人体免疫导学案Word文档下载推荐.doc
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一、自主学习,快乐起航
在我们生活的环境中有许多病原体,人之所以能健康的生活,是因为人体有保护自身的三道防线,自主完成下面的图表:
防线
组成
功能
特点
第一道防线
第二道防线
第三道防线
填写以下概念:
非特异性免疫:
特异性免疫:
抗体:
抗原:
常见的免疫异常病有:
二、合作探究,快乐导航
(一)、与生俱来的免疫力:
观察P102图3.6-1人体的先天性免疫,分析讨论:
1、人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用?
2、皮肤的完整性对人体有什么重要意义?
由此总结得出:
上述两道防线是针对多种病原体的防御功能,人人生来就有的,因此叫做__________,也叫做先天性免疫。
病原体一旦侵入人体,人体首先调动
(二)后天获得的免疫力:
1、观察课本第103页图3.6-2特异性免疫部分过程示意图,回答下列问题:
(1)你是否患过腮腺炎,这种病是由什么引起的?
腮腺炎病毒与抗原之间是什么关系?
什么是抗原?
(2)抗体是如何产生的?
有什么样的性质?
(3)当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后,抗体也随之消失吗?
(4)得过的同学有没有患第二次?
这是为什么呢?
(5)腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒?
为什么?
2、讨论掌握特异性免疫的功能和特点。
(1)某人注射过乙肝疫苗。
在甲肝流行期,他有患甲肝的可能吗?
(2)为什么用自己的健康皮肤进行自体移植被自身免疫系统接受,而从异体移植来的皮肤常常被接受者所排斥?
(3)为什么免疫系统能够成功地抵抗大多数的病菌,却不能抵御艾滋病?
(三)计划免疫:
1、什么是计划免疫?
计划免疫有什么意义?
2、预防结核病接种,预防脊髓灰质炎接种,预防麻疹接种
课堂小结:
通过本节课你学到了什么?
特异性免疫
非特异性免疫
作用范围
特性
形成
作用强弱
三、达标检测,快乐航行:
1、临床治疗已证实,将受SARS(引起非典型肺炎的病毒)病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。
甲的血清中具有治疗作用的物质是()。
A.疫苗B.激素C.抗原D.抗体
2、下列有关抗体的叙述,错误的是()。
A.抗体是由淋巴细胞产生的
B.抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质
C.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的
D.一种抗体能消灭多种抗原
3、下面选项描述的是人体免疫的三道防线,请回答下列问题:
①抵抗抗原的侵入②皮肤的保护作用③溶菌酶的作用④吞噬细胞的作用
(1)其中属于第一道防线的是_________,属于第二道防线的是____________,属于第三道防线的是____________。
(2)其中属于非特异性免疫的有__________属于特异性免疫的有__________。
四、拓展提升,快乐远航:
1、在制备蛇毒血清时,须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内,引起免疫反应。
这一免疫反应和所用的蛇毒分别是()。
A.特异性免疫、抗原B.特异性免疫、抗体
C.非特异性免疫、抗原D.非特异性免疫、抗体
2.大面积烧伤的病人,要住在严格消毒的病房里进行治疗,这是因为被烧伤的皮肤()。
A.得不到营养B.失去了保护作用
C.不能调节体温D.失去了接受刺激的功能
3、溶菌酶能使病菌溶解,是因为它能破坏病菌的()。
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核
4.在进行器官移植时,患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥,移入器官的细胞相当于()。
A.抗原B.抗体C.一种酶D.生长激素
5.保卫人体的第三道防线主要是由()。
A.胸腺、淋巴结和免疫细胞组成的B.淋巴结、脾脏和免疫细胞组成的
C.脾脏、胸腺和免疫细胞组成的D.免疫器官和免疫细胞组成的
6.下列关于免疫功能的叙述,不正确的是()。
A.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞B.抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生
C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞D.免疫总是对人体有益的
7、某同学为探究皮肤的屏障作用,进行了如下研究:
问题:
皮肤为什么被称为阻挡细菌的屏障?
材料:
可封口的塑料袋四个,新鲜苹果四个,腐烂苹果一个,棉签、记号笔、纸巾、牙签、外用酒精
实验步骤:
(1)把四个塑料袋分别标上1、2、3、4号。
(2)用水轻轻地将四个新鲜苹果洗干净,然后用纸巾仔细地擦干苹果。
把第一个苹果放到1号塑料袋里,封好袋口。
(3)将牙签插进腐烂的苹果里,然后拔出。
用牙签的尖端轻轻地在第二个苹果表面滑动,注意不要划破果皮。
重复这些动作三次(可用牙签在苹果的不同部位滑动),将这个苹果放到2号塑料袋里,然后封好袋口。
(4)将牙签再次插进腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签尖端在第三个苹果上划出一条狭长的刮痕,注意一定要刺穿苹果的果皮。
重复这些动作三次(可在苹果的不同部位划出另外几条刮痕),将这个苹果放到3号塑料袋里,封好袋口。
(5)重复第4步,在第四个苹果上划出几条刮痕,但是在将苹果放到塑料袋之前用棉牙签蘸一点外用酒精,涂在刮痕上,将这个苹果放到4号塑料袋里,封好袋口。
(6)将四个放苹果的塑料袋放在温暖、黑暗的地方。
用肥皂和水彻底洗干净手。
(7)在实验的一周内,每天都将塑料袋从存放处取出观察。
记录观察结果,然后将袋子放回原处。
实验结束后,根据老师的要求将塑料袋处理掉。
请你仔细阅读实验步骤,回答下列问题:
1、你认为腐烂最快的是________号袋内的苹果,________号袋内的苹果没有变化。
请说明你的理由。
2、在这项实验中,每个苹果分别模拟了人体的哪种情况?
3、在这项实验中,腐烂苹果有什么作用?