小学英语试讲文档格式.docx
《小学英语试讲文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语试讲文档格式.docx(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
本单元的语言功能是描述物品所在的地点及介词in、on、under的使用。
由于It’s引导的陈述句学生在第一册已经感知,因此,我对教材做了处理:
先教授描述物品地点的陈述句,再回到课文所创设的场景,最后联系生活实际。
学生先能够询问和回答,而后运用于生活,这样处理比较符合学生的认知特点和语言规律,在学习目标的难易上也有一个梯度。
三、教学对象分析
三年级的学生活泼好动,乐于参与活动、游戏及表演,所以要采用多种教学手段交替使用,创设情景,尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学,激发学生求知欲望。
三年级的学生求胜心理较强,小组活动中,为取得好成绩,部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动,而剥夺他们开口讲、动手写的机会,教师要加以指导:
或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等,引导学生真正做到互帮互助。
四、教学目标分析
根据《小学英语新课程标准》,三年级要达到一级教学目标:
(1)能听懂简单指令做动作。
(2)能模仿录音,与人进行简单的交流;
(3)能说、唱英语歌谣,并进行角色扮演;
(4)能看图识字,正确书写字母、单词。
(5)每学年视听时间不少于10小时。
对照这些目标,结合本课教材,本单元的教学目标和学习目标为:
(一)知识目标:
(1)听:
能听懂关于描述位置的介词和句子:
in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.
(2)说:
能够使用关于描述位置的介词和句子:
(3)读:
能够在图片的提示下,在语句中认读单词:
in,on,under,box,bedroom及描述物品位置的句子:
inthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.
(4)写:
能够正确抄写描述位置的介词:
in,on,under
(二)技能目标:
(1)掌握描述物品所在位置的句子,并能在实际学习生活活中运用、交流、讨论。
(2)培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。
(三)情感目标:
(1)培养学生对所学的话题感兴趣,乐于参与讨论。
(2)在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。
(3)教育学生不乱丢东西,学会整理好自己的物品。
(四)文化意识:
了解中西方小朋友过生日的不同习俗。
(五)教学重点:
(1)能掌握、运用介词in,on,under
(2)能掌握功能句来描述物品的位置:
It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.
(六)教学难点:
(1)介词under的读音
(2)描述具体物品的位置。
Thepandaisinthehat.
五、教法、学法分析:
教法:
整堂课围绕“学生为主体,教师为主导”的教学理念,通过简笔画、CAI辅助教学,创设一系列情景,让学生在具体的情景中学习新单词、新句型,然后再运用于语言交流,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实的生活场景,使学生学有所用,体验成功的喜悦。
具体采用以下几种方法:
1、情景教学法;
2、全身反应法(TPR);
3、任务型教学法;
4、交际法;
5、游戏法;
6、多媒体教学法。
学法:
1、使学生认识到预习的重要性,学会利用现有资料;
2、充分利用已学的知识利用学习正迁移作用,为本课的学习做铺垫;
3、在会话教学中鼓励学生大声说,说清楚并配以丰富的表情和适当的手势,采用委婉有礼貌的语调,有感情,有条理的说,培养学生口头表达能力。
六、教学准备:
磁带、文具数样、图片数张、VCD、CAI
师了解学生原有的知识能力经验
七、板书设计
Module10positionwordcards
Unit1It’sonyourdesk.
▲
▲
▲
Inonunder
八、教学过程图例
1、warmup
--------
-------
------
1)greeting2)singasong
3)freetalklistendotheexercise.
2、Newlesson
1)Talkaboutthetask.
2)Learnthenewwords.Learnon,under
sayanddotheaction
Lookanddraw
3)PlaythegamesLookandsay
playthememorygame
4)LearntosaythetextListenandanswer
repeat
5)MissionLookandsay
Stickingthepicturesandsay
3、Assignment
1)2)3)
九、教学程序
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
Warmup
1、Greeting
2、Singasong:
HappyBirthday!
3、Freetalk
1)T:
DamingisaChineseboy.InChina,thechildrenhaveabigfamilydinnerontheirbirthday.Theysingbirthdaysongs.Theyeatnoodlesandeggs.Theyhavepresentsandtheysay:
happybirthday!
AndSamisanEnglishboy.InEngland,thechildrenhaveabirthdaypartyontheirbirthday.Theysingbirthdaysongs.Theyeatbirthdaycakes.Theyhavepresentsandtheysay:
happybirthday,too.
(课件设计说明:
随着介绍不断的闪现与内容相符的中、英小朋友过生日的场景,帮助学生理解,学生在理解的基础上,就会增加听的兴趣)
2)Doanexercise.
Haveabigfamilydinner
China()
England()
Haveabirthdayparty
Singbirthdaysongs
Eatnoodlesandeggs
Eatbirthdaycake
Havepresentsandsay:
happybirthday
将练习以表格的形式打出,降低学习要求。
)
HappyBirthday.
(边唱边做动作)
3、Listen
4、dotheexercise
1
China(√)
2
England(√)
3
4
China(√)
5
6
通过唱歌既活跃课堂气氛又让学生了解今天的学习内容与生日有关。
《课程标准》提出要培养学生的祖国意识和国际视野,因此本课抓住机会让学生比较中国和英国不同的生日习俗,让学生不会随着中国与国际接轨反而忘了中国传统的生日习俗。
为了不使渗透文化意识像蜻蜓点水一带而过,同时学生的英语水平有限,采用教师出示图并介绍,而后有一个小练习了解学生的理解程度。
同时该环节有助于发展学生的听力。
在该练习后教师鼓励学生课后进一步查询相关的资料,以更扩大自己的视野。
培养学生的自学意识。
Greeting
&
singing1’
Freetalk3’
NewLesson
1、Talkaboutthetask
T:
TodayisDaming’sbirthday.Hehasgotalotofpresents.Theproblemishedoesn’tknowwheretheyare.So,todaywe’llhelpDamingtofindouthispresents.l
将本课的学习任务中、英文都出现在课件,帮助学生更好的了解本课的学习任务,以方便学生明确学习目标。
2、Learnthenewwords
Canyouhelpmetofindoutthesethings?
Whereismydoll/cat/pen/kite?
WhereismyEnglishbook?
Isitintheblackbag?
Learntheword:
on
A)(showthewordcard)on在…之上
B)dog,hot,song,doll,on,trytofindouthere“o”pronounce[]andtrytopronouncetheword:
box
Makesomewords:
onthe…
Usethesamewaytolearn:
under
2)saythewordsanddotheaction
a)learntosayanddotheaction
b)T:
saySsdotheaction
c)S1saySs/Tdotheaction
3)revision
solook,itmeansin,itmeanson,whataboutunder?
Whocandrawit?
Inonunder
3、Playthegames
1)Lookandsay
Whereisthe…?
1、用动画的形式将物品一件一件叠上去,并用箭号表示提问的物品,同时有句子模型:
It’sonthe…帮助学生回答;
2、用动画