审定人教版小学二年级上册道德与法治全册教案教学设计Word文档下载推荐.docx

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4、欢度国庆

8

第二单元

秋天来了

1、一起找秋天

2、秋天的发现

3、秋天的收获和乐趣

4、秋天的节日

第三单元

我们的课余生活

1、多彩的课间生活

期中检测

第三单元

2、快乐的双休日

3、巧安排，收获多

4

第四单元

健康安全每一天

1、合理饮食身体好

2、小心，别伤着

3、危险来临时

6

第五单元

和冬爷爷交朋友

1、冬爷爷来了

2、和冬爷爷一起玩

3、快乐的寒假

复习检测

教材分析：

根据二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。

这就要求利用《道德与法治》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

本册教材特点：

一、体现儿童文化，创造真实、鲜活的教学情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。

1、本套教材通过有意义的、富有童心童趣的主题教学或游戏，引导学生获得对真实生活的体验和感受，学习用自己的眼睛、心灵和方式观察、感受和探究生活世界，并从中体验到积极愉快的生活情趣，培养过有意义的生活态度，培养良好的品德与行为习惯。

2、追求多元的教学题材和丰富多彩的教学形式。

在每个教学主题中，尽可能实现高度的综合，充分体现课程标准四个方面的有机融合，感受“四种生活”的内在联系，在每一个教学主题中都尽可能获得综合性发展。

二、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。

1、教材采取高度综合的主题教学，兼顾研究性学习方式来建立教材的基本结构，使学生在每一个综合性主题教学中获得有效发展。

2、营造宽松的学习氛围，追求充分开放的学习空间。

三、教材突现西部教育特色，强调校本开发。

1、教材追求学生教学学习的地域特色和校本文化，充分体现《道德与法治课程标准》前提要求下的西部地域特色，结合地域实况，培养问题意识和发展意识。

2、彰显西部个少数民族儿童在教学与教材中的身影，有意识地渗透了民族教育因素。

3、突出地域文化色彩，彰显文化魅力。

四、力求加强《道德与法治》和《品德与社会》两套教材的有机联系。

五、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。

1、在每个教学主题前设计单元导图，由优美鲜明的画面，真实生动的儿童形象和富于童趣的儿歌组成。

2、通过图标与文字提示教学的准备和教学准备。

第一单元美丽中国

主题一我是小导游

教学目标：

1通过小导游活动，欣赏祖国的美丽，感受中华优秀文化的源远流长。

2当小导游，向同学介绍自己去过的地方，感受当小小导游的快乐。

教学重难点：

1小导游怎样向同学介绍名胜景区。

2通过小导游的介绍，欣赏图片感受祖国的美丽。

教学准备;

同学课前搜集要介绍的名胜景点图。

教学时间;

两课时。

第一课时

教学过程：

一谈话导入。

同学们都去过祖国的那些风景区，最喜欢哪里，想不想与同学们一起分享？

下面请愿意的同学来当小导游来介绍。

二教学新课

1分小组，请小组内小导游来介绍自己喜欢的地方，尽量每个人介绍的不一样的地方。

2小组内评选最佳小导游。

3全班内相互介绍学习。

4老师作为导游作补充，出示准备的图片，作介绍。

三玩开火车活动。

介绍自己最喜欢的地方。

四课堂小结。

五板书设计

我是小导游

祖国真美丽。

课后反思：

第二课时

一复习导入新课。

出示图片，再次认识祖国大好河山。

二学习儿歌《剪纸歌》，《中国红》。

三练习做旅游卡片。

《剪纸谣》《中国红》

六课后反思：

主题二您好，祖国

1了解国家的国旗，国徽及其国歌，激发学生的爱国之情。

2了解祖国悠久的历史和灿烂的文明，相信祖国明天会更好。

1认识国旗，国徽的图案造型，会唱国歌。

2了解祖国的发展，激发学生的爱国热情。

教学准备：

国旗，国徽，国歌的图片及相关资料。

一歌曲导入。

播放国歌《义勇军进行曲》导入新课。

二学习新课。

1出示国旗，国徽图片，学习并了解图形的意义。

2出示各种图形，从中认识并找出国旗，国徽的图案。

三学习听一听，唱一唱。

1听国歌录音。

2学唱国歌。

3师生一起理解国歌歌词的意义。

四总结课堂。

五板书设计。

您好，祖国

国旗国徽国歌

请同学说说国旗，国徽图案。

二出示国歌

1学习歌词。

2试着理解歌词。

主题三：

美丽的首都北京

1.知道自己祖国的首都是北京，了解并熟悉北京的风景名胜。

2.通过认、说、听，感受祖国首都北京的美丽，激发学生对祖国的热爱。

3.能与同学文明、礼貌地与人交流。

4.能收集和自主整理材料，会记录调查的信息，积极与同学交流。

教学方法：

讨论、观察法。

北京的风景图片。

教学时间：

2课时。

教学过程

一、创设情境，出示地图，让学生说说我们的祖国叫什么，首都在哪里，你们了解北京吗？

。

二、看一看，说一说

1、出示北京的风景图片，带领学生到看一看，认一认这些地方，说一说这些地方留给自己的印象？

2、你还了解北京哪些地方？

一、听一听，记一记

出示人民大会堂的图片，教师介绍人民大会堂。

二、教师介绍中国宪法，全国人民代表大会及全国人民政治协商会议，教育学生热爱祖国。

三、播放《我爱北京天安门》的歌曲，总结全课。

板书设计：

美丽的首都北京

祖国的首都是北京

教学反思：

主题四：

欢庆国庆

1.了解10月1日是中华人民共和国的生日。

2.通过看、说，了解各族人民欢度国庆的盛况，感受全国人民对祖国的热爱。

3.了解中国的国旗，教育学生爱国旗，爱祖国。

2.了解中国的国旗，教育学生爱国旗，爱祖国。

讨论、交流。

欢度国庆的图片，国旗。

一、谈话导入

谁知道，我们祖国母亲的生日是哪一天？

二、看一看

出示全国各地欢庆国庆的图片，说一说各族人民是怎样给祖国母亲过生日的？

三、议一议

你们怎样庆祝祖国母亲的生日

四课堂总结：

我们爱祖国。

一、做一做

1.我们祖国的国旗叫什么？

出示国旗，教师讲解。

2.讨论：

升国旗时，我们应该怎么做？

3.播放国歌，学生哼唱。

二、读一读

学生一起读P14的诗歌。

讨论：

我们应该怎样爱护国旗/

四、小结单元内容。

五、播放《歌唱祖国》，结束全课。

国庆节：

10月1日

国旗:

五星红旗

第二单元秋天来了

教学设计：

（一）教材分析

本课是未来出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》第一册第三单元的第一个主题。

教材画面丰富，内容生动有趣，贴近儿童生活，极易激发学生的学习、探索欲望。

教学本课，要让学生体验秋天给人们带来的快乐，让学生感受去实际的现实生活中观察，探索的快乐。

（二）活动目标

1.观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2.感受秋季天气的变化，学会适应季节的变化合理安排自己的生活。

3.感受游戏的快乐，培养亲近自然的情感。

发展学生的想象力，创造力及动手能力。

4.观察并参与秋收，体验丰收的喜悦；

增强劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。

5.激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

活动重点：

引导学生观察事物要全面、具体，从多方面去观察和感受季节的变化。

活动难点：

鼓励学生交流自己的发现，并采取多种方法记录。

（三）活动理念

《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本次活动设计力图体现课程的活动性、开放性和综合性。

1、活动性：

本课针对一年级学生的认知特点通过听歌曲、参与实践活动、讨论交流等多种活动来展开。

使每个学生都能动起来，在活动中去体验发现的快乐，去体验秋天的美丽。

2、开放性：

新课程教材十分注重内容与方法的开放性。

本次活动的时间和空间都是开放的，让学生走出教室，走向大自然，去关注身边的一草一木。

同时也注意引导儿童用多种感官和多种方式去寻找和展示秋天，引导他们动脑筋、有创意地生活。

3、综合性：

《品德与生活》是在以往的思品课、生活与劳动课和常识课基础上进行整合的综合课。

本课在目标的定位上是综合的，通过活动了解秋天的变化，季节的特征，并从中初步懂得观察的一般方法，其中又渗透“爱护花草树木，热爱大自然”等的品德教育。

（四）活动方法

谈话讨论法，合作探究法。

（五）板书设计

发现秋天

一起找秋天寻找秋天爱护花草树木

欣赏秋天热爱大自然

秋天一起玩

（六）活动过程

活动一：

激趣导入，揭示课题。

教师活动：

1、出示课件：

秋叶飘飘的景象，引领孩子们进入美丽秋景中。

2、引题：

大家热情的欢迎秋姑娘听到了，她说：

“我的身影无处不在，藏在你们身边的各个角落，就看你们有没有一双智慧眼发现我。

”这节课我们《一起找秋天》，板书课题。

设计意图：

这种音画结合的动画课件符合一年级学生形象思维的特点，能很快地吸引学生的学习兴趣，激发了他们的求知欲，想急于探索秋天的秘密。

创造了一种轻松愉快的学习氛围。

活动二：

发现秋天

播放歌曲，引发学生主动去发现秋天，并说说自己发现的秋天。

1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、咱班很多同学都生长在农村，谁能告诉大家，秋天的果园什么样？

庄稼地里是什么样？

你身边的秋天又是什么样？

过渡：

同学们能把自己听到，想到的秋天的果园，庄稼及身边的秋天说的很具体，很生动，很美。

我们来看看下面的镜头在秋天有什么变化。

镜头一：

秋天农民伯伯在干什么？

镜头二：

我们到果园和农田去看看，看到了什么？

镜头三：

我去看看秋天的街道。

街道有什么变化？

镜头四：

小动物都在干什么呢？

镜头五：

我想收集一些植物的种子。

大家都想收集哪些植物的种子？

学生活动：

学生讨论，说说自己发现的秋天。

用轻快、美妙的音乐吸引学生注意力，把课堂教学活动与学生的生活实际彼此联系，凸现生活中的自我。

通过讨论拓宽思路，让学生人人有话可说，有话想说，使学生真正成为课堂的主