知识学习PEP四年级下册英语Unit1导学案.docx
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知识学习PEP四年级下册英语Unit1导学案
PEP四年级下册英语Unit1导学案
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课题：
Unit1myschool
ALet’slearn
Let’sdo导学案（第一课时）
一．学习目标
.能够简单介绍学校校舍分布情况，如：
Thisistheteachers’office.Thatismylibrary.
2.能简单说出每个课室的不同功能，如：
Gotothelibrary.Readabook.
3.能够听懂并回答一些有关学校建筑位置的问题，如：
where’sthelibrary?
It’sonthefirstfloor.
二．学习重难点
让学生熟练掌握“where’sthe…?
It’s….”的用法。
三．自主预习
．根据音标拼读单词。
playgroundteacher’sofficegardenlibrayfirstfloorsecondfloor
2．拼一拼，背一背。
3.口头翻译课文。
4．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究
.我能流利朗读“Let’slearn”和“Let’sdo”的对话。
）自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）男女分组读。
4）组长检查读。
2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。
五．课堂检测
（一）根据汉意写出下列单词
.讲台＿＿＿＿＿＿＿2.图书馆＿＿＿＿＿＿3.一楼＿＿＿＿
4.二楼＿＿＿＿＿＿＿
（二）短语搭配
1.Gototheteachers’office.
A.Readabook.
（
）2.Gotothelibrary.
B.Sayhello.
3.Gototheplayground.
c.watertheflowers.
4.Gotothegarden.
D.Playfootball.
六．学后反思：
预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示
（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）
课题：
Unit1myschool
ALet’stalk导学案（第二课时）
一．学习目标
．能听懂并回答一些问题，如：
Isthistheteachers’office?
Isthatthelibrary?
yes,itis./No,itisn’t.
where’stheteachers’office?
It’sonthesecondfloor.
2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法。
二．学习重难点
掌握两个重点句子的问答的正确书写和灵活运用。
三．自主预习
.自读课文，圈出不明白的内容（生生、师生解决）
2.听录音，默读课文。
3．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究
.我能流利朗读“Let’stalk”的对话。
）自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4）上台展示。
2.我会根据Let’stalk中课文内容，设计新对话，进行练习。
五．课堂检测
（一）问答搭配
1.whereistheteachers’office?
2.Isthistheplayground?
3.Doyouhavealibrary?
4.Howmanydesksarethereinyourclassroom?
5.Look!
Thisisourgarden.
A.oh.It’sbeautiful.
B.yes,Ido.
c.It’sonthefirstfloor.
D.No,itisn’t.
E.Therearethirty-five.
选词填空
.＿＿＿bikeisgreen.＿＿＿likeitverymuch.
2.Thelibraryisonthe＿＿＿＿＿floor.
3.Hello!
＿＿＿＿＿＿Amy.who’sthat?
六．学后反思：
预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示
（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）
课题：
Unit1myschoolALet’sspell导学案（第三课时）
一．
学习目标
.学习字母组合er在单词中的发音。
2.会唱歌曲“ourschool”。
3.通过对Storytime的学习，铺垫新句型：
Isthisthe„?
Isthatthe„?
二．学习重难点
总结字母组合er的发音规则。
三．自主预习
．听录音，读一读,并总结发音规则。
water
tiger
sister
computer
dinner
2.听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。
3．听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究
.我能流利朗读“Let’sspell”的发音。
）自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）组长检查。
2.Read,underlineandsay.
3.Look,listenandwrite.
五．课堂检测w
（一）听音补充单词
wat__
tig__
sist__
comput__
dinn__
．选择正确答案
.whereisthelibrary?
---＿＿＿＿＿＿＿＿.
A.It’sonthefirstfloor.B.It’sontheonefloor.
2.Thisisthe_______office.
A.teachers
B.teachers’
3.Howmanystudentsarethereinyourclass?
A.Thisway,please.
B.Forty-one.
4.Isthisyourbook?
---＿＿＿＿＿＿＿.
A.No,itis.
B.yes,itis.
5.＿＿＿schoolisverybeautiful.＿＿＿liketogotoschool.
A.I,I
B.my,I
六．学后反思
预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示（倾
听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）
课题：
Unit1myschool
ALet’slearn导学案（第四课时）
一．学习目标
.听、说、认读单词computerroom,musicroom,art
room,playground,gym.并能在语境中恰当运用。
2.灵活运用句型：
This/Thatis...Doyouhave...?
yes,wedo.No,wedon’t.
二．学习重难点
让学生熟练掌握“学习目标2”句型的用法。
三．自主预习
．根据音标拼读单词。
computerroom
musicroom
artroom
playground
gym
2．拼一拼，背一背。
3.口头翻译课文
4．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究
.我能流利朗读“Let’slearn”的对话。
）自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）男女分组读。
4）组长检查读。
2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。
五．课堂检测
（一）根据汉意写出下列单词
.计算机房＿＿＿＿＿2.音乐教室＿＿＿＿3.美术教室＿＿＿4.操场＿＿＿＿＿＿＿体育馆＿＿＿
（二）好朋友，手牵手，连一连。
.Draw
A.ontheplayground.
2.Read
B.inthemusicroom.
3.Play
c.inthelibrary.
4.Sing
D.intheartroom.
六．学后反思：
预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示
（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）
课题：
Unit1myschool
ALet’stalk导学案（第五课时）
一．学习目标
．能听懂并回答一些问题，如：
Howmanystudentsarethere
inyourclass?
Forty-fivestudents.
Doyouhavealibrary?
yes,wedo.Isthatthecomputer
room?
No,itisn’t.Thisismyclassroom.It’ssobig.
二．学习重难点
掌握学习目标1重点句子的问答的正确书写和灵活运用。
三．自主预习
.自读课文，圈出不明白的内容（生生、师生解决）
2.听录音，默读课文。
3．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究
.我能流利朗读“Let’stalk”的对话。
）自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4）上台展示。
2.我会根据Let’stalk中课文内容，设计新对话，进行练习。
五．课堂检测
（一）我会在句子中挑出错误的一项。
（
）1.where
is
the
gym?
A
B
c
2.It’s
in
the
second
floor.
A
B
c
3.Look!
This
are
my
classroom.
A
B
c
4.Is
that
you
pen?
A
B
c
5.How
much
apples
do
you
have?
A
B
c
六．学后反思：
预习（无效有效高效）交流（被动积极主导）展示
（倾听参加精彩）达标（不达标基本达标完全达标）
课题：
Unit1myschool练一练（第六课时）
一．
我会选择填空。
（
）1.ourschoolhas＿＿＿artroom.
A.the
B.a
c.an
2.＿＿＿＿toourschool!
A.
welcome
B.Allright
c.cool
3.Isthatamap?
--＿＿＿＿＿＿.
yes,itisn’t.B.No,itisn’t.
4.Themusicroomisonthesecondfloor.This＿,please.
A.many
B.way
5.Howmanybananasarethereonthetree?
A.Forty-five
B.Fourtyfive
二．我会连词成句。
.my
this
computer
is
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.is
teachers’
the
that
office
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.way
please
this
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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