大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案全册.docx

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大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案全册

大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案（全册）

教学笔记

　学年度第二学期

微机

实验小学二年级

XXX

二年级第二学期微机教学进度表

周次

时间

内容

课时

备注

1

第1课我的小画册

1

2

第2课龟兔赛跑

1

3

第3课快乐寻宝

1

4

第4课神奇小“书包”

1

5

第5课整理小“书包”

1

6

第6课电脑的“垃圾箱”

1

7

第7课学习好帮手

1

8

第8课好听的音乐

1

9

第9课听听我的声音

1

10

第10课称职放映员

1

11

第11课步步为“赢”

1

12

复习

1

13

复习

1

14

复习

1

15

复习

1

16

复习

1

本学期提高本学科教学质量措施

1、针对学生实际特点，有效地开展校本课程的研究，以培养学生实际操作能力为准绳，明确各课的教学目标。

2、采用任务驱动法，切实搞好每堂的教学，鼓励学生大胆创新。

本学期以学生初步掌握画图软件的使用为主，培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。

3、撰写教案要根据实际情况，认真编制，应注意提示内容的启发性，科学性、指导性和可操作性。

要精心设计提问，创设有利于教学的问题情境和活动情境。

4、认真准备教师演示作品。

要认真设计学生实践过程、规范操作方法。

新授不超过十分钟，学生练习时间不少于二十分钟。

5、加强和改进学生小组建设，抓好优秀学生辅助中下学生的上机操作能力，以提高教学效率。

6、根据不同的课型，确定每节课的训练重点，培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。

在诸多能力培养中，应重视科学思维能力的培养，培养学生创新意识。

二年级第二学期微机教材通览

单元

（组）

内容

知识训练要点

学习方法指导要点

一

第1课我的小画册

第2课龟兔赛跑

第3课快乐寻宝

第4课神奇小“书包”

第5课整理小“书包”

第6课电脑的“垃圾箱”

第7课学习好帮手

第8课好听的音乐

第9课听听我的声音

第10课称职放映员

第11课步步为“赢”

第12课剪切、复制与粘贴

第13课设计自己的“墙纸”

第14课图像的旋转

1、学会绘制五星红旗，并完善作品内容。

2、掌握画图软件图像处理功能的应用。

3、认识我的电脑，学会查看文件、新建、复制、删除文件，清空回收站。

4、学会放入光盘、浏览光盘、播放音乐、录制声音、播放影片。

通过直观演示，加强感性认识。

通过实际操作，提升理性认识。

给学生更多的时间进行上机操作，以培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。

从而形成一定的技能。

二年级第二学期微机教学进度表

周次

时间

内容

课时

备注

1

3.3—3.7

第1课我的小画册

1

2

3.10—3.14

第2课龟兔赛跑

1

3

3.17—3.21

第3课快乐寻宝

1

4

3.24—3.28

第4课神奇小“书包”

1

5

3.31—4.4

第5课整理小“书包”

1

6

4.8—4.11

第6课电脑的“垃圾箱”

1

7

4.14-4.18

第7课学习好帮手

1

8

4.21—4.25

第8课好听的音乐

1

9

4.28—5.4

第9课听听我的声音

1

10

5.5—5.9

第10课称职放映员

1

11

5.12—5.16

第11课步步为“赢”

1

12

5.19—5.23

第12课剪切、复制与粘贴

1

13

5.26—5.30

第13课设计自己的“墙纸”

1

14

6.3—6.6

第14课图像的旋转

1

15

6.9—6.13

复习

1

16

6.16—6.20

复习

1

17

6.23—6.27

复习

1

18

6.30—7.4

测试

1

本学期提高本学科教学质量措施

1、针对学生实际特点，有效地开展校本课程的研究，以培养学生实际操作能力为准绳，明确各课的教学目标。

2、采用任务驱动法，切实搞好每堂的教学，鼓励学生大胆创新。

本学期以学生初步掌握画图软件的使用为主，培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。

3、撰写教案要根据实际情况，认真编制，应注意提示内容的启发性，科学性、指导性和可操作性。

要精心设计提问，创设有利于教学的问题情境和活动情境。

4、认真准备教师演示作品。

要认真设计学生实践过程、规范操作方法。

新授不超过十分钟，学生练习时间不少于二十分钟。

5、加强和改进学生小组建设，抓好优秀学生辅助中下学生的上机操作能力，以提高教学效率。

6、根据不同的课型，确定每节课的训练重点，培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。

在诸多能力培养中，应重视科学思维能力的培养，培养学生创新意识。

二年级第二学期微机教材通览

单元

（组）

内容

知识训练要点

学习方法指导要点

一

第1课我的小画册

第2课龟兔赛跑

第3课快乐寻宝

第4课神奇小“书包”

第5课整理小“书包”

第6课电脑的“垃圾箱”

第7课学习好帮手

第8课好听的音乐

第9课听听我的声音

第10课称职放映员

第11课步步为“赢”

第12课剪切、复制与粘贴

第13课设计自己的“墙纸”

第14课图像的旋转

1、学会绘制五星红旗，并完善作品内容。

2、掌握画图软件图像处理功能的应用。

3、认识我的电脑，学会查看文件、新建、复制、删除文件，清空回收站。

4、学会放入光盘、浏览光盘、播放音乐、录制声音、播放影片。

通过直观演示，加强感性认识。

通过实际操作，提升理性认识。

给学生更多的时间进行上机操作，以培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。

从而形成一定的技能。

总计第1节

课题

第1课我的小画册

课型

新授课

第1课时

教具

软件

教学目标

1、添加角色和仙女袋的使用

2、巩固金山画王的练习

3、培养学生正确的操作习惯

训练重点

添加角色和仙女袋的使用

构建设计过程方法

一、激情导入

1、师：

同学们，我们今天先来看一段录像好不好？

（播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频）

2、师：

你们知道这是发生在什么时候的事吗？

学生回答

3、师：

对，这是2008年北京奥运会。

那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌？

看到他们获奖你们高不高兴？

二、讲授新知

（一）绘制五星红旗

1、师：

五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，当我们的运动健儿在国际比赛获得冠军时，五星红旗就会在国歌声中冉冉升起，在奥运会上获奖时当然也少不了五星红旗，今天我们就先来画一个五星红旗吧！

2、大家想一下，应该先画什么？

再画什么？

学生回答绘画步骤，共三步。

3、师：

对，我们可以先画红旗，再画五星。

大家快动手试一下吧！

4、学生动手操作画五星红旗，教师巡视指导

5、展示作品

（二）完善作品

1、师：

同学们画得真不错！

老师这几天也画了一些画，放在我的画册里，你们想不想看？

2、出示作品，学生欣赏

3、师：

同学们，你们喜欢老师的画吗？

你最喜欢哪个？

今天我们也都是“神笔马良”，我相信大家一定能画出非常好看的作品。

赶快开始我们的创作之旅吧！

4、学生创作作品

5、展示交流

师：

我发现几个同学的画得非常好，咱们大家来一起欣赏一下吧！

出示学生作品

6、师：

你最喜欢哪个作品？

为什么呢？

想想看，如果让你画的话，你会怎么样呢？

学生回答

三、课堂小结

同学们今天的表现都非常好，每个同学的小画册都非常漂亮，希望大家继续努力，让你们的小画册越来越精。

板

书

设

计

第1课我的小画册

绘制五星红旗

完善作品

总计第2节

课题

第2课龟兔赛跑

课型

新授课

第1课时

教具

软件

教学目标

1、了解龟兔赛跑的故事2、绘制整个故事3、培养学生正确的操作习惯

训练重点

熟悉金山画王的操作

构建设计过程方法

一、创设情境

1、师：

同学们，我知道大家在很小的时候已经开始听故事了，同学们一定会听过很多故事，是吗？

有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得？

能给大家讲讲吗？

（学生回答）

2、师：

同学们现在请你闭上眼睛想一想，如果让你做个龟兔赛跑的连环画，会是怎样的画面呢？

你准备用几幅画来讲这个故事呢？

把你想象出来的画面向身旁的小伙伴描述一下。

二、展示范例，画面制作。

1、出示《龟兔赛跑》连环画

2、喜欢这个龟兔赛跑连环画吗？

你们也想利用金山画王把《龟兔赛跑》连环画画出来吗？

好，请同学们打开金山画王。

谁上来做小老师？

教教同学们怎么样做《龟兔赛跑》连环画的封面。

3、学生演示：

插入背景、乌龟和小兔子的图片（大小调整）

4、师：

我们的封面基本完成了，可是你会发现和老师的有点不一样，想想看，怎么能让你的封面也加上美丽的边框。

谁还记得？

快来教教同学们吧！

（学生上前演示边框的添加）

5、师：

这个同学完成得非常好！

不过老师想提醒大家在选择边框时有很多页，你可以翻页，去寻找你最满意的边框，选中边框时千万不要忘了按“+”。

好了，同学们来完成你的《龟兔赛跑》吧。

7、学生练习，完成整个连环画的操作（播放背景音乐）

三、连环画大赛

1、师：

同学们的《龟兔赛跑》完成得都很好！

看来同学们也很喜欢连环画，那我们今天就来个连环画大赛吧！

今天我们的创作要求小组合作完成，看看哪个小组会成为我们今天的“连环画大王”。

2、师：

接下来我们要做的就是设计连环画了。

想想看你们小组想画一个什么样的连环画？

想好后请在草纸上画个草图吧！

（提醒学生尽量采用金山画王提供的素材）（小组讨论连环画内容）

3、师：

可能有的小组还没想好，老师这里也有一个连环画请同学们看看，如果喜欢的话，那就把他们画出来吧。

（出示连环画）

4、师：

请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧！

5、小组合作，完成连环画的创作（播放背景音乐）

6、作品展示：

请小组选代表讲连环画故事。

7、各小组展示结束后，请同学对各组作品进行投票，并把手中的贴画奖给那个小组。

统计哪个小组得票最多，最多者为今天的“连环画大王”。

8、师：

请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意，再请投票者也说一说。

进行作品的自评和互评

四、课堂小结：

师：

这节课我们完成了连环画的创作，同学们充分展示了你们的才能：

我相信通过大家的努力，你们一定会越来越优秀的。

板

书

设

计

第2课龟兔赛跑

第一步：

选择背景图片

第二步：

添加小动物

第三步：

添加相框

第四步：

输出档案并保存

总计第3节

课题

第3课快乐寻宝

课型

新授课

第1课时

教具

软件

教学目标

1、能够打开资源管理器2、能够认识资源管理器3、培养学生正确的操作习惯

训练重点

认识资源管理器

构建设计过程方法

一、兴趣导入：

1、导入新课

师：

同学们，你们一定都有许多作业本，所以我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。

那么电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？

今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。

二、形象对比，学习新知

1、师：

我们过去曾经学过,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。

2、打开“我