小学五年级上册美术教案全册精编版Word格式.docx
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初步学习认识形、色与机理等美术语言。
运用不同工具，用纸以及各种媒材，自由地把所见所闻，所想所感的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应
用
学习有关对比与和谐、对称与均衡等设计原理，了解制作方法，进行简单的设计和装饰。
学生能够尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过学习制作方法，进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
综
合
探
索
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作，表演和展示。
四、教学重点
1、学习使用各种工具，体验各种媒体的效果，表现自己的所见所闻所感。
2、学习有关设计原理，了解制作方法，进行设计和装饰。
五：
教学难点;
1、培养学生的丰富的想象力，创造力。
2、激发学生进行美术创作，表演和展示，发表自己的创作意图。
六、教学设想及措施：
1、在教学活动中，以审美教育为核心，让学生在艺术的氛围中获得审美愉悦，做到以美育人，以美感人。
2、采用电教手段、直观教具的方式，用新颖、活泼的形式充分激发学生的学习兴趣。
3、根据学科特点，充分将与其他学科整合，让学生感受到美的广阔范畴。
4、以兴趣爱好为动力，培养学生的创新能力，利用生动活泼的教学形式，激发兴趣。
七、教学进度安排：
单元
内容
课时
进度
分课时
总课时
一
感人的形象
1、崇敬的人
1
9月5日
二
美好的家乡
2、长长的路
10月21日
3、高高低低的房子
三
理想的生活
4.未来的交通工具
3
10月28日
5.未来的家用电器
6、小小桌椅设计师
7、地球，我们的家园
四
巧手创新
8、热线你我他
11月6日
9、小书签
10、扎扎糊糊
五
红色记忆
老矿灯
11月12日
六
美的体验
12、画画美丽的自然景色
5
12月8日
13、春华秋实
14、四格幽默漫画
15、重复的美
16、渐变的美
七
传统的魅力
17、感悟彩陶之美
12月15日
18、多姿多彩的风筝
19、感悟青铜之美
八
主题策划
20小小编辑部
2
12月30日
第一单元
教学内容
教学目标
1、通过对美术作品中人物形象的欣赏，进行审美教育。
2、能够表达自己的欣赏美术作品后的感受和体会。
教学重点
领会作品的主题思想。
教学难点
感悟人物的精神风貌和人格魅力。
课时安排
总1课时
第一课时：
欣赏《崇敬的人》，陶冶情操。
教学媒体
课本、图片资料
教学措施
以审美为核心,激发学生情操。
课题
崇敬的人
课时1
1、通过对美术作品中人物形象的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法，感悟人物的精神风貌和人格魅力。
领会作品的主题思想和表现手法，
感悟人物的精神风貌和人格魅力，进行审美教育
教学准备
第一课时备：
8月26日总1课时
授课时间
年班
月日
教学流程
安全教育
1、创设情境
二、感悟作品
三、情感升华
1、师谈话导入：
他们是平凡的人，但是他们却在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人，他们在平凡的岗位上创造辉煌……
2、学生倾听。
3、师揭示本课学习内容，板书课题。
1、师出示欣赏作品，请生领悟作品的主题思想：
（1）、《请历史记住他们》
他们是谁？
为什么要记住他们？
你还知道有关他们的什么事迹？
（2）、《粉笔生涯》
画面描绘了哪些细节？
传达的思想情感是什么？
谈谈你对教师职业有什么看法？
（3）《钢水汗水》
画面表现了什么内容？
作者是通过什么细节表现的？
表达了作者怎样的思想情感？
2、学生欣赏，思考。
3、自由讨论，汇报。
4、自己欣赏、感悟作品：
《白衣天使》、《人民的好儿子》《父亲》
1、你知道了什么？
2、你将来要做一个什么样的人？
板书设计
《请历史记住他们》〉《粉笔生涯》
《钢水汗水》《白衣天使》、
《人民的好儿子》《父亲》
教学反思
第二单元
1、了解生活中的透视现象。
2、培养学生的造型能力。
3、激发学生的爱家乡，建设家乡的情感。
生活中的透视现象。
培养学生的造型能力。
总4课时
欣赏《长长的路》，了解生活中的透视现象。
第二课时：
掌握透视现象，创作作品。
第三课时：
学习《高高低低的房子》，了解俯视现象。
第四课时：
利用俯视知识，创作作品
课本、图片资料、彩笔、油画棒、作业纸
1、利用图片资料，激发学生的思想情感。
2、利用直观手段，学习美术基本知识，培养能力。
长长的路
1、引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。
2、学习线描的方法，掌握透视原理，创作作品，划出生活中的各种物体。
学习线描的方法，掌握透视原理，创作作品
课本、图片资料彩笔、油画棒、作业纸
8月28日总2课时
一、创设情境：
二、新知探究：
三、创作表现
家乡的路总是望不到头，它长长的，伴随着我们成长……
当我们站在长长的路上，向远处眺望，发现路上的景物，由近到远产生了视觉变化……
1、教师出示示范作品，引导学生观察、思考：
（1）画面上表现了什么内容？
（2）它和你在实际生活中观看的景物一样吗？
2、学生观察，思考，回答。
3、师讲解透视现象。
景物具有近大远小，近长远，近宽远窄的特点。
4、师以实物图片讨论透视现象的表现方法。
5、师演示透视的画法:
（1）、确定地平线。
（2）路面和天空。
（3）路边景物。
6、欣赏作品，感悟作品的表现方法。
1、作业；
画画家乡的小路或街道。
2、辅导；
透视的应用。
。
四、展示评价
1、展示作业，欣赏、评价
2、谈谈收获。
3、长长的路
近大远小
近长远矮
近宽远窄
高高低低的房子
1、引导学生认真观察高高低低的房子，初步了解从不同角度观察房子的透视规律。
2、学习用线描进行实地写生，近一步提高线描造型的能力。
3、引导学生通过欣赏城市或农村的房屋及其他建，了解家乡的巨大变化，从而培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感。
不同角度观察房子的透视规律。
线描进行写生学的方法。
9月11日总3课时
一、创设情境：
在村庄上，在城市里、在大街上、在校园里，你能看见许许多多高高低低的房子……
（2）它和你在实际生活中观看的房屋一样吗？
3、师讲解透视的几种现象。
我们看景物是具有平视、俯视、仰视这三种情况。
4、师以实物图片讨论几种透视现象的表现方法
（2）仰视以表现视平线以上的景物为主，视平线在画面下部。
（3）俯视以表现视平线以下的景物为主，视平线在画面上部。
5、欣赏作品，感悟作品的透视表现方法。
3、探讨千姿百态的房子的透视规律。
（1）．构思与讨论说一说你印象深刻的房子，它的形状和结构是怎样的？
有什么用处？
为什么要这样设计？
（2）．你想怎样表现你喜欢的房子？
引导学生确定自己想画的房子的透视所见，可以是房子展中见过的，也可以是日常生活中见过的，还可以是自己设想的房子。
鼓励学生画出与别的同学不一样的房子，并填画周围的环境。
画画校园、家乡的建筑物。
2、辅导；
透视的几种表现应用。
3、作业：
画一画你喜欢的房子。
4、辅导：
学生创作在作画过程中，重点指导学生刻画房子的主要特征，建议学生用简洁的线条构图，并表现出透视现象。
3、学生绘画，教师巡视指导
2、谈谈几种透视表现方法。
3、谈谈你有什么收获？
7.高高低低的房子
平视
俯视
仰视
第三单元
1、充分发挥学生的想象力，描绘出自己想象中的未来的工具。
2、培养学生敢想、敢干的造型能力。
3、激发学生的爱科学，爱创造的美好情感。
学生的想象力。
学生的想象造型能力。
欣赏《未来的交通工具》，学会表达想象。
掌握方法，创作作品。
学习《未来的家用电器》，开动思维。
利用想象
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