六年级下册英语第二单元Word文档下载推荐.docx
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3.
掌握动词过去式的句子。
4.
能朗读课文，并能进行角色表演。
5.
在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。
B核心
C延展
学习难点和兴趣点
全体学生能掌握重点单词及句型。
全体学生能运用过去式询问别人上周末的活动，并会对其作出回答。
课前准备
多媒体课件
板书
设计
Lesson1
LastWeekend
Whatdidyoudolastweekend?
I……
drink—drank
am.is---was
are----were板块
（注明各板块设计意图）
教学思考和积累
（二次复备）
Step1:
greeting
T:
helloboysandgirls.
S:
helloMSWang.
goodmorning/goodafternoonclass.
goodmorning/goodafternoonMSWang.
nicetoseeyouagain.
nicetoseeyou,too.
Step2:
warmer
Reviewsomewordswehavestudiedinlastclass.
Dialoguepractice.
播放Let’stry的录音
Step3presentation
（1）生阅读let’stalk的短文并圈出不认识的单词：
was
drank
（2）师讲解：
drink—drank
am.is---was
are----were
（3）教师播放Let’stalk的课件，并要求学生回答问题：
whatdidmike’sgrandpadolastweekend?
（4）教师再次播放Let’stalk的课件，学生跟读并思考问题：
Howwasyourweekend?
Whatareyougoingtodonextweekend?
Step4practice
（1）role-play
两人一组练习对话，并请三组上台表演
（2）makeareport
向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。
Step5homework
（1）听录音，模仿对话
（2）预习p15
再实践（课堂、课后作业）设计
（1）听录音，模仿对话
（2）预习p15
教学反思
第
2
教学重点
1.能听，说，读，写短语：
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,
watchedTV.
2.能听懂问句：
whatdidyoudo?
并能做出相应的回答。
3能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。
4.掌握动词过去式的句子。
5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。
四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。
单词卡片
Lesson2
clean-----cleanedmyroom
wash-----washedmyclothes
stay-------stayedathome
watch-----watchedTV
教学板块
nicetoseeyou,too.
1.日常口语练习
Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?
S1:
Iusuallydomyhomework….
S2:
………..
2.warm-up
导入新课
OK.Howwasyourweekend?
S3:
Itwasfine….
S4:
……..
出示课件并让学生自己观察回答问题。
1.T:
Howweretheirweekend?
S1：
MIKEcleanedhisroomandwashedhisclothes.（师注意物主代词的变换）
ChenJiestayedathomeandwatchedTV.
（1）呈现词组:
cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,
watchedTV强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组。
（2）呈现句型：
师问生答。
（3）生打开课本P15，听录音再次跟读。
Step4practice（练习）
（1）卡片识单词：
教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式
（2）主情景图问答练习：
出示MIKE微博截图，操练句型whatdid+主语+do?
主语+动词过去式
（3）Doasurveyandreport:
操练句型—Howwasyourweekend?
Whatdidyoudo?
（4）summary:
Lastweekendtwostudentswashedtheirclothes…
Step5homework
（1）抄写四会动词词组并做配套练习
（2）询问同学及朋友的周末安排
（3）预习p16
（3）预习p16
3
1.能够了解let’stalk的大意，并能简单复述对话。
2.能听懂并能完成partBLet’stry.
3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。
4.培养学生正确的兴趣爱好.
1.Let’stalk动词过去式的变化规则.
2.能在生活中灵活运用对话.
录音机及磁带
Lesson3
magazine杂志
better---good更好
faster---fast更快
1.日常口语练习
2.播放Let’stry录音，并完成相应的练习
Step3:
presentation
教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别.
教师对学生说：
johnandamy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？
let’shavealook!
播放let’stalk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。
Whatdotheywanttobuy?
教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine,hadacold,slept,better,faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。
6.
再次播放录音。
7.
思考didjohnseeafilmlastweekend?
/whatdidhedo?
8.
小组讨论，找出答案，抽生回答。
9.
再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。
10.
生分角色朗读，男女生读，分组读
Step4homework
听录音模仿对话
预习p17.
预习p17.
4
能听，说，读，写短语：
readabook,sawafilm,hadacold,slept.
能听，说,会读时间短语：
lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday
并能做出相应的替换.
掌握过去式的一般疑问句的形式：
Didyoulikeit？
Yes，Idid并知道关键词替换。
能独立完成Lookandtalk的练习
readabook,sawafilm,hadacold,slept；
lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday；
Yes，Idid.
2.动词过去式的一般疑问句及其回答。
Lesson4
readabook
lastweekend,
sawafilm
lastnight,
hadacold
lastM
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