高三语文第二次诊断性考试试题扫描版.docx

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高三语文第二次诊断性考试试题扫描版

四川省自贡市2017届高三语文第二次诊断性考试试题（扫描版）

1、答案：

B（“中国人在行方面受儒家影响，在知方面受佛道二家影响”不合文意）

2、答案：

C（“原始佛教是完全没有伦理色彩的”错，原文只是说“与知密切联系的行，比如修行、膜拜，以及涅槃、跳出轮回，则完全没有伦理的色彩”）

3、答案：

A（“今天的佛教已与原始佛教完全不同”错）

4、答案：

B（强加因果）

5、答案：

E、D（答E给3分；答D给2分；答C给1分。

A项形象与“说明一个有学问的人，必定有不同常人的形象气质”没有必然关系，B项分析原因错误，C项“反对自己老师的做法无法苟同”错）

6、答：

①心术正的人，在面对纷繁的社会时，不会迷失自我，蒙文通和三教九流的人都有交往，他择友坚持做人要堂堂正正，保持了学者本色；②心术正的人，在面对邪恶势力时，能坚守、不屈服，蒙文通被川大解聘，坚持上课，保持了对学问的执着追求；③心术正的人，能直面矛盾，坚持学术求真，蒙文通因此取得了多方面的学术成就而成为一代大师。

（答出一点2分，答出两点即可）

7、答案：

A（B项“通过对比赋予夜航船文化意蕴”错，没有对比。

C项“构成一明一暗两条线索”错。

D项“表达了对长江的怀念之情”错）

8、答：

①能给我温暖的安慰和神秘的向往；②让人产生怀古的幽情；③对家乡的偏爱；④让人产生掌握自己命运又放胆漂泊的感觉；⑤在船上读书能带给人某种感悟的到达。

（一点1分）

9、答：

①从文章结构看，“夜航船”是贯穿全文的线索，串起作者由夜航船引发的回忆和遐想。

②从主题表现看，抒发对长江上的夜航船的喜爱之情，并赋予夜航船象征意义，表达生命的河流上不断创造、不断追求的主旨。

③从表达效果看，赋予夜航船文化内涵，夜航船成了一种文化符号，带给人审美愉悦。

（一点2分）

10、答案：

D

11、答案：

B（“下级对上级陈情言事”错）

12、答案：

A（“聚众起义”错，应是“聚众为盗”）

13、

（1）译文：

（杜伏威）曾经周旋救护众盗，出行他做向导，收兵他殿后，因而那些党羽爱戴信服他。

（5分。

译出大意，2分；“导”“殿”“爱服”译正确一处1分）

（2）译文：

杜伏威带着十个亲信将领携带牛酒拜见，命令辅公祏严整兵马以观事变。

（5分。

译出大意，2分；“引”“勒”“严兵待变”译正确一处1分）

14、答案：

B、C（选正确一项3分，两项6分。

B项“化静为动”错，C项二者不构成对比）

15、答：

五六句直接抒情（直抒胸臆），以“佳志士”称李明府，又说他无人可匹敌，直接赞美李明府；（2分）七八句用典，李明府让我产生了去读读楚辞的冲动，他的衣服经过兰草熏蒸，赞美李明府的文采和高洁情操：

（2分）最后四句，虚实相生，表达出对李明府的高度赞美之情。

（1分）

16、

（1）李贺《雁门太守行》中“ 黑云压城城欲摧 ， 甲光向日金鳞开 ”两句，写出了敌军兵临城下的危急形势以及守城将士严阵以待的气势。

（2）杜甫《登高》“ 艰难苦恨繁霜鬓 ， 潦倒新停浊酒杯 ”两句，从困苦不断、容颜变化等方面具体表现了诗人的潦倒情状。

（3）杜牧《阿房宫赋》描写高耸的建筑不计其数的一句是“ 矗不知其几千万落 ”。

一空1分，有错字、别字、漏字，该空不给分。

17、答案：

D

18、答案：

B（A项“公路”与“交通”并列不当，不合逻辑；C项语序不当；D项句式杂糅）

19、答案：

C

20、答案示例：

①预警未来可能发生的暴雨强度②那么暴雨的强度就越强③随着暴雨强度不断加大

写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。

21、答案示例：

徽标由汉字“乡”、数字“0”和燃烧的蜡烛组成。

“乡”又像数字“3”，它与“0”组成数字30，整体图形构成汉字“师”，代表乡村教师从教30年。

弯曲的“乡”和燃烧的蜡烛，寓意乡村教师对乡村教育的无私奉献。

答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。