苏教版语文练习与测试六年级下册答案Word文档下载推荐.docx
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中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去。
3.白帝城南津关瞿塘巫西陵193
三、例如:
文章巧妙地运用时间的推移,描绘了气象万千的“云霞”。
通过时间,使文章层次分明,结构清晰,使事件表达有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性。
2三亚落日
一、逊色收敛洋溢玫瑰活跃美妙绝伦
二、原因仍旧淘气
惊奇摇动欣赏
三、1.⑤
2.④
四、1.夕阳像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
2.椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
五、快乐红扑扑毫无倦态潇潇洒洒无数夺目
1.喜怒哀乐、琴棋书画、笔墨纸砚
喜欢。
这些句子运用了比喻和拟人的修辞手法,把日落时的景象写得活泼、生动。
光辉,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
一、大漠孤烟直——长河落日圆
长江一帆远——落日五湖春
浩浩风波起——冥冥日沉夕
浮云游子意——落日故人情
二、1.“盛”改为“胜”,“缝”改为“逢”,“家”改为“佳”。
2.月夜的湖面上月影、灯影、波光交错,金光闪闪,如梦如幻,仿佛整个秋天都溶解在这金色的意境中了。
3.西湖中秋夜、三潭映月等。
合适。
因为那些都是小伐木人的生活经历,它像一幅幅图画展现在我们眼前,让我们感受到了自然地美好和生活的快乐。
3烟台的海
一、嬉戏如痴如醉轻盈崇山峻岭前赴后继蔚为壮观
2.凝重轻盈浪漫充实忙碌
3.一幅画一道广阔的背景一座壮丽的舞台威武雄壮
4.例如
2.片段一用“扑”字说明海浪
像狮子一样凶猛,突出冬季海
浪速度快,力量大;
片段二用
“扑”字表现海浪像孩子一样
顽皮,突出春季海浪的可爱与
轻盈。
一、青岛珠海三亚西雅图纽约悉尼
二、1.七月的天山、天山的夏日等
2.湛蓝清澈鲜艳矫健
3.闪耀格外
4.文质彬彬忠心耿耿
波光粼粼原原本本
团团圆圆恭恭敬敬
5.
(1)例如:
湛蓝的天空衬着巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就像在雪白的绸缎上绣上几朵银灰色的暗花。
(2)七月,新疆的戈壁滩的炎暑逼人,这时最理想的是骑马去天山。
(3)夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
4记金华的双龙洞
一、明艳气势拥挤欣赏
三、1.洞口外洞孔隙内洞
【篇二:
2016版最新整理苏教版六年级下册语文练习与测试答案】
2.窄急变换调子宽窄缓急
3.变化多端颜色各异
例如:
这些石钟乳和石笋有的像神仙,有的像动物,有的像宫室、器用。
四、1.例如:
大大树八个人并排围着也抱不住,再添两人也不行大的大树
伸手不见五指,一种恐惧感油然而生,生怕一不小心就撞到墙。
每当眼前有人影飘过,我都不禁毛骨悚然,希望赶快出洞。
一、重见天日、恍如隔世等
二、1.例如:
这个亭踞在突出的一
角的岩石上,上下都空空儿的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。
2.那溅着的水花,晶莹而多
芒,远望去,像一朵朵小小的
白梅,微雨似的纷纷落着。
3.雄伟轻盈镶梅雨亭的
优美
三、提示:
颐和园
四、例如:
芦笛岩溶洞的描写展开了作者丰富的想象,运用了很多的修辞手法,形象生动地表现了大自然的神奇瑰丽。
双龙洞的描写,语言平实,符合叶圣陶的语言风格。
作为课文更有利于学生展开想象,培养思维力。
5卢沟桥烽火
一、烽火妄想歼灭蓄谋已久震耳欲聋
三、a.嚎仰汹汹恼狼鼠
b.词忾继顾
1.贬义词褒义词
那家伙被人识破把戏,
不得不抱头鼠窜,逃之夭夭了。
叔叔奋不顾身地去救落水儿
童。
四、1.鲸吞、鼠窜、狐疑、蜂拥等
2.心脏、手腕、面目等
3.日本鬼子的贪婪无耻、野蛮霸道。
4.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制
一、1.迁移埋怨讥笑吵闹
不能。
因为他们懒惰,说好今天做的事情却又拖到了明天,最后不干了,一直留在了森林。
二、提示:
王二小、刘胡兰等
6半截蜡烛
【篇三:
苏教版六年级语文下册练习与测试答案】
,写词语。
二、写出以下词语的近义词。
三、给吓了句子中加点字选择正确的解释。
1.⑤
2.④
四、用打比方的方法改写以下句子。
1.夕阳悬在海与天的边缘。
红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。
2.椰子树在海风中摇曳着树冠。
椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。
五、根据课文内容填空,再完成练习。
1.照样子写词语。
赤朱丹彤〔四字并列〕:
楼堂馆所、笔墨纸砚、梅兰菊竹、琴棋书画、亭台楼阁
2.你喜欢这些描写落日的句子吗?
说说为什么?
答:
喜欢,因为这句话用了拟人的修辞手法,把太阳比喻成一个快乐的孩童。
显得充满活力,把太阳的形状、动态、颜色描写得很形象。
3.你还喜欢文中哪些描写落日的句子,请摘抄下来。
我喜欢“夕阳也渐渐收敛了光辉,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘”。
因为落日象大红灯笼的时候,能够呈现出一种节日的喜庆气氛,让人感到安宁与快乐。
发展练习
一、读一读,连一连。
二、阅读片段,完成练习。
之美,乃世人皆知。
中秋月明之夜,泛舟湖上,尽可领略“烟笼球水月笼纱”的诗般意境。
三潭印月是西湖三岛之一,也是自古以来的赏月盛地。
三个石塔,亭亭玉立在波光潋滟的湖面上。
每逢月夜,特别是中秋家节,在塔里点上灯烛,洞口蒙上薄纸,灯光从中透出,宛如一个个小月亮,倒影湖中。
待到皓月中天,月光、灯光、湖光交相辉映,月影、塔影、云影融成一片,真实“一湖金水欲溶秋”。
1.从文中圈出3个错别字,依次写在横线上。
逢〔缝〕佳〔家〕影〔映〕
赏月盛地——赏月胜地
每缝月夜——每逢月夜
中秋家节——中秋佳节
2.联系上下文,理解“一湖金水欲溶秋”的意思。
这里指秋天的黄昏(文中指各种光线),夕阳的光辉映照湖水,一湖金黄绚烂的色彩,就像一整个金黄色的秋天都融化在湖水中,,这满湖的金,是秋天融化了。
3.给这段话加上一个恰当的标题。
中秋西湖夜
三、阅读思考。
以小伐木人的笔记为文章的题目总揽下面六个小标题你认为合适吗?
合适,因为那些都是小伐木人的生活经历,它像一幅幅图画展现在我们眼前,让我们感受到了自然的美好和生活的快乐!