品德与生活一年级上册教案Word文档格式.docx
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3.体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。
4.在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜是,有趣事。
3．学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。
3、我家大团圆
5.知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。
6.从与家人共进团年饭中,感受亲情的温馨和生活的美好,体会团聚的可贵。
7.懂得礼貌待人,文明进餐。
3．能初步形成为家人分担劳动的意识。
第四单元过新年
第课
教学内容
主题一:
新年好!
1．积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好
2.了解人们迎接新年的不同方式
教学准备
1.让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料
2.让学生收集关于年的来历的资料
教学过程
一.师生问好.组织孩子集中精力.
二.进入本课
活动一.新年到了
1.看一看,说一说
（1）（投影仪）出现旧日历.
请孩子指出:
元旦是哪一天
（2）看看新的日历.
说说新年是哪一天?
（2004年）
即将过去的是哪年?
（2003年）
（3）（投影仪）展示人们过新年的图片（P26）
2.收集与欣赏
（1）检查孩子们收集到的过新年的图片
（2）指定孩子上台展示讲解自己收集到图片.
让大家共同欣赏
（3）奖励展示收集讲解图片的孩子”红花5分”
3.小结.每年的一月一日是新年,也是元旦.
“元旦”是合成词,”元”含有”第一”和
”开始”的意思.”旦”的含义是一轮红日从地面升起.”元”和”旦”合在一起,就是要人们以蓬勃朝气和奋发斗志,来迎接崭新的一年!
活动二.我们庆新年.
1.美好的回忆:
请孩子们谈谈自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的.
2.
（1）看书P63页
（2）讨论:
今年我们可以怎样过新年?
3.模拟新年联欢晚会情景
（以表演的方式表达对新年到来的喜悦）
（1）大家一齐背”新年好”
（2）孩子上台表演（分组或个人）
（3）全体起立跳”新年好”
课后记:
主题一.新年好2
1.会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡
2.发展人际交往能力和创意,设计与制作能力
教学重点
1.用自己喜欢的方式制作贺卡
2.通过自己做的贺卡向亲朋好友,老师长辈传递美好祝愿
教学难点
发展人际交往能力和创意设计与制作能力
1.师生准备剪刀,胶水,水彩笔,废旧挂历,纸张等.
2.收集家里人收到的贺卡
一.师生问好.组织孩子集中精力
活动一.欣赏贺卡
1.老师展示收集的贺卡
（1）（投影仪）展示让大家欣赏
（2）读出贺卡上的祝福语
（3）说出自己收到贺卡时的心情
2.请孩子展示收集到的贺卡
（2）读出贺卡上的祝福语
活动二.我们制作贺卡
1.讲解制作方法（画,剪,刻,贴等）与写祝福语的格式
2.提醒孩子安全使用工具（剪刀,刀子等）
看书P64:
这样拿着刀,递剪刀的方法对吗?
请给对的打上”√”,错的打上”×
”
3.引导孩子发挥自己的想象力制作出有特色的贺卡或其他礼物
4.提醒孩子节约使用制作贺卡的材料,尽可能地利用废旧的物品
5.学生制作,老师巡回指挥,帮助有一定困难的孩子
活动三.现场交流:
发展学生语言表达,人际交往能力
1.小组交流:
同学互相传看贺卡
2.全班交流:
（1）现场赠送贺卡.注意贺卡礼貌,送贺卡的举止;
（2）模拟赠送:
教师,学生角色扮演,互赠贺卡
主题二.欢欢喜喜过春节1
8.体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往
9.在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜是,有趣事.
10.学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料
1.在家长的帮助下,学生收集有关春节的图片资料（如窗花,对联等）,收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装,帽子等）
2.教师收集各地庙会活动的图片,照片或音像资料.收集红灯笼,彩球,糖葫芦,小面人,风车等庙会常见的物品
3.剪刀,彩色纸等
一.师生问好.组织孩子安静.集中注意力
活动一.展示与欣赏
1.请同学把收集来的关于春节的资料向大家展示并介绍
2.找一找.今年的春节从哪天开始?
活动二.
1.看一看
看书P66图（投影仪）狮舞,龙船,观花灯,剪窗花.南方春节花市等活动.感受春节的热闹,场面和人们欢欣喜悦之情.
2.说一说:
你们那里的人们是怎样过春节的?
3.春节习俗
（1）请孩子们说他们所知道的春节习俗
（2）小结:
围绕着春节,几千年形成的许许多多的风俗习惯.春节保留至今的主要风俗有:
（1）扫尘,春节前卫生大扫除;
（2）挂年画;
（3）贴春联,贴窗花;
（4）放鞭炮;
（5）除夕守岁,全家大团圆;
（6）拜年;
（7）包饺子,做年糕;
（8）舞狮子;
（9）耍龙灯;
（10）逛庙会,逛花市
活动三.剪窗花
1.教师展示不同的窗花让学生欣赏
2.注意讲解剪窗花的基本方法
3.学生动手剪窗花
4.收集展示学生的优秀作品
主题二.欢欢喜喜过春节2
1.学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法
2.表现遵守公共秩序,爱护公共环境卫生的行为
1.请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验;
收集在庙会时购买的有特色的小玩意（纪念品）;
收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料
2.请没有逛过庙会的同学,向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况
一.师生问好.组织孩子集中注意力
活动一.七嘴八舌话庙会.
请逛过庙会的同学说出自己与家人一同逛庙会的体验和感受
1.庙会中有趣的事情是什么?
2.庙会中最难忘的事情是什么?
3.在庙会中你买了什么?
活动二.脑筋急转弯----遇到这些情况怎么办?
讨论:
1.有人乱扔垃圾,这样好吗?
你的垃圾是怎样处理的?
2.人多拥挤,怎样防止与家人走散?
如果一下子找不到家里人,怎么办?
3.小结:
告诉学生好注意自己维护公共场所的环境卫生;
在遇到突发事件,要学会自我保护的一些策略.
活动三:
模拟活动----逛庙会
分组扮成游客和商贩让同学们模拟庙会活动,感受和体会逛庙会的热闹和有趣.
主题三.我家大团圆1
11.知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗
12.从与家人共进团年饭中,感受亲情的温馨和生活的美好,体会团聚的可贵
13.懂得礼貌待人,文明进餐
14.能初步形成为家人分担劳动的意识
教师:
1.一组反映春节家人团聚的录象,配乐<
欢乐中国年>
或<
春节序曲>
2.实物或照片:
花生,橘子,年糕,汤圆,饺子,鱼等.
学生:
1.收集与家人团聚的照片
2.向家长调查了解过年是常吃的食物如鱼,花生,橘子,年糕,汤圆,饺子等有什么特殊的含义
活动一.春节团聚真好
1.体验:
播放除夕夜家人团聚吃团年饭,做点心,看春节联欢晚会节目,守岁,燃放烟花爆竹的录像,感受家人团聚的欢快
2.展示与交流:
学生之间交流自己家人团聚的照片,互相介绍
3.拓展:
教师拿出花生,橘子,年糕,汤圆,饺子,鱼等,向学生提问:
过年的时候,为什么我们常吃这些东西?
学生尝试回答,教师加以补充说明
活动二.模拟活动----应该怎么做?
1.爸爸妈妈忙着准备年夜饭,我能做什么?
（摆放碗筷,放好坐椅,端出凉菜…）
2.家人未入坐,自己却很想吃点什么,该怎么办?
（请长辈先就坐）
3.自己想吃的菜不在眼前,该怎么办?
（请人代夹.不可自私揽在眼前）
4.讨论:
除了和家人一起吃团圆饭外,还有什么时候会和很多人一起吃饭?
这时要注意什么?
5.小结:
与大家一起用餐时的礼仪:
（1）好吃的东西不能独吃;
（2）别人帮自己夹菜时要表示感谢;
（3）咳嗽时要用手帕或餐巾纸捂住嘴;
（4）不洒饭粒,不乱吐骨头;
（5）对不喜欢吃的菜不做评论;
（6）有事离开要先打好招呼;
（7）注意饮食卫生;
（8）不暴饮暴食……
主题三.我家大团员2
1.了解社会上有一些需要特别照顾的人,尤其是老年人,会向他们表示关心和祝福
2.能表现对春节期间坚守工作岗位的人们的尊敬和感谢
1.预习.2.节目.
二.进入本课.
活动一.待客和做客
1.每个小组结合课本P70的提示,编一个拜年的节目.选出代表在班上表演.大家评议谁表演得好,说明为什么.
情景一:
怎样做个好客人?
（1）到亲友家拜年,事先应该怎么做?
（2）去亲友家拜年,服装上有什么讲究?
（3）路上遇见熟人,该怎么寒暄?
（4）到了主人家门口,应该怎样说?
怎么做?
（5）喜欢主人家的玩具,怎么办?
（6）和主人告别应该怎么说?
情景二:
如何做个好主人?
（1）客人到了家门口,应该怎么做?
（2）客人给自己压岁钱,应该怎么说?
（3）客人家的小朋友想玩自己新买的玩具,该怎么办?
（4）与客人告辞应该怎么做?
2.设置问题情景让学生讨论表演
（1）奶奶给压岁钱的时候,该怎么说?
（2）叔叔给的压岁钱多,姑姑给的少.你是否认为叔叔对你更好?
你会对叔叔,姑姑说什么?
（3）你知道除了登门拜年外,还有哪些拜年的方式吗?
活动二.问候与祝福
1.观看课本插图:
少先队员春节期间探望老人.
2.教师出示敬老院,儿童福利院人们生活的照片,说明他们因为特殊原因无法与家人团聚
3.讨论:
怎样做可以表示我们的关心与问候?
（访问,寄信,慰问演出等）
4.看课本插图:
春节期间坚守岗位的人们.
5.提问:
还有哪些人和他们一样不能与家人团聚?
（如,在境外,海外学习和工作的人们）我们
可以怎样表示我们的关心与问候?
活动三.模拟表演
1.慰问孤寡老人（礼品）
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