英语1基础模块第三单元教学设计实施方案Word文件下载.docx
《英语1基础模块第三单元教学设计实施方案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语1基础模块第三单元教学设计实施方案Word文件下载.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
写——学生能够用简单句表述商品折扣信息、填写购物清单。
学习策略：
学生能够将单词按意义分类并依此学习单词。
文化意识：
学生了解英美国家不同购物场所的特点。
情感态度：
学生能够了解并运用售货员及顾客的基本礼仪。
单元任务：
学生能够运用所学语言举办一次旧书展卖会。
学习者分析
中职新生英语水平普遍较低、离散度高；
缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有掌握正确的学习方法和策略。
但是他们好奇心强，精力充沛，动手能力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。
因此，只要教师能从学生的实际水平出发，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和动力，并且在整个教学过程中，注意学习方法和策略指导，就能达到较好的教学效果。
学习内容分析
In"
Lead-in&
Listeningandspeaking"
understandinformationaboutgoods;
asksforandgiveinformationaboutgoods
Readingandwriting"
understandpostersforgoods
LanguageinUseandVocabularyPractice"
mastertheusageof“therebe”sentences;
organizeausedbooksale.
教学策略
1.对于自主学习能力较强的学生,在掌握书本知识的的前提下,可以学习同步练习册上的内容。
2.对于自主学习能力不强的学生,教师将给予相应的指导和帮助。
3.对于英语基础较差的学生,教师应在其原基础上给予相应的指导和帮助.使其在原基础上得到相应的提高.不必与学习成绩好的同学作同等要求。
4.全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参加英语应用能力考试。
精讲多练,以练为主；
侧重听说写,兼顾读译。
5.采用启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒体教学设备。
学习成果
通过本单元学习，学生能够运用常用表达方式理解和询问商品信息，能运用therebe结构表述事物的存在；
能够将单词按意义分类并依此学习单词；
了解英美国家不同购物场所的特点；
能够了解并运用售货员及顾客的基本礼仪；
学生能够运用所学语言举办一次旧书展卖会。
教学评价
通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及教师评价等方式进行教学评价。
教学过程设计（I）（按照两课时的教学内容任务编写）
步骤
教学内容
时间分配
明确
任务
Listeningandspeaking能听懂部分商品和购物场所的词汇、买卖商品活动中展开的对话和讨论购物计划的对话。
2’
项目
引导
1.教师用淘宝网购经历导入课堂教学，既有趣又贴近学生的生活和所学知识，这将有助于教师从一开始就抓住学生的兴趣。
2.导入新课。
Listeningandspeaking
8’
知识
讲解
⑴学生能掌握部分商品和购物场所的词汇，如medicine，cola，disk，cellphone，shoppingmall，grocery，bakery，supermarket，departmentstore。
⑵学生能掌握讨论购物计划时所使用的句型，如：
What’syourplanfor…？
Wouldyouliketogoshoppingwithme?
What’sonyourshoppinglist?
Therearemanybeautifuldresses.
⑶学生能制定购物清单，开展关于讨论购物计划的对话。
30’
操作
训练
Activity3.ListenandtickActivity4.Listenandtick.
Activity5.Readandunderline.Activity6.Listenandrepeat
25’
深化
Activity7.Activity8.Talkandcomplete.Activity9.Readandunderline.Activity10.Listenandrepeat
20’
归纳
总结
通过本单元的学习，学生应该掌握部分商品和购物场所的词汇，能听懂关于购物和讨论购物计划的对话，学生能制定购物清单，开展关于讨论购物计划的对话，并具备理性消费的认识。
3’
作业
布置
1.PracticedialogueBwithyourclassmateafterclass.
2.Makeasimilardialogue,talkingaboutgoingshopping
3.Makeanintroductionofyourclassmate.
4.CopykeyvocabularyfivetimesinEnglishangonetimeinEnglish.
课堂教学内容：
Unit3Howmuchisit（1-2）
1、HavearevisionofkeywordsandexpressionsofUnit2.
2.NewWords
3.Lead-in
4.Listening&
Speaking
教学方法：
Communicativeteachingmethod
Listeningandspeakingmethod
教具：
1.Teachingmaterial
2.Thesyllabus
3.Thetape-recorder
4.Theblackboard
目的及要求：
1.Letstudentsmasterthephoneticsandspellingtopronouncewords,phrasesandsentencescorrectly.
2.Letthestudentsworkinpairstomaketheconversationsbythemselves.
3.Askquestionsandhelpthestudentstounderstandthemainideaofthelesson.
4.Listenmoreandimprovethelisteningabilitystepbystep,keepthesoundsymbolinmind.
5.Assignthestudentssomehomework.
6.Reviewwhatthestudentshavelearned.
职业素质渗透点：
Canmasterthesentencepatternaboutshoppongindailylife.
重点、难点：
1.Masterthestatementsaboutshopping.
2.Understandthewordsandsentencepatternsaboutbuyingandsellinggoods.
教学过程：
TeachingProcedures:
教学备注
复习问题：
Revision:
WehavelearnedUnitTwoIcandoitlastlesson.Whocanintroduceyourselfmakeuse
makeuseofthissentencepattern“Mynameis…/Igraduatefrom…./I
can….”
教学内容：
TeachingContent:
Stepone:
Vocabulary
1.plan：
[plæ
n]计划;
方案;
打算[（+for/of）][+to-v]
What'
syourplanfortheweekend?
你打算如何过周末?
Sheaskedaboutthejourneyhehadplanned.
她问起他所筹划的旅行。
Theyareplanninganewcampaignagainstcorruption.
他们正在策划一个新的反贪污运动。
We'
replanningtovisitLondonthissummer.我们打算今年夏天走访伦敦。
TheyplanoncomingatChristmas.他们计划圣诞节来。
2.take[teik]拿,取;
握,抱
Shetookhisoutstretchedhand.她握住他伸出的手。
Shetookapieceofpaperandbegantowritealetter.
她拿了一张纸,开始写起信来。
Theairporthadbeentakenbydaybreak.天亮前机场就被攻占了。
DadtookustothemuseumlastFriday.上星期五爸爸带我们去博物馆。
Iplantotakebiochemistrythissemester.这学期我准备选修生物化学。
3.welcome：
['
welkəm]
Hello,Sarah!
WelcomebacktoLondon!
你好,萨拉!
欢迎回到伦敦来!
Themayorwelcomedthevisitingguestsattheairport.
市长到机场欢迎来宾。
Shedidn'
twelcomethesuggestion.她不接受这项建议。
Shewasawelcomevisitor.她是个受欢迎的来宾。
Youknowyouarewelcometostay.你知道,我们欢迎你住下。
HereceivedacordialwelcomeatCambridge.
他在剑桥受到了热诚的欢迎。
4.flavor：
fleivə]
Youmaychoosefromsixpopularflavors.你可以从六种流行口味中选择。
Iliketheflavorofchocolate.我喜欢巧克力的味道。
Itgivesourlittlemealsaneasternflavor.它给我们的便餐增添了一种东方风味。
Sheflavoredthefishwithsugarandvinegar.她用糖和醋给鱼调味。
5.attractive：
[ə'
træ
ktiv]
Theofferisverya
升级会员 