新PEP小学英语四年级下册unit2whattimeisit教案Word格式文档下载.docx
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教学方法：
情景教学法
教学过程：
一、复习引题
1．师生日常口语训练。
2．学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。
3．教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。
教师说：
It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
二、教学新课
1．教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：
Schoolisover.如果学生不理解可联系“Classisover.”来帮助学生理解。
待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后、教师问：
Schoolisover.Whatdoyoudo?
学生回答Gohome.教师说：
ButWuYifanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?
Let’sWatchTV.由此导入新课。
2．看与听
学生看Let’stalk部分的课件或录像、教师可以就对话内容提一些问题。
在提问与回答的过程中、借助画面帮助学生理解难点、可要求学生用句型“It’stimefor…”造句。
3．模仿跟说、注意语音语调。
4．分角色朗读与表演。
建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演、以降低学生表演的难度。
学生可自由挑选表演伙伴。
三、巩固练习
1．Let’splay：
操练句型“Whattimeisit?
It’s…”
2．做本单元ALet’stalk部分的作业本上的配套练习。
四、布置作业
1．听Let’stalk部分的录音、读给同伴、朋友或家长听。
2．四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。
学情检测
一、按顺序默写英语数字1—20
二、写出下列单词的汉语意思。
time（）now（）kids（）o’clock（）
三、翻译下列句子。
Schoolisover.（）Whattimeisitnow?
（）
Timetogohome,kids.（）It’stimefordinner.（）
Oh!
Let’sgo!
（）
板书设计
Unit2Whattimeisit?
Alet’slearn
breakfastlunchdinner
EnglishclassmusicclassPEclass
Whattimeisit?
It’s9o’clock.
It’stimeforEnglishclass.
第二课时
知识与技能目标：
1．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。
2．能认读句型：
Whattimeisit?
并做出相应的回答：
It’s…It’stimefor…
过程与方法目标:
能够听懂指示语、并按要求做出相应的动作。
情感、过程、价值观目标：
制作钟表，在钟面上画出时间。
课件、声音、图片等媒体素材，教师准备一个教具钟。
本课时的主要单词和词组:
musicclass,P.E.class,Englishclass,lunch,dinner。
对新句型“Whattimeisit?
It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。
情景教学法、TPR教学法、练习法
1．教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。
2．教师在听录音或学生表演之后想学生提问：
WhereisZoom?
学生回答：
Heisinthecanteen.教师又问：
Why?
学生答：
Heishungry.教师再问：
Whyinhehungry?
引导学生答出：
It’stimeforlunch.接下来、教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间、如：
thesun,themoon,thetree.等等、学生如果不能用英文说、也可用中文说。
1．Let’slearn
教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。
接着出现一口钟（课前准备）。
一边表演一边引导学生表演：
getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。
课程名称的教授可借助于chant.
mathclass,mathclass,1and1,1and1
Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.
P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..
11,11,11,It’stimeforlunch
musicclass,musicclass,singanddance,singanddance
artclass,artclass,drawapicture,drawapicture.
Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.
2．Let’sdo先听录音、再跟做。
采用组与组或男女竞赛的方式。
自制一面钟并进行时间问答对话。
读课文第15页并背诵Let'
sdo。
五、板书设计
Alet’stalk
Schoolisover.It’stimefor…”
六、学情检测：
（一）写出下列单词的汉语意思。
musicclass（）PEclass （）lunch（）
Englishclass（）breakfast（）dinner（ ）
（二）翻译下列句子。
1．Let’sdrinksomemilk.（）
2．Let’shavesomechicken.（）
3．Let’seatsomerice.（）
4．Let’sjumpandrun.（）
5．Let’sreadandwrite.（）
6．Let’ssinganddance.（）
第三课时
让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。
能重听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。
教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。
教学光盘、单词卡片。
教学点：
能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。
正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。
1．师生做日常口语练习:
A:
Whattimeisit?
B:
It'
s...
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
1．播放Read,listenandchant的录音、让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣、同时可用手打节奏。
3．播放Read,listenandcircle的录音,让学生圈出单词。
4．听音后反复读五个单词、在此基础上进行描红、达到书写格式正确的目的。
三、学情检测
单项选择
（）1.It’s8:
00.It’stimeEnglishclass.AforBtoCin
（）2.It’s6:
00.It’stimeto.AschoolBlunchCgetup
（）3.Whattime
Ais,itBit,isCthis,is
（）4.Lookatmy.It’s8A.o’clock,clockBclock,clockCclock,o’clock
四、板书设计
irgirlbirddirtbirth
urnursehurthamburger
第四课时
1.掌握并能运用单词“o’clock”及句型“Whattimeisit?
”“It’s...”“It’stimeto...”
2.认读单词“getup,gotoschool,gohome,和gotobed."
能运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟练的交际，并在此基础上将其应用于生活之中。
激发学生学校的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。
教学重难点:
It’s...o’clock.It’stimeto...
教学准备：
1.CAI课2.“o’clock”单纯卡片及“Whattimeisit?
”“It’s...”“It’stimeto...等句型卡片。
3.挂钟一个。
4.模拟钟一个（可任意调时间）。
Step1:
Freetalk
T:
Boysandgirls,nicetomeetyou.
Ss:
Nicetomeetyou,too.
Hello?
/Howdoyoudo?
/Howareyou?
/What’syourname?
/Howoldareyou?
/Isthisyourbook?
What’sthis?
（学生的笔、橡皮、铅笔盒……）
What’sthis?
（黑板上方悬挂的时钟）（引出Clock）
Step2:
Warmingup
（带领学生用一只手模仿时针转圈，同时Countfrom1to12）
Step3:
Presentation
（1）
1.Learnthenewword:
o’clock
（1）继而countfrom1o’clockto12o’clock.
（2）利用“教具钟”认读钟点。
2.Learnthesentencepattern:
Ihavemanyclocks.Doyouwantt
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