生物科组计划Word下载.docx

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本学期生物教研组将依据校长工作报告精神，教导处的工作计划，坚持“七六八”治校思想，把“民主、科学”作为思想武器，把“务实、实效”作为行动信条，努力提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平。

二、主要措施和方法

1.教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；

精讲精练，学生作业在课堂上完成。

2.广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。

把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。

注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3.利用课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；

及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生学习高中生物课的方法。

学习生物学知识重在理解，勤于思考；

要重视科学研究的过程和方法；

要重视理论联系实际；

要重视观察和实验，勤动手，多提问。

三、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识，丰富教师的头脑。

2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3.开展几个课型的探究。

4.进行课题的相关理论的学习与研究

四、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

（1）、以高中教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，

做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好薄弱教师、与薄弱班级帮扶带教工作。

五、常规教学方面：

1.加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

六、工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。

4、深化生物课题研究，进一步提高生物教师的理论水平和专业素养，提升生物教师科研素养;

提高教师的教学艺术。

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身专业成长。

总之，我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学期经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

第二篇:

《2014学年下学期生物科组计划》

2013-2014学年第二学期生物科组工作计划

★★★教师

本学期全科组教师认真学习并落实学校的工作计划，明确学校的各项工作目标，按照学校的各项要求，做到“落实常规、提升质效”的工作目标。

通过系列教学教研活动，努力提高教师的教研、教育和教学水平，争取使生物科组整体教学水平和个人教学能力得到一定的提高,力争完成各种工作计划，同时注重青年教师的培养，增强科组的团队合作能力，使科组教师能积极向上，为实现学校的办学目标做应有的贡献。

具体工作安排如下

一、学习现代教育理论

加强教育理论与课堂教学相结合的教学研究工作，突出教学研究的重点，提高课堂教学研究的有效性。

围绕三元导学教学模式的探索坚持读好两本书：

一本是《学与教的心理学》，另一本是《学习、教学和评估的分类学——布卢姆教育目标分类学修订版》做好学习交流和学习指导工作。

二、积极开展教学改革与教育科研

教学科研相辅相成，教研可促进教学深入，组织科组教师参加市里的各项教育科研活动。

各年级教师有计划有目标地进行教学科研活动，高三探索新教材高考模式，综合训练与专题讲座相结合，注重习题讲评，努力提高学生学习成绩；

高二进一步进行研究性学习的探索，由★★★教师组织好《高中生物差异化教学》课题的后续研究工作，在分层教学、全面提高教学质量上下功夫。

积极加强计算机辅助教学的探索，鼓励教师参与课件制作，利用计算机网络查找信息及课件下载，将网络信息技术应用在平时的教学之中，在科组内部资源共享，同时推荐好的课件参加区组织的相关评比活动。

此外，为使教育教学改革上一个新台阶。

鼓励教师参加国家、省、市论文比赛，继续进行“有效教学”的研究及实践，由★★★教师教师承担公开课一节。

三、加强常规教学管理

贯彻教学常规检查，中年教师注重知识更新，注重学习掌握先进的教学经验和教学方法，力争成为教学常规的典范，青年教师重点放在教学基本功训练。

为适应国家教委“减负”要求，我们要抓好课堂40分钟，面向中等，以高带低。

做好备课、上课和课后辅导工作。

加强对学生学法指导，提高学生学习积极性、主动性。

充分发挥备课组的集体备课活动，共同研究教学进度、教材教法、研讨学生中存在的问题和解决方法，互相听课、每人达15节以上，并做好评课工作，使教师业务水平和学生学习水平都得到提高。

四、开展校本课程，加强实验室、生物园的管理的工作

在高二组织好生物学竞赛辅导，为培养生物高尖端人才打基础，力争在竞赛成绩上有所突破，由★★★教师负责。

进一步搞好实验室的现代化建设和管理工作，配合学校舍建立现代化多功能生物电教室，购买先进的电教设备是非常。

在管理、改造好实验室、生物园的同时，充分发挥实验室、生物园在辅助生物教

学中的功效。

并利用生物园培育花卉苗木，协助学校后勤搞好绿化工作。

组织高中部分学生参加各种环境征文比赛；

通过主题班会、黑板报、手抄报等形式开展丰富多彩、生动活泼的环境教育活动积极开展环境科研活动；

以教师学生骨干为主体，开展专题研究和实验，撰写一定水平的论文。

五、工作安排（初定）：

第三篇:

《2014-2015初中生物科组计划》

2014—2015年第一学期生物科组工作计划

李平

多年来，学校全面贯彻和实施党的教育方针，确立了“创一流环境，扬艺体特色，促全面发展，创现代名校”的办学思想，和“规范+选择”的育人理念，形成了“求严、讲实、抓本、进取”的校风和“勤学、多思、文明、有志”的学风。

努力探索依法按章治校，实行科学管理的规律，积极推进素质教育。

学校各方面工作取得了骄人的成绩。

德育工作“坚持以德立校，创新德育工作机制，逐步形成全程育人、全员育人、全方位育人的德育工作新格局，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

本学期应继续以课堂教学常规督导，推进教育科研，提升教师培训的层次和实效性，促进教师专业发展和学生全面发展，提高教学质量。

围绕这一思想，科组应当做好以下几项工作：

一、着力提高教学质量，抓好教学管理工作。

1、教师要重视职业道德修养，为人师表，教书育人，行为规范做学生的表率，做学生的良师益友，一视同仁，爱护每一位学生。

教学中要实事求是。

2、注意对学生的培育要“抓两头、促中间”，注意对后进生的辅导和尖子生的培养，不同层次的学生经过三年的学习都能有长足的进步

3、在教学中要体现“减负”的精神，要落实本校“减负”措施。

严格执行教导处整理好的各科组制定的教学常规和规范课型的教学模式进行教学。

4、抓好学业考试的备考工作。

教师在教学中要重视基础概念和基础理论以及基础实验的教学，在教学中培养学生的能力。

努力完成学校下达的教学任务。

5、建立网上生物资料库。

科组教师上交教学进度、获奖论文、按章节整理教案、课件、练习、上报邮箱地址。

要求教师多使用多媒体电化教学，制造的课件存放在科组网页上共享。

6、认真学习、积极实施《新课程计划》，用基础教育课程改革的新思想指导教学，进行教学改革实践。

加强备课集体备课，积极钻研新教材，固本培元。

7、加紧学习，提高教师自身学识，提高教学的艺术。

要求每位生物教师积极参加校办的网络技术培训，提高计算机的运用技术。

做好学科与信息技术整合。

一方面教师要提高驾驭教材的能力、了解学生。

另一方面要熟悉使用电脑，学习网页制作，提高教学效益。

充分发挥教师的指导作用。

8、加强环保教育在生物教学的的渗透。

二、抓好学科教研活动，提高教研活动的质量

1、切实抓好科组、备课组活动的有效开展。

坚持逢星期三科组会，加强集体备课。

1）集体备课要求做到定时、定点、定人：

定时：

周三上午为常规备课时间。

每次活动不得迟到早退；

定点：

活动地点无特殊情况固定在八年级办公室。

定人：

每次集体备课必须有中心发言人，由本组教师轮流担任。

2）中心发言人事前必须写好发言稿，并打印一式三份，组内人手一份以便讨论存档。

发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。

“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；

“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；

“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面

3）通过集体备课，在进度、目标和要求、教学内容、重难点、例题习题的五个“统一”的前期下，根据班级差异，做到有的放矢。

2、认真完成公开课的任务。

教案及课件挂到本科组的网页上。

全体科组教师参加听课。

公开课初步计划

（1）组内每位一定上一堂公开课。

（2）可邀请学校领导来听课指导。

（3）欢迎任一位教师来听课。

3、建立教学资源库。

4、有计划的开展听课学习活动。

除了按照学校要求完成每周听课以外，每月要组织本组教师轮流集体听课一轮。

三、加强继续教育培训，提高教师业务水平

1、注意