教学设计《化学式与化合价》人教文档格式.docx

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1、通过化学式的引入，培养实事求是的科学思维；

2、通过学习初步体验由定性到定量认识事物的方法。

【教学重点】

1、化学式、化合价和相对分子质量及其涵义；

2、应用元素或根的化合价来推求化合物的化学式；

3、会计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比、质量分数。

【教学难点】

1、化学式、化合价概念的理解及应用。

2、推断能力和计算能力的培养。

导学案

3课时

第一课时

一、创设情境，引入新课

【提问】展示几种文字，不同语言中的这些词都是指同一种物质，你知道是什么吗？

如果在这些词的后面表上H2O，你知道是什么吗？

为什么看见H2O，你就知道这物质是水？

【展示】加一些常见的化学用语。

化学式不仅是各种不同语言的化学学习者、研究者的通用语言，还承载着物质组成和结构、性质等多方面的信息。

下面我们就来学习化学式这个重要的化学用语。

二、活动探究，学习新知

【讲解】化学式可以简明地表示物质分子的组成。

化学式和元素符号一样，是国际通用的化学语言，为学习和研究化学带来方便。

那么什么叫化学式呢？

引导学生阅读课本内容，总结化学式的概念。

化学式：

用元素符号来表示物质组成的式子叫做化学式。

【讲解】元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质。

这种用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。

如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化碳的化学式为CO2。

【设问】物质有纯净物和混合物之分，是不是任何物质都有化学式呢？

【讲解】纯净物有固定的组成，可以用化学式来表示，而混合物就没有固定的组成，所以不能用化学式来表示。

如空气就不能用一个化学式来表示。

【设问】同种物质可以有不同的化学式吗？

化学式可以任意的书写吗？

【讲解】一种物质只能用一个化学式来表示。

化学式的书写必须依据实验的结果。

【提问】化学式具有什么样的意义呢？

（以水为例讨论化学式的意义）

教师引导学生阅读课本，并总结。

化学式的意义：

（1）表示一种物质。

如H2O表示水。

（2）表示该物质的1个分子。

如H2O还表示1个水分子。

（3）表示该物质由哪几种元素组成的。

如H2O表示水是由氢、氧两种元素组成的。

（4）表示该物质的1个分子构成。

如H2O表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

【提问】CO2具有什么样的意义呢？

学生回答，总结宏观意义和微观意义。

【讨论】H、2H、H2、2H2各具有什么意义？

学生交流讨论结果：

（1）H表示氢元素，或1个氢原子。

（2）2H表示2个氢原子。

（3）H2表示氢气这种物质，或1个氢分子，或每个氢分子由2个氢原子构成。

（4）2H2表示2个氢分子。

【讲解】区别符号前面的数字和右下角的数字的意义：

符号前面的数字：

表示微粒的个数，可以改变。

符号右下角的数字：

表示一个化学式中原子的个数，不能变动。

元素符号前面加上数字就不再表示某元素了，也就不具有宏观意义，只表示多少个这种原子。

化学式前面加上数字就不再表示某物质了，不具有宏观意义，只表示多少个这种分子。

【设问】化学式怎么书写呢？

（1）单质化学式的写法

教师引导学生总结化学式的写法：

①稀有气体：

用元素符号直接表示，如氦气（He）、氖气（Ne）等。

②金属和固态非金属：

习惯上用元素符号表示，如铁（Fe）、碳（C）等。

③非金属气体：

在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如O2等。

（2）化合物化学式的写法：

教师引导学生总结化合物化学式的写法：

【讲解】在书写某化合物的化学式时，除要知道这种化合物含哪几种元素及不同元素原子的个数比外，还应注意以下几点：

①当某组成元素原子个数比是1时，1可省略。

②氧化物化学式的书写，一般把氧元素符号写在右方，另一种元素符号写在左方，如CO2。

③由金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在左方，非金属的元素符号写在右方，如NaCl。

【讲解】化学式不仅仅是会写，还要会读，能正确地叫出它的名字，更能增强对它的记忆。

那么，怎样读出一个化学式呢？

教师引导学生归纳化学式的读法：

（1）由两种元素组成的化合物的名称，一般读作“某化某”，如NaCl读作“氯化钠”。

（2）有时要读出化学式中各种元素的原子个数，如SO2读作“二氧化硫”、SO3读作“三氧化硫”、Fe2O3读作“三氧化二铁”、Fe3O4读作“四氧化三铁”。

口诀：

化学式真有趣，元素排列有顺序。

后念往前跑，先念往后靠；

阅读先角码，中间要加化。

练习1、请判断下列物质的化学式的书写或读法是否正确，错的请改正。

（1）P2O5二磷化五氧

（2）氯化氢ClH（3）氧化铜CuO

（4）Fe3O4四氧化三铁（5）NaOH氢氧化钠

练习2、写出下列物质的化学式

硫氧气二氧化硫氯化钾氯化氢氧化铜三氧化二铁氖气

练习3、鸦片是一种毒品，可以用化学式C20H21NO4表示。

（1）鸦片的组成元素有种。

（2）鸦片分子中，C、H、N、O四种原子个数比为。

练习4、下列方框中，能表示“2N2”的示意图是（）

三、知识小结：

通过本课题的学习，你学到了哪些知识？

掌握了哪些方法？

还有什么想弄明白的？

请同学们谈一谈。

四、布置作业：

基础作业：

完成课本P88页习题1。

提升作业：

预习第二课时《化合价》

课题4化学式与化合价

一、什么叫化学式三、化学式的写法和读法：

二、意义（以H2O为例）：

1、单质化学式的写法

1、表示一种物质；

2、化合物化学式的写法：

2、表示该物质的1个分子；

3、化学式的读法

略。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

复习1、根据下列原子或离子结构示意图填空。

（1）电子层排布相同的是。

（2）属于同种元素的是。

（3）属于金属元素的是。

（4）属于稀有气体元素的是。

（5）属于阴离子的是，其离子符号是。

复习2、根据化学式写出物质名称:

化学式MgO读作（）化学式NaOH读作（）

化学式NaOH读作（）

复习3、写出下列物质的化学式：

水（）氧化铝（）二氧化硫（）

四氧化三铁（）高锰酸钾（）

【设问】化学式不是凭空想象、随意臆造出来的，而是通过实验测定得出来的，还可以依据元素的化合价推求出来。

那么什么叫化合价呢？

又是怎样推求出来的呢？

下面我们就来学习有关化合价的知识。

（幻灯片）

物质

HCl

H2O

NaCl

Fe2O3

原子个数比

1﹕1

2﹕1

2﹕3

【提问】你从上表中获得哪些信息？

教师与学生共同归纳：

化合物都具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个原子个数比，就不能形成稳定的化合物。

不同种的物质具有不同的化学式，其原子个数比也可能不同。

【讲解】化合价是元素的一种化学性质，是表示元素在形成化合物时的原子之间相互化合的数目。

下面，我们先了解有关元素的化合价和化合价的规则。

【讲解】化合价的表示方法

【讨论】化合价和离子符号之间的区别和联系。

区别：

化合价：

标在元素符号的正上方，左符号右数目（1要写）

离子：

标在元素符号的右上角左数目右符号（1不写）

联系：

同种元素化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，位置不同，写法相反。

【提问】元素的化合价由什么决定？

元素原子的最外层电子数。

练习：

说明下列符号中数字“2”的含义：

2H、2H2、2Mg2+、

【讲解】化合价是学好化学的一种重要的工具，我们必须记住它，用好它。

怎样记住一些常见元素的化合价呢？

在这里我提供一种方法供大家参考，就是编顺口溜或口诀等。

如：

一价钾钠氢氯银；

二价氧钙钡镁锌；

三铝四硅五价磷；

二四碳、二四六价硫占全；

一二铜汞、一三金；

单质元素价为零。

负一硝氢高锰氯，负二碳硫锰酸根，负三只有磷酸根，正一价的是铵根。

【讲解】在这些化学式中有些带电的原子团，如OH－、CO32－、NO3－、SO42－，这些原子团通常作为一个整体参加反应，就像一个原子一样，这样的原子团又叫根。

标出下列物质中各元素的化合价：

CuOMgOH2O

【讲解】化学式的意义。

总结：

1.化合价有正价和负价。

2.在化合物里，正负化合价的代数和为0。

一些元素在不同种物质中可显不同的化合价。

3.在单质里，元素的化合价为0。

4.在原子团中，元素化合价的代数和为原子团的化合价。

【讲解】依据化合物里正负化合价的代数和为零，我们可以检验化学式的正误、根据化学式判断元素的化合价、书写实际存在的物质的化学式等。

a.检验化学式的正误。

b.根据化学式判断元素的化合价。

c.书写实际存在的物质的化学式。

练习1、已知铝为+3价，氧为-2价，写出这种化合物的化学式。

练习2、已知钠为+1价，硫酸根为-2价，写出它们化合物的化学式。

完成课本P88页习题3、4、5。

预习第三课时《有关相对分子质量的计算》

二、化合价

1．化合价的意义；

2．常见元素和原子团的化合价

3．化合价规律

4．化合价的应用

第三课时

一、创设情境，导入新课

【提问】水是由什么构成的？

水分子是由什么构成的？

水有质量吗？

水分子有质量吗？

原子的质量用相对原子质量表示？

分子的质量用什么表示？

【讲解】我们已经知道原子是有质量的，且很小，为了应用的方便，在化学上用相对原子质量来表示。

那么分子也是有质量的，而且也很小，能不能用相对分子质量来表示呢？

下面我们就来学习有关相对分子质量的知识。

教师引导学生阅读课本并回答：

相对分子质量：

化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量。

【强调】相对分子质量的符号（Mr），单位是1。

以化合物AmBn为例:

相对分子质量=A的相对原子质量×

m＋B的相对原子质量×

n

[教师引导学生阅读课本P84—85，