最新关于读书的演讲稿精选多篇word范文模板 9页Word文件下载.docx

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读哲学书，可培养大气；

读专业书，可培养才气；

读休闲书，可培养灵气。

读书的好处显而易见，作为一名教师，读书的重要性更是毋庸置疑。

然而在现实生活中，教师读书的状况却极不乐观。

就拿本人来说吧，我不算是一个不爱读书的人，诗歌、小说、杂文，也总也爱去翻翻。

可是有关教育教学之类的书我真的是没有好好地读过一本。

今年春天，青年教书读书演讲活动走进了我们的校园。

于是，我阅读了李镇西老师的《与青春同行》，使我受益匪浅。

从书中我得知有魅力的教师，首先要极具人格魅力。

用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染学生。

一名有魅力的教师，他能尊重学生，能亲近学生，能走进学生的心灵。

他会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，知道用不同的尺子来衡量孩子，会用宽容的心态去接纳孩子，能以坦诚的胸怀去理解孩子。

有魅力的教师，应该具有渊博的知识。

培根说得好：

知识就是力量。

江滨小学的吴玉燕老师她文文弱弱的，却有眼前直下三千字，不尽才思滚滚来的豪情！

她的班主任工作因读书而变的游刃有余，她的语文课堂因读书而变的精彩纷呈！

恰如其分的比喻引用，信手拈来的诗词歌赋，因读书而来；

灵活多变的教育机智，旁征博引的课堂讲解，因读书而来；

妙趣横生的师生互动，和谐轻松的教学风格，也因读书而来。

有魅力的教师，应该是个科研型的老师。

作为青年教师，我们应该有追求，有追求才会有激情。

我们应该充满自信，只有自信，才能使潜能发挥极致。

教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。

有魅力的教师，还应有“科教兴国”的理想，懂得“让每一个学生都成才和成人”，“知道为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。

我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真挚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么不论是你还是我，也同样可以成为一名有魅力的教师。

我盼望自己可以做一名有魅力的教师，我期望站在讲台上讲课，孩子们在我所上的每一节课中都能学到知识，学会做人的道理。

刚刚参加工作不到一年，我却从领导、同事们那里学到了很多的道理。

人，必须做一个上进之人，勤奋、刻苦、耐心。

办公室的李老师参加工作十几年了，我刚来的时候，她是班主任，同时兼任年级组长以及中层领导的工作，因为她很忙，于是，我有幸成为了她的助手，七年四班的副班主任。

这项工作无疑对我这个刚刚毕业的大学生来说，任重而道远。

我怕我初来乍到没有经验，于是我总是在没有课或下课的时候到李老师那里取经，从她那里学习如何讲课、如何管理班集体，如何让学生喜欢自己。

李老师说，要做一个有亲和力的老师，首先要具有人格魅力，要让学生从心眼里喜欢你，喜欢上你的课。

于是，我开始频繁地出入校图书室，想从不同的书籍中学会如何成为有亲和力的老师。

每次去图书室，管理图书室的赫老师都会亲切的和我打招呼，耐

心的给我引路，告诉我不同种类的书籍所摆放的位置，于是我便更加喜欢那里。

最近我喜欢上了一本书，《积极心理学》。

从书中我得知，自二战以来，心理学主要致力于人类问题的解决和补救，但大多数心理学家忽略了对正常人群的研究。

心理学潜在的观念将人类的本质嵌套进入一种病态模式——身带缺陷、脆弱不堪、生存环境残酷、不良基因影响等。

积极心理学的创立，正是修正了这种心理学的不平衡，并向深入人心的心理疾病模式展开挑战。

它向心理学家和大众呼吁：

心理学不仅要关注心理疾病，也要关注人的力量；

不仅要修复病损，也要帮助人们构筑生命的美好；

不仅要致力于治疗抑郁的创伤，也要帮助健康的人们实现人生的价值。

积极心理学基本的假定是，人类的美好和卓越，与疾病、混乱和痛苦同样都是真实存在的。

《积极心理学》不仅仅适合心理学专业的老师和学生阅读，也适合大众读者，他能帮助人们了解自我、认识生命、实现生命的价值。

我深深地爱上了这本书，在阅读领悟的同时，也深深地感受到了自己是幸福的。

每天起床，拉开窗帘，大把大把的阳光直射入房间，对着镜子微笑，告诉自己，新的一天开始了，我可以为了梦想开始我奋斗的征程。

坐上班车，开往那与学生一同成长的神圣的地方，看着车窗外川流不息的人群，在匆忙地行走，或赶着车去为生活努力奋斗，我便从心底有一股子冲劲，人，不可以没有梦想，不可以不实现自己的人生价值。

我要积极地生活，积极地奋斗，积极地为了梦想而拼搏。

我要将我从书中领悟到的幸福感全部的用心的教给我的学生们，让他们在学到知识的同时，也要深深的感受到自己是多么的幸福。

我要用书籍里那伟大的

精神力量让学生们感悟到，人生，是由一个个梦想组成，我们要为了一个个梦想努力奋斗。

要让充满阳光的教室里，坐满心中充满阳光的学生，让心中充满阳光的学生，感悟到这充满幸福的世界。

站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；

以书作垫脚石，我们可以攀得更高！

老师们，让我们挤一点时间给读书；

留一点空闲给思考；

献一份热情给学习。

相信明天的你我，将魅力无限！

最后送给大家一首我个人比较喜欢的小诗《我不期望回报》。

给予你了

我便不期望回报

如果付出就是为了索取

那么我将变得更加渺小

如果你是湖水我愿意是堤岸环绕

如果你是山岭我愿意是装点你姿容的青草

人不一定能使自己伟大但一定可以使自己崇高

第二篇：

让墨香在生命中流淌

大家好，我演讲的题目是《让墨香在生命中流淌》。

今天，能站在这里以读书乐趣为主题进行演讲，我感到很惭愧。

因为，曾经有很长一段时间，我没有读书。

还是让我先从一篇文章说起吧。

明代文学家袁枚的《黄生借书说》，讲了这样一件事。

作者袁枚小时家境贫寒，但又酷爱读书，所以只能去借，有时还遭拒绝，回家后，在梦中仍念念不忘。

而等到自己功成名就，用俸禄买来大量书后，却无心去读了。

以至于“素蟫灰丝时蒙卷轴”，蜘蛛网、尘土覆盖在尘封已久的书卷上。

我常想，文中的袁枚多像我呀！

我小时候，酷爱读书，但家境不允许。

没有新书，就把家中的旧书每隔几个月重新读一次。

那一箱旧书不知翻了多少遍。

我母亲有位同学，在北中当老师，藏书甚多。

每次去串门，除去吃饭和上厕所，我都趴在那堆宝藏上。

临走时还不忘借一摞。

这就是我的童年和少年，在热切的渴望却无法得到满足的痛苦中度过。

后来，考上了惠民师范，第一次见到了图书馆。

我的第一感觉是：

天啊，竟然有这么多书。

而且，我有机会和时间去读任何一本。

那时，我真正体会到了“久旱逢甘霖”的内涵。

三年的师范生活，让我见识了更为广阔的读书世界。

这三年中，我领略了李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，品味了白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的慨叹，见识了苏轼“西北望，躲天狼”的英姿，体验了李清照“花自飘零水自流”的无奈。

还有毛泽东“钟山风雨起苍黄”的大气，徐志摩“风中水莲花”的柔情。

一直以来，我认为，这三年，是我一生求学和教学生涯中最宝贵的经历。

它为我的个人素养和今后的语文教学提供了丰富的营养支持。

遗憾的是，参加工作后，领到了工资，买的书越来越多，却再也无法沉下心来读书了。

袁枚的文章再次被我想起。

童年的我，就像袁枚一样渴望读书而不得，而有钱买书后，我的书架上，也落满了他当年的蛛网与尘土。

工作忙了，琐事多了，岁月的风霜浇灭了读书的热情。

可在内心深处，却为每一天的虚度而不安。

我肯花一个小时打篮球，不吝惜用两个小时玩游戏，却不能抽出半小时来读书。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

有时，我写点文章或是上课时所谓的引经据典、旁征博引，更多的是在吃老本。

源头不在，活水何来？

多想找回曾经的我呀！

经历了一场虚度与反省后，我终于明白。

我的生命中，我的工作中，不能缺少那一脉淡淡的书香。

我可以少逛一次街，少看一集电视，但却不能让那沁人心脾的书香淹没在繁华喧嚣的现代生活中。

于是，我擦净了书架，重捧起书

卷。

上下几千年，纵横几万里，穿越时空，我又重新与古今中外的先哲共同遨游在精神的家园。

夜色如墨，周围的呼吸渐渐睡去。

而我总是倚着床，点着灯，痴痴的读着文字，读春季的鸟语花香，读秋季的梧桐细雨，读庄子“扶摇直上九万里”的逍遥洒脱，读王勃“落霞孤骛、秋水长天”的少年才俊。

虽然，闲暇的时间少了，但心里却充实多了。

再写文章也顺手了，上课时文化气息也更浓了。

在去年的全国语文教师读书大赛中，还获得了聊以自慰的二等奖。

朋友们，让我们共同来读书吧！

我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，一本让人受益的好书，就是一次生命的拓展。

希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；

希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，在生命的长河里静静流淌。

最后，我想用一首小诗来结束我的演讲。

是去年参加读书大赛时在考场上写的。

题目是《墨香淡淡》。

墨香淡淡

如幽兰般暗香拂面

如清泉般萦绕心田

清晨

我手捧黄卷

独坐窗前

琅琅书声从远古唱响在我耳边

从“关关睢鸠”到“长风破浪”

从“长太息以掩涕兮”到“安得广厦千万间”

一曲曲动人的乐章

化作生命的绝响

涤荡我喧嚣的心弦

晨曦中

映出秦砖汉瓦

走过肥环瘦燕

暮色中

依稀中

又见炊烟袅袅

诗韵淡淡

夕阳托着小舟，斜辉脉脉归鸿拥着落霞，温情款款醉倒了众人的

还是那片闲云野鹤秋水长天

我多想飞临滕王阁上与那翩翩少年击节高歌豪情无限

流淌在我的心底流淌出生命的春天

第三篇：

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。

古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。

例如：

周恩来说的“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。

随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴。

从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；

在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；

在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；

书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。

书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；

书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。

就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。

读书，真好！

同学们，让我们爱读书吧！

拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

第四篇：

演讲稿

题目：

爱读书，勤读书，会读书

单位：

德惠市米沙子镇沃皮中心小学

姓名：

周焕焕

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是德惠市米沙子镇沃皮中心小学的周焕焕，我演讲的题目是：

爱读书，勤读书，会读书孔夫子说：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

我觉得想成为一个会读书的人首先要爱读书，书籍就像伴侣，当你觉得对一本书一见钟情之后，就会有慢慢了解以及想读懂的愿望。

伟大的英国数学家伊萨克·

巴罗说：

一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。

不同的人读同一本书会有不同的心情，于是也就会有不同的理解，当我们在谈论读这本书的感受的时，也就是人与人感情思想交流的时候。

所以说我们谈论的话题离不开知识离不开书。

陆游曾说：

?

书到用时方恨少，事非经过不知难。

我给大家讲一个我身边发生的故事：

我曾有位亲戚，40岁左右，高中毕业文化，去年的冬天他刚刚学会了上网聊天，他聊天的对象是位大学女教师，有一天他问我，说有没有一个很有名而且名字里有‘摩’这个