初中学年最新版本七年级历史上册14匈奴的兴起及汉朝的和战教案新人教版Word格式.docx
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1、冒顿统一蒙古草原2、卫青、霍去病大破匈奴
难点
正确理解当时的民族关系
方法
讲授法、讨论法。
用具
板
书
设
计
评
价
与
反
思
时
间分配
教学过程
学生活动
二次备课
一、引入新课:
(1~2分钟)
同学们回忆.在前面课文里,我们学习过秦始皇统治时期修筑了举世闻名的万里长城,大家想一想长城修建的目的是什么?
是为了抵御匈奴。
匈奴是什么样的民族?
秦汉王朝与匈奴之间的关系怎样?
这就是我们今天要学习的内容
二、讲授新课:
(31~38分钟。
根据内容,时间可分多段。
)
(一)、冒顿统一蒙古草原
学生结合事先找的资料、课本的内容,回答下面的问题:
(1)、冒顿单于是怎样使匈奴强盛起来的?
(2)、匈奴的强盛有哪些表现?
(3)、面对匈奴的进攻,汉高祖怎样做的?
结果怎样?
(4)、冒顿单于是一个什么样的人?
冒顿单于励精图治,严于治军,训练了一支数十万人的骑兵队伍,军事力量增强,秦末汉初统一蒙古草原,匈奴的统治进入鼎盛时期。
匈奴经济也迅速发展,一是畜牧业繁盛;
二是匈奴地区受汉族影响,逐渐有了农耕,这说明汉匈两族人民生产上已经有了交往:
三是手工业有了发展,尤其是冶铸业,能够铸造铁制农具和兵器,而且全属制品上装饰着动物图案表现出游牧民族的特点。
西汉初年,匈奴向中原发动进攻。
公元前200年,汉高祖率军抵御匈奴,被围平城白登山,侥幸逃脱。
冒顿单于是一个勇武善战,富于谋略的少数民族军事家。
补充:
秦始皇时,匈奴被秦将蒙恬击败,退出河套以南地,徙往漠北。
此后,匈奴有十余年很少南下。
秦二世元年(公元前209年),冒顿单于(?
~公元前174年)继位。
他在政治、军事等方面多所建树,使匈奴迅速强大起来。
冒顿是匈奴头曼单于之子。
当其为太子时,头曼单于欲立阏氏(匈奴皇后)之子为太子,将冒顿派往月氏(西域游牧部落)为质,随即发兵攻打月氏。
月氏恼怒,欲杀冒顿,冒顿闻讯,盗得好马,逃回匈奴。
头曼单于见其勇壮,乃令其统领万骑。
但冒顿因此对头曼单于不满,他将所部训练成绝对服从、忠于自己的部队,为政变谋位作准备。
他制造了一种名鸣镝的响箭,规定:
鸣镝所射而不悉射者斩①。
出猎时,他射出鸣镝,随从有不随鸣镝射往同一目标的皆斩。
而后,他用鸣镝射自己的宝马,左右有不敢射者,也被立斩。
进而,他又用鸣镝射自己的爱妻,左右仍有不敢射者,又被斩杀。
后来,他以鸣镝射头曼单于的宝马,左右无一人不射。
冒顿知部下绝对忠于自己了。
在一次随父头曼单于出猎时,冒顿用鸣摘射头曼,左右皆随之放箭,射杀头曼。
随后,冒顿又诛杀后母及异母弟,尽杀异己之大臣,自立为匈奴单于。
2、和亲政策:
问题:
(1)白登之围说明了什么?
(2)西汉对匈奴的骚扰打又打不过,该怎么办?
(3)和亲政策效果如何?
(二)卫青、霍去病破匈奴
(1)为什么汉武帝时能对匈奴发动反攻?
(2)卫青、霍去病大破匈奴对当时西汉与匈奴有什么影响?
(3)你怎样看待汉武帝时对匈奴的战争?
西汉王朝经过六十多年的休养生息,经济繁荣,国力强盛。
到汉武帝时,有条件对匈奴发动大规模反击。
卫青、霍去病大败匈奴,使匈奴从此再也不能与西汉抗衡。
匈奴部分开始西迁。
第3问可引导学生回忆第12课中提到的汉武帝晚年的财政危机,答案让学生自由发挥,言之有理即可。
1、卫青:
出生时间不详,死于公元前106年。
河东平阳人(山西临汾西南),卫皇后的弟弟。
本平阳公主家奴,后为汉武帝重用,官至大将军,即最高的军事将领。
多次带兵同匈奴作战,屡立战功。
史书说:
卫青为人,谦虚爱士,深得部下拥戴。
2、霍去病:
(?
——前117年)河东平阳人,卫青的外甥,善骑射。
18岁跟随卫青作战,官至骠骑大将军。
霍去病为人很少说话,敢于冲锋陷阵。
常带领精兵远离大军,深入蒙古大沙漠数千里,追击匈奴贵族。
3、卫青、霍去病进攻漠北
元狩四年(前119年)匈奴各以数万骑兵入右北平和定襄郡(内蒙古和林格尔西北)。
汉武帝命卫青出定襄,霍去病出代郡,各率骑兵五万,步兵及辎重部队数十万,大举反击。
卫青大败单于军,单于率残部向西北溃逃,汉军北至寘颜山赵信城而还。
霍去病出代郡二千多里,大破左贤王军,临翰海而还。
从此,匈奴远走漠北。
汉朝东自朔方,西至令居,以前的0万吏卒屯田,进行开发,保障了河西地区的安全。
(三)昭君出塞
公元前1世纪中期匈奴分裂为几部互相攻杀。
其中一部的首领呼韩邪单于归附汉朝,南迁长城附近。
他表示愿与汉朝和亲。
汉元帝同意呼韩邪单于的请求,宫女王昭君自愿前往,汉元帝把昭君嫁给了呼韩邪单于。
昭君出塞和亲为汉匈两族的友好相处和文化交流,作出了重要贡献。
此后半个多世纪里,西汉与匈奴保持了和平友好的局面。
汉和匈奴的和战
东汉时,匈奴分为南北两部。
南匈奴同汉朝和好逐渐内迁。
北匈奴仍在蒙古高原,并控制西域,经常派骑兵进攻东汉的边境,河西走廊的郡县常常白天关闭城门。
东汉王朝先后派大将窦固、窦宪出击北匈奴,恢复了汉朝对西域的统治。
北匈奴战败以后,部分向西远迁。
王昭君,名嫱(音qiá
ng),字昭君,原为汉宫宫女。
公元前54年,匈奴呼韩邪单于被他哥哥郅支单于打败,南迁至长城外的光禄塞下,同西汉结好,约定“汉与匈奴为一家,勿得相诈相攻”。
并三次进长安入朝,向汉元帝请求和亲。
王昭君听说后请求出塞和亲。
她到匈奴后,被封为“宁胡阏氏”(阏氏,音焉支,意思是“王后”),象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。
后来呼韩邪单于在西汉的支持下控制了匈奴全境,从而使匈奴同汉朝和好达半个世纪。
由呼韩邪单于杀兄(攻打哥哥郅支单于)可见在那个时代亲兄弟明算账;
权利的魅力无法挡。
西汉到了汉宣帝当皇帝的时候,汉朝又强盛了一个时期。
那时北方的匈奴由于内部相互争斗,结果越来越衰落,最后分裂为五个单于势力。
其中有一个单于,名叫呼韩邪,一直和汉朝交好,曾亲自带部下来朝见汉宣帝。
汉宣帝死后,元帝即位,呼韩邪于公元前33年再次亲自到长安,要求同汉朝和亲。
元帝同意了,决定挑选一个宫女当公主嫁给呼韩邪单于。
后宫里有很多从民间选来的宫女,整天被关在皇宫里,很想出宫,但却不愿意嫁到匈奴去。
管事的大臣很着急。
这时,有一个宫女毅然表示愿意去匈奴和亲。
她名叫王嫱(qiá
ng),又叫昭君,长得十分美丽,又很有见识。
管事的大臣听到王昭君肯去,急忙上报元帝。
元帝就吩咐大臣选择吉日,让呼韩邪和昭君在长安成了亲。
单于得到了这样年轻美丽的妻子,又高兴又激动。
临回匈奴前,王昭君向汉元帝告别的时候,汉元帝看到她又美丽又端庄,可爱极了,很想将她留下,但已经晚了。
据说元帝回宫后,越想越懊恼,自己后宫有这样的美女,怎么会没发现呢?
他叫人从宫女的画像中再拿出昭君的像来看,才知道画像上的昭君远不如本人可爱。
为什么会画成这样呢?
原来宫女进宫时,一般都不是由皇帝直接挑选,而是由画工画了像,送给皇帝看,来决定是否入选。
当时的画工给宫女画像,宫女们要送给他礼物,这样他就会把人画得很美。
王昭君对这种贪污勒索的行为不满意,不愿送礼物,所以画工就没把王昭君的美貌如实地画出来。
为此,元帝极为恼怒,惩办了画工。
王昭君在汉朝和匈奴官员的护送下,骑着马,离开了长安。
她冒着塞外刺骨的寒风,千里迢迢地来到匈奴地域,做了呼韩邪单于的妻子。
昭君慢慢地习惯了匈奴的生活,和匈奴人相处得很好。
她一面劝单于不要打仗,一面把中原的文化传给匈奴,使匈奴和汉朝和睦相处了60年。
昭君死后葬在匈奴人控制的大青山,匈奴人民为她修了坟墓,并奉为神仙。
昭君墓即青冢。
后为避司马昭之讳,昭君改称王明君。
总结归纳:
(3~5分钟)
匈奴和汉族都是中华民族的组成部分。
汉政权与少数民族政权既有民族之间的战争矛盾也有和平往来,它们总是存在密切的政治、经济和文化联系,共同缔造着祖国的历史。
课后作业
一、迁移
学生阅读教材回答问题
1、①冒顿励精图治,治军有方②秦末,中原战乱
1、西汉国力不足,相对匈奴处于劣势。
2、被迫采取和亲政策。
3、没有从根本上解除匈奴的威胁。
但大的冲突暂时避免,为西汉争取了发展生产的时间。
学生阅读教材思考
学生讲述昭君出塞的故事