人教版八年级语文下册第二单元试题Word文档格式.docx

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（q&

iacute;

）脂粉奁（1i&

n）D.驰骋（cheng）天穹（qi&

ng）污秽（hu&

）千山万壑（h&

）

2.下列词语中没有错别字的一组是（）（3分）

A.不自量力陷阱拖泥带水馈赠B.喜形于色真谛狼藉班班睥睨

C.相形见拙虐待美味佳肴璀璨D.精巧绝伦幼稚高深漠测忏悔

3.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。

B.入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。

C.为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。

D.我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。

4.郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中都写了风雷电，但两者的象征意义不同。

以下说法最恰切的一项是（）（3分）

A.民族心理不同。

俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。

B.象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。

作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。

C.标题不同，主题也不同。

高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。

D.时代不同。

高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷由颂》则是在1942年。

二、知识积累及运用（19分）

5.阅读下面一段话，完成后面的题。

（5分）

大地是人类生存的永恒根基。

人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。

不管是严寒的冬季，还是①

的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画--寒冷严肃的冬雪图，②的迎春图，随意洒脱的夏绿图，③的秋收图--更是点缀着人们丰富多彩的生活④。

⑴在①、②、③处填上合适的词语。

（3分）

⑵请从下列各句中选一句填入④处横线中，使文意连贯自然。

（2分）

A.岁月被变得多情多趣，有滋有味。

B.多情多趣，有滋有味的岁月形成了。

C.使岁月变得多情多趣，有滋有味。

D.岁月成了多情

多趣，有滋有味的了。

6.下列都是我国四大名著中的标题，其中出自《三国演义》的一项是（）（2分）

A.三山聚义打青州众虎同心归水泊B.我佛造经传极乐观音奉旨上长安

C.美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将D.大观园月夜感幽魂散花寺神签惊异心

7.星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问

路：

“喂，老头，到莫愁湖怎么走?

还有多远?

”老大爷看了

看小林说：

“顺公路走，有一千丈;

选小路走，只六百丈。

”小林听了不解地说：

“你这人怎么讲丈不讲里?

”老大爷笑

着说：

“小同学，原来你也知道讲&

lsquo;

礼&

rsquo;

呀！

”

⑴老大爷的话外之意是什么?

（2分）

⑵如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？

（2分）

8.请仿写一条有关绿色环保的公益广告语（语言要精练得体）（2分）

例句：

（1）踏破青毡可惜，多行数步何妨。

（2）春花烂

漫，请您手下留情。

仿句：

9.仿照例句，将下边句子补充完整：

（4分）例句：

你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

你不能左右天气，但你可以改变心情;

，但你可以把握今天;

你不能决定生命的长度，。

三、你一定能合理地解释语段后的问题!

（49分）

（一）阅读下面的文章，回答10--14题。

（14分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?

江南的雪，

可是滋润美艳之至了;

那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;

雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有;

蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;

然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;

对了他拍手，点头，嘻

笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;

连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

10.选文选自散文诗集《》，作者另有散文集《》。

（2分）

11.品读江南雪部分，思考：

江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感?

（3分）

12.作者又是怎样描绘北方的雪的?

作者对北方的雪又

倾注了怎样的情感?

13.作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。

（3分）

14.揣摩语句的含义：

（3分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

（二）阅读下面的文章，回答15--21题。

（22分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，--就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！

在这叫喊声

里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大

海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活

的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下

只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们（摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风

雨的精灵，一一它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它

因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，

早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，一一是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

一一暴风雨！

暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲

的飞翔;

这是胜利的预言家在叫喊：

一一让暴风雨来得更猛烈些吧！

15.选文的作者是国的文学家，其代表作是《》。

16.文中a、b、c处应该填入的词分别是、、。

17.《海燕》按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是，，。

（3分）

18.写出三个文中运用的修辞方法：

、、。

19.作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的?

其目的是

什么?

（4分）

20.品味句子：

“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

”“苍茫”表现了大海什么气势?

“卷集”让你产生怎样的联想?

这样的环境是怎样的环境?

21.谈谈你对文章结尾“--让暴风雨来得更猛烈些吧!

”的含义理解。

（三）阅读下面短文，完成文后各题。

（13分）自私的代价

在经过一轮复一轮的重重筛选后，我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名竞争对手中，像大浪淘沙一般脱颖而出，成为进入最后一轮面试的佼佼者。

我们这五个人，可以说都是各条道路上的“英雄好汉”，彼此各有所长，势均力敌，谁都可以胜任所要应聘的职务。

换句话说，就是谁都有可能被聘用，同时谁都有可能被淘汰。

正是因为这样，才使得最后一轮的角逐更加具有悬念，更加显得激烈和残酷。

我虽然身居从高手当中，但心里相对还是比较踏实的。

因为凭我在初试、复试、又复试、再复试中过关斩将那股所向披靡的势头，我想我成功获胜是绝对没有问题的了。

于是，胜利的自信和成功的愉悦提前写在了我的脸上。

按照公司的规定，我们要在那天早上9点钟准时到达面

试现场。

面对如此重要的机遇，没得说，我们当中不仅没有人迟到，还都不约而同提前半个多小时就赶到了。

距面试开始时间还早，为了打破沉寂的僵局，精明的我们还是勉强地聚在一块儿闲聊了起来。

面对眼前这些随时会威胁自己命运的对手，在交谈中彼此都显得比较矜持和保守，甚至夹着丝丝的冷漠和虚伪……

忽然，一个青年男子急急忙忙地赶来了。

他的到来成了我们转移这毫无内容的话题的借口，我们纳闷着，惊奇地看着他，因为在前几轮面试中都不曾见过他。

他似乎感到有些尴尬，然后就主动迎上前开口自我介绍说，他也是前来参加面试的，由于太粗心，忘记带钢笔了，问我们几个是否带，想借来填写一份表格。

我们面面相觑。

我想，本来竞争就够激烈的了，半路还要杀出一个“程咬金”，岂不是会使竞争更加激烈么?

要是

咱们不借笔给他，那不就减少了一个竞争对手，从而加大了成功的可能?

我们几个有心灵感应似地你看着我我看着你，终于没有人出声，尽管我们身上都带着钢笔。

稍后，他看到我的口袋里夹了一支钢笔，眼前立刻掠过一丝惊喜：

“先生，可以借给我用用吗?

”我立刻手足无措。

慌里慌张地说：

“哦……我的笔……坏了呢！

这时，我们五人当中有一个沉默寡言的“眼镜”走了过来，递过一支钢笔给他，并礼貌地说：

“对不起，刚才我的笔没墨水了，我掺了点自来水，还勉强可以写，不过字迹可能会淡一些。

他接过笔，十分感激地握着“眼镜”的手，弄得“眼镜”感到莫名其妙。

我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”，不同的眼神传递着相同的意思--埋怨、责怪。

因为他又给我们增加了竞争对手。

奇怪的是，那个后来者在纸上写了些什么就转身出去了。

一转眼，规定的面试时间已经过去2