新目标英语八年级第五单元教案Word文档下载推荐.docx
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在前边谈论的话题的基础上进一步的引申，比如谈到规章制度，谈到未来的理想等话题，学生们都很熟悉。
所以在进行本单元的内容时如果能有效地温故而知新就减小了难度。
三、单元整体目标分析1、知识与能力：
WordsandPhrases:
flower,against,chance,tonight,window,explain,improve”letinhelpsbdosthatthepartybringfromduringthepartytakeitawaytravelaroundtheworldmakealotofmoneygetaneducationgotocollegemakealivingallovertheworldgivetoseemlikerealfriendsjointheteamworkwithchildrenorganizethepartyExpressions：
Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.
Ifyoudo,youwillbelate.
Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow.
IfIdon’tcleanmyroom,mymotherwon’tletmemeetmyfriends.
Iamgoingtotheschoolparty.
Youshouldwearyourcoolpants.
Areyougoingtotheparty?
Yes,Iam.I’mgoingtowearmyjeans.Languagegoals：
Talkaboutconsequence.Learntomakedecision.☆presentprogressiveasfuture:
begoingto,will,bedoing☆modalshould☆Firstconditionalif_+willIfyougototheparty,youwillhaveagreattime.（if引导的条件状语从句，其结构为：
if+状语从句，＋主句）。
要注意在状语从句中有一个规则是“主将从现”，即主句是将来时，则从句要用一般现在时表示将来。
2、情感态度与价值观：
a.由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
b.学习因果关系的表达和做出合理的建议。
c.谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。
四、重点难点1.学习运用begoingto和will构成的一般将来时。
2.if引导的条件状语从句。
3.学习谈论因果关系.4.做出决定是否做某事.五、教法选择、学法指导与资源准备
根据《英语课标》和本单元教材内容，以及八年级学生的生活、学习实际，我采用任务型语言教学，情景视听法，交际法途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习，提高学生学习语言的积极性。
设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。
同时在教学中引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，并以循序渐进的方式来进行教学。
学法指导：
自主学习与合作学习相结合，听说读写相结合，知识学习与技能培养相结合。
六、课时及教学内容安排
教学内容
课时安排
教法选择
资源准备
教学评价
SectionA1a-2c
第一课时
激趣法，视听法，认知法，交际法，游戏法，任务教学法
多媒体课件、音响
通过眼神、手势、激励性语言对学生进行过程性评价。
SectionA3a3b4
第二课时
小组合作交流，阅读法，任务型教学
通过检查学生汇报,pairwork等途径对学生进行过程性评价。
SectionB1a2a2b2candSelfCheck
第三课时
视听法，交际法，任务教学法
通过试听法的练习，对学生的成绩作以激励评价。
SectionB3a3b4
第四课时
自主学习小组合作交流
在朗读过程中，鼓励学生使用正确的语音语调，再复述课文中对学生进行过程性评价。
教学内容
Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime!
课时
Period1
教学对象
八年级学生
执教者
一、教材内容分析
本节课是第五单元的第一课时，主要目标首先是学到几个生单词，如“jeans,organize,happen,短语：
gototheparty,letsbin,haveagoodtime,stayathome,makefood,haveitetc.重点在于开始了解由if引导的条件状语从句的基本句型构成，通过各种形式的操练，达到学会用if从句谈论问题即假设。
二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）
认知目标：
单词及短语：
jeans,organize,happen,gototheparty,letsbin,haveagoodtime,stayathome,makefood,haveitetc
掌握句型：
IthinkI’mgoingtowearjeanstotheparty.Ifyoudo,theteacherswon'
tletyouin.
Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
Let’shaveittoday.
能力目标能用if引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。
情感态度与价值观：
本课时围绕party展开话题，贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。
三、重点难点
（1）重点句型：
IthinkI’mgoingtowearjeanstotheparty.Ifyoudo,theteacherswon'
tletyouin.Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?
Let’shaveittoday.难点：
正确使用if引导的条件状语从句
四、学习者特征分析
If引导的条件状语从句以前在练习题中接触过，也曾向学生透露过，不过不是作为重点讲解，细心的学生还是有一定的基础的。
至少了解条件状语从句的基本句型构成。
知道“主将从现”的规则。
五、教法选择、学法指导与资源准备
教法选择：
采用激趣法，直观演示法，口语交际法，视听法，听说法，任务型教学法，运用多媒体让学生积极参与，大胆实践，共同交流与合作。
学法指导：
通过Pairwork,groupwork来达到掌握知识的目的。
资源准备：
多媒体课件，录音机
六、教学过程
教学任务
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
Step1Warming-up（3minutes）
（1）Greettheclassasusualandcheckthehomework.
（2）AskSstosingasong:
Ifyouarehappy。
Singasong:
用song：
激发学生的学习兴趣和感知能力。
Step2Presentation（7minutes）
1.Asksomequestions.Ifyouarehappy,whatwillyoudo?
IfIamhappy,Iwillsmile.Ifyoubecomesad,whatwillyoudo?
IfIbecomesad,Iwillcry.Whatwillhappenifyouaregoingtodotoomuchwork?
IfIamgoingtodotoomuchwork/Ifyoudo,Iwillgettired.2．Showsomepicturestopresentnewwordsandstructures:
Askseveralstudents:
Whatwillyoudoifyouhavearobotinthefuture?
Whatwillyoudoifyouhavemuchmoney?
3．Showsomesituationstothestudents,discussinpairs:
Whatwillhappen?
Thenasksomestudentsabouttheconsequences.
Ssanswerthequstions.Thenshowouttheiranswers.
利用丰富的图片引出重点句型，并结合第一单元学生感兴趣的机器人来提问并作答，既生动形象，又复习了刚学过的内容，更有利于学生接受。
）（进行pairwork活动，训练学生对句型的反应。
）
Step3Lookandsay（8minutes）
ThisSundayourschoolwillorganizeaparty.Whatwillhappenifyougototheparty?
Discusswiththestudents.IfIgototheparty,I’llhaveagoodtime..ShowthepicturesofSectionA,askthestudents
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