迎接教育部义务教育均衡发展督导检查工作推进会培训稿Word格式文档下载.docx

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　　预算内教育经费（含教育费附加）占财政一般预算支出的比例逐年提高。

　　②教育费附加地方教育附加按政策足额征收管理使用。

　　③土地出让金净收益中提取%用于教育。

　　④教师培训经费：

各地财政预算内安排的教师培训专项经费不低于教师工资（含绩效工资）的%；

学校年度公用经费总额用于教师培训的部分不低于%。

　　教育队伍结构不合理，部分学校骨干教师偏少，音体美教师缺乏。

局人事科和义务教育学校校长）今后措施是：

①制订我县《加强教师队伍建设的意见》形成规划，加大招聘教师的人数，特别是音体美教师。

　　②加强教师培训，特别是师资培训和在岗学习，兼职培训，提高师德修养和师资水平。

　　③推进县管校用，乡镇初中和小学教师统筹，提高校长和骨干教师交流比例，保证每所村小有一名骨干教师。

　　项目进度不快，基建工程滞后（责任单位：

局校舍办和项目学校校长）。

　　各学校要在校舍办的统一要求下排出工程实施进度表，列出每个工程验槽一层基础验收等各个环节的时间节点，明确项目责任人负责联络协调监督组织施工，统筹建设要点，统筹安排，抓好质量和进度，确保月底验收时一层封顶。

　　大校额大班额现象严重。

各有关义务教育学校）要想方设法，破解大班额这个难题。

　　①整合为九年一贯制的学校，中心小学要与有空闲资源的中心初中对接，研究制订学生分流方案，稳妥做好学生分流和教室使用以及校区调查工作。

　　中心小学与周边生源不足的村小或教学点捆绑的可以分流到周边村小或教学点，确保学生就近就读，同时确保社会稳定，不节外生枝。

　　②没有条件分流的学校要拿出现场迎检预案（通过活动，利用学校的活动场地功能室资源承载），保证每班不超过人，生均校舍生均占地生均活动场地资源达标，必须保证活动自然正常不做作。

　　部分学校功能室的配置不足装备管理不到位，因大校额或旧房拆除，新楼正建致使部分功能室缺乏。

电教室和部分义务教育学校）要克服困难，采取腾借的办法。

　　①九年一贯制的学校要资源共享，初中多余的室或生活用房要腾出来供小学使用。

　　②小学的办公室教师宿舍腾出来做功能室。

　　③是村小的将村小幼儿园教室并起来，混班组织活动。

　　④音体美的器材保管室和活动室阅览室不足的可租用校门口的民房。

　　底线是要符合一校一表中的最低标准。

　　要求各学校加强对管理员的培训，提高责任心，培训他们对均衡创建意义的理解所管理岗位业务的熟练各类器材的识别和使用，熟知分组实验演示实验开设的要求，各类器材的数目图书流动的要求方法，电脑操作的使用，建好统计账明细账固定资产账。

　　制度活动表课程表上墙，实验通知单分组实验记载表报告单放在讲台上备查，要熟练回答督查同志对你管理这一块的询问。

　　常规管理不到位，精细化程度不高。

各中小学）根据开学工作督查情况：

镇际和校际间存在一定的不平衡性，差异系数较大。

　　部分学校无新意，还存在亟待解决的问题，局务会上要求分管局长对个别学校校长予以约谈，约谈就是问责。

　　存在问题和不足情况已列入督导室号文件，已下发到各学校校长手中。

　　各学校要加强常规管理，促进学校管理规范化精致化，各项管理（校舍管理校园管理教学管理后勤管理宿舍管理食堂管理安全管理学生日常管理等）要达《江苏省中小学管理规范要求》，加强校园文化建设，推进文化立校，特色发展，积极打造具有地方特色的校园文化。

　　二抓培训，促提高。

　　各类人员包括陪同的县领导全县教职工局机关全体工作人员要认真学习《义务教育法》，了解政府学校家长法定的责任；

学习《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，了解学校建设标准化要求，要用均衡的思想宣传教育，办好教育，开展我们教育工作；

学习《滨海县义务教育创建情况汇报》，熟悉县政府如何在入学机会公平保障机制建立教师队伍建设质量与管理方面促进义务教育均衡发展。

　　当前要切实做好四类培训：

机关人员培训。

　　机关同志要对自己职能科室或分管范围内所涉及的迎检内容标准和我县具体情况有清晰的概念，对我县推进义务教育均衡工作的思路要求现状及相关数据要做到一口清。

　　（如全县义务教育阶段的小学所，九年一贯制所，初中所，完中所，计所；

普通高中所，中等职业学校所，特殊教育学校所，规模幼儿园所；

中小学在编教职工人，幼儿在职教职工人，全县中小学生人，学前教育在园幼儿人等，其它见有关统计表）。

　　校长培训。

　　校长及学校陪同督查的同志：

（仪表得体儒雅大方精神振奋充满自信），要对本校的基本情况（基础数据）办学思想学校特色均衡实践等了然于心。

　　陪同引领督查组从容得体（挂着胸牌，穿着西装，站在校门口垂手自然等待专家下车：

欢迎领导到我校指导，呈上学校简介和学校检查工作用表，按设计的路线（扬长避短亮点特色）介绍学校情况（不要故弄玄虚，针对学校办学条件自评情况和学校的特色以及均衡的理念表述近几年政府和教育主管部门在办学条件方面的改善（校舍图书计算机多媒体音体美器材等添置情况，骨干教师流动情况，应变自如地回答督查组的询问，不能问什么问题，校长说不清楚，就喊分管的同志或管理员。

　　注意点：

一般情况下，领导不问，你不多说，不要谈及升学率等方面的热点问题，不要谈及自己学校骨干教师多么多么的多，不要谈及违背均衡方面的问题，如义务教育阶段学校零择校。

　　如专家组问你：

你这校园看上去生均场地不足嘛。

　　你答：

我校校园面积多少，生均多少，下一步我们采取的措施。

　　教职工学生培训。

　　学生校服统一，佩戴证件，礼貌待人；

各类表单（课表活动表作息时间表）规范；

点名簿作业本成绩记载簿和回答督查组的提问情况与分流后的人数自评表上的数据一致。

要用均衡的理念回答问题，学校生数班级生数要与数据表一致，任课情况要科学，特别是音体美教师不足的，音体美要与自评表一致，村小的兼职课程，课时自己要清楚。

　　各功能室管理员保安音体美信息学科教师培训。

　　管理员业务要熟练，近期开设什么实验借阅图书情况，音体美器材使用情况要与教学计划一致，对自己工作范围内的情况要了如指掌，能够准确回答督查组的询问。

　　如图书管理员要会熟练地打开电脑，熟知藏书量多少（注意：

未流通堆放在墙角处未上架未进入管理系统的图书不算），检查时，所有器材设备都要处于待用状态，电脑显示器灯要亮，不亮的说明就没有用，就不计入台数。

　　三进现场，无疏漏进现场工作流程：

①查询资料；

②召开座谈会；

③查看学校，~个镇区；

④专家汇总情况上报大组组长。

　　专家组成员：

每小组人，其中两人是国家督导，两人是外省的工作人员，是装备或校舍建设财务方面的专家。

　　工作分工：

查阅资料与召开座谈会各小时；

查阅资料在县局按《县级人民政府推进义务教育均衡发展督导评分细则》中一级指标当中四大块入学机会保障机制教师队伍质量与管理每人查阅一块。

　　要求：

县局准备好二级指标和申报材料（要求同一个时段内数据一致，没有达标的项目，要有明确的原因和整改措施，以及相应的资料佐证。

　　如生均占地面积不足的要缩小施教区范围或建分校校区，易地新建等；

简要的政府推进义务教育均衡发展工作情况汇报材料，内容要紧扣均衡主题，文字精练，亮点突出，数据准确；

专题片。

　　座谈会安排在查阅室旁个房间。

　　个人每人一组：

名人大代表和政协委员名校长名教师名学生家长。

　　同时进行，其他工作人员回避。

　　提问有两种情况：

一种情况是从问卷上提，另一种情况是自然交流。

　　回答问题时我们要用均衡的思想和均衡的政策以及均衡的实践，紧扣提问的主题来回答，一般每人回答~分钟。

　　如：

学校如何关注留守儿童健康成长；

优质高中滨海中学指标分配达%；

义务教育阶段学生免试就近入学；

义务教育阶段经费达三增长；

推进学校标准化建设；

财政投入向农村倾斜；

学科教师师生比达省定标准；

均衡编班；

积极推进校长教师交流；

加大教师培训力度。

　　参加座谈的同志人人要清楚，个个要回答。

　　查看学校：

个人一条线或人一条线，由专家组长分工，查看学校名单由他们在北京出发时事先抽好，不通知。

　　看小学初中完中三方面类别都兼顾，教学点有可能看。

　　抽的一般是均衡薄弱办学条件欠达标的学校；

查询资料一般查你的软肋部分。

　　一般在一所学校个小时，个人分工看，一名工作人员一般注重学校办学条件和硬件建设，另一名国家督学一般注重校园文化办学特色均衡思想。

　　要求各学校要从大门口的门房到学校的围墙等环境从大门口的挂牌责任督学到校园内墙壁标语布置，都要认真检查，所有硬件都要核对，校长和各岗位人员都有可能被提问，要全方面准备。

　　要准备到精致化程度，要达到查阅生均建筑面积时，佐证材料，每一幢建筑都要有图纸；

查询仪器室时，每一件仪器橱子上都要有标签。

　　要提供一个能坐下来，喝喝茶的场所，有可能找校长和个别老师谈一谈。

　　上次省级督查时，镇江市督导室陈国栋主任在八滩二中时与图书管理员谈了近半小时。

　　要准备好学校二级指标材料，放在档案盒，会议室或档案室桌子上摆放好。

　　学校简介《检查学校工作用表》均衡教育专题版面（村小两到三块，中心校四到六块，内容围绕推进义务教育均衡发展，努力办好人民满意学校组材，包括学校基本情况学校办学特色校园文化建设学校均衡实践的做法政府投入领导关心等，版面放在进校门口中心路的一侧）。

　　学校的电子显示屏橱窗一律是实现义务教育均衡创建的理念标语；

施工场地安全防护措施要到位，工程简介，规划图大牌要竖好。

　　如何细化措施，迎接国检，四句话：

①统计数据：

准确规范，现场实物与表单一致，与一校一表和年报统计数据吻合一致；

②台账资料：

可信，针对性强：

要有说服力，紧扣要求；

③现场安排：

自然简洁流畅；

④迎评氛围：

和谐大方得体，一些不和谐因素要高度关注排查化解。

　　各学校，各职能部门，创建全国义务教育发展基本均衡县既是一项重要的惠民工程，也是一项重要的政治任务，是县委县政府向市委市政府省委省政府作出的一项庄严承诺，是我县教育系统当前一项最重要的工作，时间紧任务重要求高压力大。

　　所以，我们要牢固树立均衡创建意识，用均衡发展的思想指导迎检工作，使迎检紧密围绕均衡服从均衡体现均衡。

　　总而言之，我们要高度重视严正以待充满信心，以出色的工作业绩，坚决完成党和政府人民交给我们的一份光荣而艰巨的任务，确保我县义务教育均衡发展工作顺利通过国家督导认定。

　　最后三句话：

全力以赴，