中班优秀手工教案Word文档下载推荐.docx
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中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。
一、活动目标
1、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花。
2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力
二、教学重点、难点
1、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型
2、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。
三、活动准备
多媒体，图纸，剪刀
四、活动过程
1、开始部分：
播放视频：
过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。
并师幼一起讨论：
（1）、短片中的家人在干什么？
为什么要贴窗花呢？
（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。
（2）、出示各式各样的窗花让幼儿观察：
说说上面是什么图案？
（窗花虽然形态
各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。
）
2、中间部分：
老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。
a:
（1）启发幼儿描述剪窗花的过程。
先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。
剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。
（2）介绍剪纸所用到的工具：
剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。
b:
幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。
（提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。
（1）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。
（2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。
（3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。
为什么容易把窗花剪断？
探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？
c:
幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
3、结束部分：
共同粘贴、欣赏窗花。
（1）．将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。
（2）.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。
中班小朋友喜欢拿着剪刀到处看看，所以要注意小朋友在剪纸的过程中的安全，以免受伤。
要积极引导小朋友学习的兴趣。
三、小乌龟（废旧材料）
活动背景：
自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的给它们换水、喂食。
为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，引导孩子自主学习、大胆地创造，将美术与材料生活化二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。
想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对环保的意识。
《纲要》中也明确指出：
指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。
为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
由此产生了本次活动《小乌龟》，就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。
一、活动目标：
1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工制作的兴趣。
1、能选用合适的材料做小乌龟
2、正确表现小乌龟的身体与脚的连接
三、活动准备：
1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。
2、范作小乌龟，课件、情景沙滩。
四、活动过程：
（一）出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。
1、师：
今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？
原来是小乌龟来了。
小乌龟长什么样子的？
（小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？
【篇二：
幼儿园手工活动教案】
美术手工活动教案
活动名称：
《奇妙的圆》
年龄班：
大班
活动目标：
认知目标:
让幼儿认识各种不同材质的圆。
使幼儿在添画过程中知道圆能变成
各种有趣的东西。
技能目标：
幼儿可以学习各种剪、贴、画、捏等各种手工技法，可以提高幼儿
的动手能力。
创作目标：
幼儿能运用不同技法和材质制作出不同造型的圆的模型。
在颜色和
造型上创新。
情感目标:
让幼儿和幼儿之间学会相互合作帮助。
教学准备：
ppt、水彩笔、各种不同材质的圆形（熟鸡蛋、纸筒、纸盘子）、各
种颜色的卡纸、橡皮泥、剪纸工具、胶水
教学过程：
（一）导入部分
师：
‘小朋友们，今天老师带来了一个图形宝宝，让我们来看看是什么吧！
用ppt播放图片：
幼儿回答：
圆形宝宝
老师：
小朋友们你们还知道有什么东西是圆的吗？
略
（二）示范讲解’
好了下面来和老师一起去看看有哪些东西是圆的
这是一个纸盘子，它是不是圆形呢，但是呢它现在是白白的我们可不可以让它变一变。
来看看它可以怎么变
咦，变成了一个娃娃的脸，它是怎么变的呢？
对是画的和粘的。
我们在看看下一个圆吧！
这是一个鸡蛋，它是不是圆的
呢！
我们看看它可以变成什么样子，看看小朋友还认识它。
小朋友们
还认识它吗，对是鸡蛋，不过它变漂亮了，他们是怎么变的呢，他们是用橡皮泥和各种纸来装饰的。
我们在看看另一种圆
在家里看见过吗，现在我们看它变装吧，这是一些圆形的纸筒，你们
哇！
变成各
种可爱的娃娃了。
他们是用各种颜色的纸剪出眼睛，头发，鼻子等把它粘在纸筒上，然后就成了可爱的娃娃了。
（三）布置作业
好了现在呢小朋友们用老师带的各种材料的圆来制作你喜欢的圆形宝宝，不过老师有要求哦，
1、可以2个小朋友合作一起商量制作，也可以自己单独制作。
2、制作过程中不可以大声说话和吵闹。
3、不可以在别的小朋友的作品上制作。
4、可以自由选择不同的制作方法，比如绘画、剪纸、橡皮泥等方法。
（四）巡回指导
1、对能力好的幼儿在造型方面要求创新。
2、对能力中等的幼儿可以运用自己会的技法独立完成作品。
3、对能力弱的幼儿手把手的指导他们完成最基本的上色、剪贴和造型制作。
（五）评价小结
造型：
造型美观、好看，材料运用恰当。
色彩：
颜色搭配好看，色彩鲜明，与作品颜色要求合适。
创意：
作品制作大胆、有含义，构思新颖、有创造性。
构图：
构图组合正确，构思与技巧达到意返天成、率真自然。
态度：
态度认真，积极。
课程总结：
1、本节课可以让幼儿在生活中细心地观察不同事物的另一面。
2、可以提高幼儿的动手能力。
3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏。
并从造型、色彩、创意、构图、态度等方面评价幼儿作品。
4、幼儿与幼儿合作完成，可以让他们养成一个相互合作的习惯。
2014级31班
第五组：
彭红玲
【篇三：
中班手工折纸教案】
中班手工教案《剪纸衣服》
活动设计背景
在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。
于是我设计了这节课。
活动目标
1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
教学重点、难点
重点：
正确使用剪刀剪出自己想要的形状。
难点：
利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
活动准备
物质准备：
（1）裁好的纸样及成品。
（2）人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等）。
环境准备：
（1）在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。
（2）场地宽敞，便于材料的摆放。
经验准备：
（1）提前让幼儿观看时装表演的vcd。
（2）参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
（3）对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。
活动过程
活动过程
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣
1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。
让幼儿带着问题参观：
（1）服装是什么质地的?
（2）服装是什么款式的?
（3）服装上的图案怎样?
2．幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论．互相交流。
3．小结观察结果：
（1）服装的质地有：
纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
（2）款式：
外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
（3）图案：
有规则的、不规则的；
一个图案的、多个图案的；
对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰
1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3．提出制作和装饰的要求：
（1）将装饰物粘贴牢固。
（2）节约材料，不浪费。
（3）制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
（4）将一件衣服坚持做完，不半途而废。
（5）装饰出色彩丰富、协调的图案。
4．幼儿操作活动：
（1）教师鼓励幼儿大胆尝试。
能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
（2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
（3）鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结
1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
活动延伸
在区角活动中，继续让感
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