三年级语文上期高效课堂689单元复习课教学设计1剖析Word文档格式.docx

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（出示“鸟”字或“鸟”的图片）既然大家对它都很熟悉，现在我们就来搞个竞赛，老师给你们一分钟时间，请大家写出有关鸟的成语来，看谁写得多，写得正确，好不好？

（2）学生在自己本子上写，写完后指名学生读成语。

（3）交流学生写成语情况，进行点评。

（比较好的要给予鼓励，让学生知道课外积累会增长知识，提高我们的语言表达能力。

）

（4）刚才，同学们写出了这么多有关鸟的成语，真不简单！

今天我们就来复习一组以“鸟”为主题的课文。

2、出示复习目标：

（同上）

二、自主复习

1、出示复习提纲：

（1）会认本单元23个生字，会写22个生字；

掌握多音字“尽、血、更”的两种读音；

巩固部首羽字旁；

辨析“日积月累”中六个多音字。

（2）完成“日积月累”中第二题，并思考加点词语在课文中的意思，尝试着说出来。

（3）速读课文《翠鸟》、《一只小鸟》和《惊弓之鸟》，分别说说课文的中心，并完成课后第一题。

（4）重点阅读：

①《翠鸟》一课第一自然段，了解翠鸟的外形；

圈出关键词句，体会“总分”关系句式的特点；

学习本段先概括后具体的描写方法。

②读二、三自然段，圈出描写翠鸟目光的锐利、捕鱼的敏捷的字和词，并在感情朗读中体会。

（5）背诵《翠鸟》一课描写翠鸟外形的段落（第一自然段）及古诗《鸟》。

2、学生按复习提纲进行复习，教师巡回指导，掌握学生复习情况。

三、合作探究

1、小组互探：

重点针对复习提纲中的⑶、⑷两个问题，由组长带领逐题交流，解决个别组员复习过程中的疑难。

2、师生互探：

（1）教师组织学生小组间答疑，可以采取指名回答、互相提问、小组竞赛等方式，掌握学生复习情况。

（2）教师强调本单元重点，归纳总结。

四、达标训练

1、听写本单元22个生字。

（听写后同桌互查）

2、按要求写词语。

（1）和春天有关的成语：

________________________________

（2）和小鸟有关的成语：

（3）和鲜花有关的成语：

3、阅读下面一段话，完成后面的问题。

翠鸟的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

（1）在段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“～～～～”。

（2）作者用“头巾、外衣、衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟的___________。

（3）这段话采用了“_________”的写法，先总写翠鸟的_______，接着从________、_______和__________三个方面具体写，共写出了_____种颜色，句与句之间的联系非常紧密。

4、填空：

《翠鸟》一课生动形象地介绍了翠鸟的_______和生活______，字里行间流露出作者对翠鸟的______之情；

《一只小鸟》一课批评了___________的行为，歌颂了_________的伟大；

《惊弓之鸟》是一则_______故事，其中反映出更羸善于_______、善于_______，并能概括所见所闻做出______________。

5、说一说保护鸟儿的办法，你准备怎样保护鸟儿？

五、堂清测评

1、看拼音，写词语。

chì

bǎngzuǐbayá

ohuà

ngyǎngwà

nghá

nxià

ofēnshēn

（）（）（）（）（）（）

jiāowà

ibēicǎnwēixià

ozhù

shì

dǒudò

ngyì

bān

2、选词填空。

愿望失望希望

（1）我有一个美好的（　）,（　）能乘着宇宙飞船去太空遨游。

（2）我一直（　）能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人（　）。

（3）今天我没竞选上大队委，觉得很（　），我要继续努力，实现自己的（　　）。

3、按课文内容填空。

（1）尽管小鱼是那样_______，只________地把头_____出水面，_____了个泡泡，还是难以_____翠鸟_______的眼睛。

翠鸟____开苇秆，像箭一样____过去，____起那条小鱼，____着水面往远处____走了。

只有那苇杆还在______，水波还在_________。

（2）谁道群生性命微，______________________。

劝君莫打枝头鸟，____________________。

选做题：

小练笔：

你最喜欢什么鸟？

请你仿照《翠鸟》一课第一自然段写一写你喜欢的鸟的外形。

（试着用“总-分”的结构形式工）

三年级语文上册第八单元复习教案

1、掌握本单元生字、词语，理解词语并积累一些叠词。

2、会背诵《让我们荡起双桨》。

3、理解《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》的中心，明白其中的道理，能正确回答课后题。

4、能按照一定顺序较清楚、生动地说明白自己经历的一件事情。

1、理解《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》的中心，明白其中的道理，能正确回答课后题。

2、能按照一定顺序较清楚、生动地说明白自己经历的一件事情。

1、导入：

今天我们一起来复习第八单元。

这个单元中，最吸引我们的是大家津津乐道的童话故事《丑小鸭》，它让我们明白了要相信自己，当别人嘲笑自己时不要自暴自弃的道理；

而《不愿长大的小姑娘》让我们养成了独立自理的好习惯。

这节课上，我们复习基础知识后，希望同学们还能完成新的任务。

（教师可口述，让学生分步完成）

（1）会认本单元15个生字，会写24个生字。

重点生字：

绕愉福碗擦贵睡

多音字：

倒长难、漂

（2）按要求完成“日积月累”中第一、二题，理解第二题中的“加点词语”；

分别用“伶俐、自言自语、讥笑、羡慕”四个词语各说一句完整的话。

（3）理解记忆《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》的中心并回答课后题。

（4）丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些事情？

带着问题挑读《丑小鸭》一课，并顺便从课文中找出“暖烘烘”“瘦瘦的”这两种类型的词语。

最后思考：

这个故事使自己明白了什么道理？

（5）按指定的自然段顺序“13→2→9→10→11→12”挑读课文《不愿长大的小姑娘》，完成下题：

①长大到底好不好？

②长大就是个子长高吗？

还有什么含义？

③从课文中找出3处善于小姑娘心理描写的句子，读一读，并试着说两句心理活动的话。

⑹背诵《让我们荡起双桨》。

2、学生按复习提纲进行复习。

教师在不干扰学生复习的前提下巡回指导。

掌握学生复习情况。

重点针对复习提纲中的⑶、⑷问题，组长带领逐题交流，要照顾到后进生，让他知道自己的错误，并明白正确答案

2、师生互探，班级交流：

教师在了解小组互探情况后，用点名、抽查的方式，巩固重点；

并进行疑难点拨和归纳总结。

1、听写本单元24个生字。

2、照样子，再写几个词语。

暖烘烘：

厚厚的：

3、《让我们荡起双桨》以（）的形式描绘了童年时期的（），歌颂了（）；

《不愿长大的小姑娘》一课赞扬了小姑娘（）的好品质，我们明白了（）；

《丑小鸭》以（）的形式写了一只丑小鸭（）的故事，它让我们明白了（）的道理。

4、下面的句子应该怎样排列？

（）鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起。

（）早晨，阳光灿烂，蓝天上飘着朵朵白云。

（）我目不转睛地注视着迎风飘扬地五星红旗。

（）我们在操场上排列着整齐地队伍，举行升旗仪式。

（）国旗呀，国旗！

你是国家的骄傲，我们要努力学习长大为你争光。

通过本节课的复习，还有哪些新的疑问？

（若有疑，师引导解疑）

1、组词。

池（）幸（）竟（）洒（）拾（）富（）

他（）辛（）竞（）晒（）抬（）福（）

2、给带点字选择正确读音。

（1）、海面倒（dà

odǎo）映着美丽的白塔；

一根电线杆倒（dà

odǎo）在地上。

（2）、课间，我们在操场上尽（jǐnjì

n）情的玩耍，尽（jǐnjì

n）量不要呆在教室里。

（3）、她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长（zhǎngchá

ng）长（zhǎngchá

ng）了。

（4）、丑小鸭心里想着，难（nà

nná

n）为情的地低下头。

一场暴雨过后，灾难（nà

n）来临了。

⑸一个漂（piāopià

o）亮的饮料瓶子在湖水中漂（piāopià

o）荡。

（1）、让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面（）这美丽的白塔，四周（）这绿树红墙。

（2）、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿（），悄悄地听我们（）。

4、说一件自己经历的最愉快的事，要把事情中能让自己最高兴的地方说清楚，并描绘出自己高兴的心情。

（注意按照一定的顺序说）

北师大版三年级上册第九单元复习课

1、通过复习掌握本单元生字、词语、成语，理解重点词语的意思，完成“日积月累”内容。

2、背诵《我想》，理解记忆《我想》、《七色花》中心及课后题。

3、理解记忆《练习册》上的重点内容。

复习重难点：

2、背诵《我想》，理解记忆《我想》、《七色花》中心及课后题。

教学方法：

多媒体课件或小黑板

课时安排：

一课时

教学过程：

一、目标导学（2分钟）

1、谈话导入：

同学们，你们想过世界上什么最美好吗？

它既不是美味的食品，也不是漂亮的物品，而是人们的幻想和想象。

因为我们的头脑可以想象出世界上至今还没有的东西来。

这节课我们一起来复习第九单元《幻想和想象》。

（同上，师读）

二、自主复习（10分钟）

1、出示复习提纲：

（1）识记本单元17个一类生字字形，读准8个二类生字字音、掌握多音字“塞”，完成“日积月累”内容。

（2）理解“东张西望、各种各样、四面八方、想入非非、异想天开、思前想后、朝思暮想、梦寐以求、如梦初醒、魂牵梦萦、黄粱美梦”等词语的意思，并能用部分词语口头造句。

（3）能够背诵《我想》并了解作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，并体会所表达的思想感情，并能依照课文前三节再编一节。

（4）结合《七色花》课后练习题一挑读课文，画出相关的语句，重点感受《七色花》中小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。

从而明白：

做有意义的事最快乐。

（5）背诵并默写《望洞庭》。

（6）熟读本单元练习册，掌握重点题目。

2、学生根据自学提纲自主