命范文集合五

重视安全就是重视全命范文集合（五）

　　宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。

抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。

今天小编为大家带来的是关于安全演讲稿的范文，希望对大家有所帮助!

　　【安全演讲稿范文】一

　　孩子是祖国的花朵，是民族的希望，是祖国的未来，如此美好的词汇昭示着孩子生命的宝贵。

作为培育孩子的摇篮，我校一直都注重安全教育，经常开展各类安全讲座与展板宣传，并将安全理念渗透在每周一国旗下的讲话之中，宣传督促学生注意安全，快乐享受在校的美好时光。

　　一.地震知识

　　地震是一种自然现象，目前人类尚不能阻止地震的发生。

但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。

　　由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。

　　地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。

　　地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、构筑物遭受地震破坏的程度。

我国将地震烈度分为12度。

地震烈度和地震震级是两个概念，如唐山7.8级地震，唐山市的地震烈度是11度，天津中心市区的烈度是8度，石家庄的烈度是5度。

　　3度，少数人有感。

　　4-5度，睡觉的人惊醒，吊灯摆动。

　　6度，器皿倾倒，房屋轻微破坏。

　　7-8度，房屋破坏，地面裂缝。

　　9-10度，桥梁、水坝损坏，房屋倒塌，地面破坏严重。

　　11-12度，毁灭性破坏。

　　2.发生有感地震应急行动

　　有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。

　　应急要点

　　○发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。

　　○震后快速撤到室外，注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。

　　○了解震情趋势，不听信、传播谣言，确保社会稳定。

　　3.发生破坏性地震应急行动

　　破坏性地震是指发生地震级别较大，造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏地震。

　　应急要点

　　○住平房的居民遇到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量避开高大建筑物、立交桥，远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。

　　○住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震;也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方;要远离外墙、门窗和阳台;不要使用电梯，更不能跳楼。

　　○尽快关闭电源、火源。

　　○正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。

　　二、学校之防震措施?

　　教师应经常在课堂宣导防震常识，并教导学生避难事宜，举行防震演习。

　　1、教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。

　　2、地震时避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。

　　3、地震时切忌慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。

　　4、地震时如在室外，远离建筑物。

　　5、地震时如在行驶中之校车，应留在座位上勿动，直至车辆停妥。

　　三、办公室及公共场所之防震措施?

　　1、经常检验防火和消防设备。

　　2、规划有关紧急计划，并分别告知紧急情况时各人的任务以及应采取的行动。

　　3、地震时注意天花板上物品（如灯具）掉落下来。

　　4、地震时躲在办公桌或坚固的家具下或靠支柱站立，远离窗户。

　　5、地震时公共场所中，应小心选择出口，避免人群推挤。

　　6、地震时切忌急着冲出门，请勿使用电梯。

　　四、地震时在室内如何应对?

　　1、保持镇定并迅速关闭电源、煤气、自来水开关。

　　2、打开出入的门，随手抓个垫子等保护头部，尽速躲在坚固家具、桌子下，或者靠建筑物中央的墙站着。

　　3、切忌靠近窗户，以防玻璃震破。

　　4、切记!

不要慌张地往室外跑。

　　五、地震时在室外如何应对?

　　1、站立于空矿处，不要慌张地往室内冲。

　　2、注意上方可能有如招牌、盆景等掉落物。

　　3、远离兴建中的建筑物、电线杆、围墙、未经固定的贩卖机等。

　　4、行驶中的车辆，勿紧急煞车，应减低车速，靠边停放。

　　5、若行驶于高速公路或高架桥上，应小心迅速驶离。

　　6、若在效外，远离崖边、河边、海边。

找空旷的地方避难。

　　【安全演讲稿范文】二

　　今天，我们全家人一起看了《新闻大求真》的安全教育专场，在感到无比震撼和心痛的同时，我的心头涌起千思万绪，久久不能平息。

　　孩子，作为我们生命的延续，我们竭尽所能的爱他们。

然而，很多时候，因为一时的疏忽，造成了另许多家长追悔莫及的惨剧。

为什么会出现这样那样的疏忽呢?

我认为主要有三个原因：

一是孩子的安全意识不够，二是孩子的执行力不够，三是我们存在侥幸心理。

　　每一个孩子都是社会中独立存在的人，不管是老师也好，家长也好，我们都不能时时刻刻把孩子拴在身上，因此，我们要对他们进行安全教育，并且是经常进行安全教育。

好多家长把孩子往学校一推就“全身而退”了，认为教育就是老师的事情，其实不然。

我们常说家长是孩子的第一任老师，在安全教育方面亦是如此，我们家长要多学习安全知识，培养孩子的安全意识，在安全方面贯彻学无止境的原则，将安全教育进行到底。

　　除了足够的安全意识，还要培养孩子的执行能力。

就像闯红灯的鲁贝贝，他不知道红灯停吗?

肯定不是的!

他的家长、老师也一定经常强调“红灯停路灯性黄灯亮了等一等”，但是跟小伙伴玩闹起来之后，这些原则都被抛之脑后了。

　　另外，我们不要存在侥幸心理，不要认为出事的概率很小，不可能被自己赶上，赶不上还好，赶上你就是摊上事了，并且是摊上大事了。

我身边就有一个真实的例子，有一个邻居跟朋友一起骑自行车过马路的时候，朋友说来车了，待会再过马路，邻居说不要紧，哪有那么巧的事，还让我撞上了?

说完这句话这个邻居就被撞死了。

任何事故百分之多少多少的概率，摊到我们个人身上，要么就是百分之零，要么就是百分之百。

　　生命之水清幽，安全之渠的溪流，幸福的河源远流长，淌过冬夏春秋。

父母的追求，寸草心悠悠，生死离别几多愁，悲剧里哭声啾啾。

安全责任落到实处，悔恨的泪将要少流!

　　【安全演讲稿范文】三

　　安全意识是安全工作的灵魂。

企业要想保证安全生产，就需要有多方面因素的支持。

在诸多因素中，员工是安全工作的关键因素。

员工的安全意识对安全责任心和安全行为的制约作用又是直接的。

　　从“要我安全”到“我要安全、我会安全、我能安全”的转变过程是安全观念从被动强制性到主动自觉性的一次质的飞跃。

安全生产是社会、企业永恒不变的主题，但安全不是一个实实在在存在的物体，要具体的描绘出来的确很难。

安全，仅仅是一个简单而又平凡的名词，但安全又确确实实地存在于我们的身边，存在于我们每个人的生活之中，是我们的社会和谐幸福的基础。

　　社会的发展需要企业的贡献，社会的安定需要企业的安全。

我们的生存需要企业提供就业环境，企业的良性发展需要我们安全的生产，家庭的幸福需要我们健康，我们的健康离不开安全。

安全需要我们每个人的付出，我们也需要安全。

社会要发展、我们要生存都离不开安全。

我们来分析一下“要我安全”和“我要安全、我会安全、我能安全”两个不同阶段的表现。

　　一、“要我安全”的阶段表现

　　这一阶段的主要表现是：

安全制度仅仅停留在口头上、会议上，落实在墙壁上、资料柜中。

企业未配备专职安全管理人员，即使配备了也都是些不具备专业知识的和不具备安全管理的能力。

　　单位的安全培训工作流于形式。

有些单位员工的培训不堪一提，除了培训开始领导的讲话，整个培训过程都看不到领导的身影，原因是领导有“更重要的事”要处理，尽管要求严格培训考勤，但领导不以身作则的培训效果也就可想而知了。

　　“要我安全”阶段看到最多的现象就是安全罚款，谁违章，谁不安全就罚款，安全部门每年年底会有一沓子安全罚款单。

但罚款解决不了问题，解决不了违章，被查到的违章只不过是冰山一角，被查到了自认倒霉，该怎样做还怎样做，因为人的安全意识还没有提高，安全技能没有掌握。

　　所以说我们今后要从企业安全文化上下手。

企业安全文化是指企业管理组织在组织企业生产作业过程中及职工在生产生活过程中，为维护自己免受意外伤亡及职业伤害而创造的各类物质的和意识形态领域成果的总和。

它是从保护人的身心健康，尊重人的生命，实现人的安全价值观的文化，是企业安全形象的重要标志，是树立企业安全理念和安全精神的动力。

将安全生产工作提高到安全文化高度去认识，依靠安全文化的潜移默化作用，就能从根本上提高全员安全意识和整体安全文化素质，最终使“要我安全”变为“我要安全”。

　　二、“我要安全、我会安全、我能安全”阶段的表现

　　随着“以人为本”理念的不断深入，残酷的事故案例的广泛宣传，随着安全许可制度、安全标准化等法律、法规制度的不断完善，“三标一体化”（质量管理体系ISO9000、环境管理体系ISO14000职业健康安全管理体系OHSAS18000）管理体系在多个领域的推广实施，这些都为我们营造一个良好的制度氛围，找到了执法的依据。

　　我们要通过开展“现场管理”达标活动，使现场物品做到“有物必有区、有区必分类、分类必标识”，干净、整洁、有序的工作环境为做好安全生产工作奠定良好的基础。

　　现在注册安全工程师越来越被企业所接受，有些企业成立了以注册安全工程师为主的专职安全管理队伍，真正做到会管、敢管。

从管理上建立了一支过硬的安全管理队伍，保障了企业管理中的“执法”者的素质。

　　安全是一种责任，也是一种态度，对安全的责任和态度通过安全意识提高来实现，单位负责人除了自己认真学习安全法律、法规，认真履行自己的安全职责外，还聘请专家讲授安全知识，提高全员安全意识，提高安全投入，改善作业环境，从意识上、硬件设施上保障了安全生产。

　　今年公司要举办一系列的安全活动，通过安全管理知识大赛，安全管理项目创新活动，安全技能大赛，应急演练等活动检验安全知识、技能的掌握情况。

只有安全知识、安全技能的提高才能做到“我要安全、我会安全、我能安全”。

要通过表彰安全先进个人、先进集体，营造人人讲安全、人人都能做到安全的氛围，营造一个良好的安全文化氛围。

　　从安全罚款到安全奖励，改变以前“安全是一项不受表扬的工作”的想法，使不安全行为没有了存在的土壤，一个人的不安全行为会导致整个班组、车间都没有获得奖励的机会。

安全正激励的实行，让一个存在不安全行为的人不会得到大家的姑息，会受到周围工友的监督。

从成功企业的实践来看，安全文化的内涵应包括以下四点：

一是指物态的安全文化。

即生产设备的安全防护设施，个人劳动防护用品以及生产场所、环境、装置的本质安全化，以及各种安全技术和科研成果。

二是指行为规范的安全文化。

即安全生产法规、规章制度、技术操作规程建设，以营造一种强制力，对人们的不安全行为和危险动作以有效的束缚，使人们对自己的行为承担的法律的、道义的责任。

三是包括对人们行为的安全引导。

使人们认同安全的行为后放心去做，同时也否认危险动作，而抗拒并抵制，使人类的活动能安全，有序地进行。

四是包括人们对自己安全的关注。

即既不要被别人伤害，又不要伤害别人。

时时事事都要有所警觉，形成良好的安全心态。

　　安全是广大安全工程专业研究人员、安全管理人员和无数操作员工孜孜不倦的追求。

我们要以对工作的热心，对家庭、对社会的强烈责任感来完成安全生产这一艰巨而又利人、利己的神圣使命。

安全工作无止境，是一项只有起点而没有终点的工作。

虽然从“要我安全”到“我要安全、我会安全、我能安全”的转变过程中取得了一定的成绩，但应居安思危，警钟长鸣，在漫长而渐进的转变过程中得到安全的回报，实现“安全每一人，安全每一天”。

　　安全其实跟我们每个人都息息相关。

安全就是父母宽