我心目中的幼儿教师与我是一名幼儿教师演讲稿合集Word文档下载推荐.docx
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2、爱岗敬业是教师坚持为人民服务宗旨,具有高度责任感的具体而集中的体现。
教师要爱幼儿园,爱自己的岗位,做到认真负责、精心施教,贯彻教书育人的整个过程。
3、爱幼儿,教师热爱幼儿就经常会用热情、激励、平等的态度与幼儿进行交往。
在教学中、日常生活中要就会极为细心、极有耐心,把他们当作自己的孩子。
在具备“爱”的基础上,教师对于自己的职业精神也是要注重的。
教师职业精神是指教师对职业道德规范深刻认识、严格遵循的基础上,在教育实践中表现出来的行为特征、职业风范和精神境界。
它涵盖了爱国主义、爱岗敬业、开拓创新、廉洁从教、团结协作等精神。
开拓创新就是要教师善于吸收新的教育科研成果,并把它运用到自己的教育实践中,总结出新的教育规律。
教师自身要成为一个终身学习者,不断的自我成长,提高自己的专业水平,这样才有可能为儿童一生的长远发展打下良好的基础。
联合国教科文组织提出教育的“四大支柱”之一是“与人共事”,说明了团结协作的重要。
开学前的准备、幼儿园有重大活动或开课前,全体教师不计较工作时间,利用工作之余一起装饰教室、做教具等等,这些不仅为提供了物质的保障,而且增强了教职工之间的凝聚力。
幼儿教师在幼儿园内还要严格遵守幼儿园的规章制度,严以律己,成为一名好教师。
我是一名幼儿教师演讲稿
我不是诗人,不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业;
我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位;
我也不是学者,不会用深邃的思想来写就个人的价值。
但,我是一名教师——一名普通的幼儿教师,我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;
我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子们做人的最基本道理;
我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳……
当年,刚刚毕业的我,自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。
在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。
那时的我,常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展,缺少全方位的考虑。
记得,有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。
起初,他用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:
“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!
”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答,内疚占据了我的心。
和蔼可亲的园长对我说:
“我送你一句高尔基曾经说过的话,‘爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。
”我不断地揣磨着这句话,细细领会其中涵义。
如今的我,脑海中还不时地记起高尔基的话语。
一句话普普通通、简简单单话,却包涵着许多育儿的方法和教育的理念,让我受益无穷。
在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我。
那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。
当孩子们有进步时,所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比拟的,慢慢地,我便爱上这份职业。
这种爱,是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。
是的,是爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶为一体了。
久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我好象有了默契,都能心领神会。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间,我找到了自身的价值:
幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大。
不少家长,看了我们的工作后,都抑制不住心中的感激:
听了你们上课,才知幼儿教师有多辛苦;
看了你们教孩子,才让人明白什么是细致,怎样才算耐心。
记得曾有人这样问过我,“做幼儿园教师你真的幸福吗?
”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,于是便有了感慨:
“当老师有啥意思?
”而我认为,老师应该有老师境界,老师更应该有老师的情怀——“传道、授业、解惑”,舍我其谁?
第二篇:
成为一名幼儿教师是我从小的梦想,有人说,幼儿教师是个浪费青春年华的职业,而我却认为这是世间最灿烂,最有生命力的职业.当我面对一张张幼稚可爱的小脸,当我面对世上最纯洁的心灵,我觉得我的选择是对的,许多朋友都说:
"
当幼儿教师最舒服,每天和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏,无忧无虑的,真是难得的好职业。
每当听到这些话,我的心里总是酸甜交加:
酸的是,人们对幼儿园工作了解不深,以为幼儿园老师只会陪小朋友随便玩,忽视了幼儿园老师的辛苦和培养祖国幼苗的神圣职责;
甜的是,我们成了大家心目中快乐的天使。
“快乐的天使”就真的无忧无虑吗?
随便玩玩能玩出快乐吗?
其实在孩子们欢乐中不知包含着老师们多少艰辛。
每一个故事、每一首诗歌、每一个游戏、每一样玩具,都是老师们精心选择和制作的。
孩子们的每一种表情、每一种动作,老师们都要做细心的观察。
每天我不辞辛苦地备课、画画、做教具,为的是换来明天孩子们的欢笑。
我爱孩子。
因为我爱每一个纯洁的心灵,与他们在一起,我变得年少,活泼;
与他们在一起,唱歌、跳舞、做游戏,看到了我童年的影子;
与他们在一起,我似乎变得更伟大了,我在扮演着孩子们心灵中的英雄。
第三篇:
我骄傲我是一名幼儿教师演讲稿
演讲稿:
我骄傲,我是一名幼儿教师
尊敬的各位评委、老师们:
大家下午好!
我演讲的题目是:
《我骄傲,我是一名幼儿教师》
但,我是一名教师——一名普通的幼儿教师,我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;
我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳?
?
自从跨进幼儿园的大门之后,我知道做一名幼儿教师是不容易的,而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。
随着社会的发展,人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高:
“立志高一点,做事多一点,嘴巴甜一点,眼界宽一点,心地善一点,脑筋活一点,微笑真一点,感情深一点,行动快一点,说话轻一点,脾气小一点,理由少一点。
”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。
记得当年,刚刚毕业的我,自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。
在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。
起初,他用疑惑的眼神望着我,,后振振有词地说:
高尔基曾经说过的话“爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。
我不断地揣磨着这句话,细细领会其中涵义。
那些共同玩耍时顽皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。
此时,我想起了古代意大利的一位造船匠。
他造了一辈子船,却从没有坐过自己造的船。
他最大的愿望和享受,就是当自己造的船驶向大海的时候,能够伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到那船消失在茫茫大海上,还久久不肯离去?
有着幸福体验的教师不正是这样的
造船匠吗?
虽然不能和自己造的船一同远航,但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向蔚蓝的彼岸。
孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程,人生还有什么比这更幸福的呢?
幸福要靠自己去品味,尽管你不能指点股市,笑傲政坛;
尽管你不能独步学界,踏浪商海,但是当你在生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸?
有孩子们的关心和爱护,你能不感到幸福吗?
当你假装生气,听到这样一句温暖的话——“老师,我们再也不调皮了,你别生气了”的时候,你能不感到幸福吗?
当你感到劳累,想休息片刻,孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候,你能不感到幸福吗?
当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港,在那蔚蓝色的童话里航行的时候,你是否觉得,自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福?
面对这份幸福我骄傲,我激动,我更加难忘。
当然,我也有过失败,有过伤心,有过挫折,也有过成功。
与孩子们相伴了几年后,我与他们几乎难舍难离。
的确,幼教工作十分平凡,然而,不少同事几十年如一日,把自己的青春与精力全部献给了孩子,这,就很不平凡!
因为,我们的老师,都懂得了平凡与平淡的真谛——“功名利禄,物欲横流,依然淡薄如故;
花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊。
”如果生命再给我一次选择的机会,我会依然选择幼儿教师,因为,我爱孩子,爱我的工作,我愿意为她付出,为她奉献。
在平凡而充实的工作中,我以自己的满腔热情,注释着幼师的职责,呵护着幼儿的成长,书写幼教事业的辉煌!
我骄傲,我是一名幼儿教师!
第四篇:
我骄傲,我是一名幼儿教师
我不是诗人,不会用漂亮的诗句讴歌我的职业;
我不是歌手,不会用动听的音乐歌咏我的岗位;
我更不是学者,不会用深邃的思想来横定个人的价值。
但,我是一名教师——一名普通的幼儿教师,我要在满储“师爱”的脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;
我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;
我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌?
十年前刚刚毕业的我自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,在同事们的鼓励和毫无保留的"
传,帮,带"
下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中。