小学心理健康教育白雪公主电影赏析教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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小学心理健康教育白雪公主电影赏析教学设计学情分析教材分析课后反思

《白雪公主》电影赏析

教学设计

【电影简介】《白雪公主和七个小矮人》，也称《白雪公主》，是世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，迪斯尼公司出品，片长83分钟。

【剧情梗概】王后，也就是白雪公主的继母问魔镜：

“谁是世界上最美的女人？

”魔镜说是白雪公主。

这位后妈便妒忌她的美貌，派猎人把她押送到森林准备谋害。

猎人同情白雪公主，让她逃往森林深处。

小动物们用善良的心抚慰她，鸟兽们还把她领到一间小屋中。

房间很乱，白雪公主认真地洗衣、打扫房间，然后进入了梦乡。

房子的主人是在外边开矿的七个小矮人。

白雪公主说，可以给大家打扫房间、洗衣、做饭，七个小矮人便一致兴奋地同意她留下来了。

王后得知白雪公主未死，便用魔镜把自己变成一个老太婆，来到密林深处，哄骗白雪公主吃下一只有毒的苹果，将她害死了。

鸟儿识破了王后的伪装，飞到矿山报告白雪公主的不幸。

七个小矮人火速赶回，王后仓皇逃跑，在狂风暴雨中跌下山崖摔死。

七个小矮人悲痛万分，把白雪公主安放在一只水晶棺里日日夜夜守护着她。

邻国的王子闻讯，骑着白马赶来，吻了白雪公主，她死而复生。

王子带着白雪公主骑上白马，告别了七个小矮人和森林中的动物，到王子的宫殿中开始了幸福的生活。

【活动目的】

1、让学生意识到一个人是否可爱与内心的善良有关，与外貌无关，不可以貌取人。

引导他们在日常生活中如何与同学朋友交往。

2、让学生体会怎么与同学相处，尤其是外表冷漠的同学，内心也需要大家的关心和照顾，在同学们的关心下，会发生改变的。

3、让学生明白遇到危险，首先要让自己冷静下来，再思考如何解决问题和逃离危险。

【活动准备】课前利用心理课让学生集体观赏电影，每个小组一张成长树图片、一个印章、一支彩笔，打印公主的图片、空白座位号、课件。

【活动过程】

一、热身活动：

活动要求：

请所有同学到教室中间的空地上，手拉手，围成一个圆圈。

然后统一向右转，向前慢慢走动。

当老师说：

桃花朵朵开时，同学们一起问：

“桃花几朵开？

”老师说几朵开，同学们就迅速几人抱在一起。

热身活动。

开两朵，开3朵，开1朵，开33朵，最后开6朵。

全班32人，会分成5个小组，请最先组合的小组坐下，最后剩下2人，问其他同学怎么办？

引导其他组邀请他们加入小组。

请每个小组的成员之间相互握手，同时说“你好！

”问好结束后，每个小组共同商定一个组名，写在组牌上。

推选出一位组长，拿着组牌到前面来向大家汇报组名。

提出活动要求和奖励机制：

希望大家积极参与，踊跃回答问题。

每个小组有一棵成长树，小组成员每回答一个问题，给成长树加一个果实。

最后哪个小组成长树上的果实最多，就是本次活动的获胜小组。

当然在这个过程中，大家相互监督。

二、主题活动：

（一）电影故事回顾

请一位同学叙述电影《白雪公主》的故事梗概。

其他同学认真倾听，可以适当补充！

（二）什么样的人最可爱

师：

你们喜欢这个影片中的谁，为什么？

根据学生回答，板书：

白雪公主——漂亮、美丽、善良。

引导学生再思考：

她还有别的优点吗？

生：

勤劳，把小屋子打扫得很干净；有爱心，和小动物们玩得好。

师：

最讨厌这个影片中的谁？

为什么？

生：

最讨厌王后，因为她坏，阴险，要杀白雪公主。

课件出示王后的图片。

师：

王后也很漂亮呀，她是仅次于白雪公主的，世界上第二漂亮的女人。

为什么她也漂亮，大家就不喜欢她呢？

引导学生回答：

王后漂亮，但是她没有爱心，还要害别人。

不是漂亮的人，我们都喜欢。

我们是否喜欢一个人，要看她是否对别人好，是否有爱心。

有爱心的小朋友是善良的，所以才可爱。

（二）怎样对待别人

师：

七个小矮人中，你们喜欢谁，不喜欢谁？

为什么呢？

生：

不喜欢老顽固，因为他一开始不想收留白雪公主，他胆小怕事，吃饭前他还不愿意洗手……

老师可以借此引导学生要关心别人，不要胆小怕事；饭前要洗手；等等。

师：

虽然老顽固看起来对白雪公主很冷淡，但白雪公主怎么对待他呀？

生：

白雪公主一点儿都不记恨他，像对别人一样对待他；早晨大家出工的时候，白雪公主一样吻了他。

播放视频。

师：

在白雪公主的友好下，老顽固有变化吗？

什么变化？

生回答，并播放视频。

总结：

对于那些不喜欢我们、对我们不好的同学，我们也应该善意地对他，相信他会改变的。

我们应该看到每个同学的优点，大家都相互友爱。

（三）白雪公主为什么会误吃了王后给的苹果？

学生自由发言。

1苹果很诱人。

2王后进行花言巧语的诱骗。

3王后掌握了公主的内心，知道她最想见到王子，所以说吃这苹果时许愿就会实现愿望。

师总结：

那些骗我们的人，通常都会拿出一个对我们最具有诱惑力的东西，他们也会花言巧语，找到我们最想听的话，投其所好地来诱惑我们。

别人无故给我们的东西，我们不要轻易接受；至少一定要让家长或老师知道，如果他们同意，我们再接受。

就在本月3号，我们菏泽的一个6岁男孩在自家院子里捡到一根棒棒糖,撕开包装就放到了嘴里,几分钟后,小男孩就七窍流血,抢救无效死亡。

经检验，棒棒糖里添加了高浓度的农药毒鼠强。

（四）面对危险，我们应该怎么办？

师：

猎人不忍心杀害白雪公主，让公主快跑进森林，永远不要再回来！

刚跑进森林中的白雪公主，在森林里看到的都是可怕的景象。

我们看到，其实是森林里的大树，树干和树叶，魔鬼的眼睛，其实是小兔、小鹿、小松鼠等小动物的眼睛。

为什么会这样呢？

学生自由发言。

师：

1、心里越是害怕，就越觉得周围的人或事可怕；2、如果内心不害怕，就算是遇到坏人坏事，也可以知道怎么对付他。

3、外面的世界并不都是坏人。

4、女孩子并不天生就胆小，遇到危险的情景最重要的仍然是镇定，镇定就可以想出办法摆脱危险。

师：

下面给大家呈现生活中可能出现或经常出现的六个题目，每个小组选择一道题目，小组成员商量讨论，每种情况下，你应该怎么办？

限时三分钟，可以语言表达，也可以小组表演的形式。

1、我一个人在家，有陌生人敲门，应该怎么办？

2、我一个人在路上走着，发现不远处一直有两个陌生人跟着。

3、星期天，同学约我去他家玩。

4、与家长一起去济南银座超市，与家长走散了。

5、在电影院看电影，听到前面有人说：

着火了！

6、与几个同学在街上边吃零食边玩，突然一个朋友肚子疼痛难忍。

请学生分小组表演每种情境下如何处理可以较好地解决问题。

老师让学生相互评点，哪些可以做，哪些是不能做的，发表看法。

适时提出具体策略中需要注意什么。

（五）活动总结

通过对这部电影的分析，我们一共学到了哪些东西？

学情分析

四年级孩子开始由被动的学习向主动的学习转变，知识增长速度明显加快。

他们开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析，开始意识到自己不受大人控制，有一点叛逆。

虽然开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。

如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。

四年级孩子注意力增强，注意力的稳定性由１５～２０分钟提高到２０～３０分钟。

孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级（９～１１岁）以后，四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。

四年级孩子开始形成自我评价的意识，但是，这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。

卢梭说过：

“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。

如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，他们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。

”所以，超越生理和心理发育水平的教育会妨碍孩子的成长。

作为老师，我们应该了解孩子的生理和心理特点，恰如其分地给以教育，才能取得良好的教育效果。

效果分析

通过本节心理课，学生意识到一个人是否可爱与内心的善良有关，与外貌无关，不可以貌取人。

继而知道了在日常生活中应如何与同学朋友交往。

通过分析爱生气的冷漠在白雪公主的热情对待和照顾下，发生变化，学生了解到怎么与同学相处，尤其是外表冷漠的同学，内心也需要大家的关心和照顾，在同学们的关心下，会发生改变的。

通过分析白雪公主为什么会吃下有毒苹果，总结出坏人在欺骗时总会提出最诱人的条件，说出最好听的话，让学生知道如果分辨是非，也明白遇到危险，首先要让自己冷静下来，再思考如何解决问题和逃离危险。

教材分析

《白雪公主和七个小矮人》，也称《白雪公主》，是世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，迪斯尼公司出品，片长83分钟。

王后，也就是白雪公主的继母问魔镜：

“谁是世界上最美的女人？

”魔镜说是白雪公主。

这位后妈便妒忌她的美貌，派猎人把她押送到森林准备谋害。

猎人同情白雪公主，让她逃往森林深处。

小动物们用善良的心抚慰她，鸟兽们还把她领到一间小屋中。

房间很乱，白雪公主认真地洗衣、打扫房间，然后进入了梦乡。

房子的主人是在外边开矿的七个小矮人。

白雪公主说，可以给大家打扫房间、洗衣、做饭，七个小矮人便一致兴奋地同意她留下来了。

王后得知白雪公主未死，便用魔镜把自己变成一个老太婆，来到密林深处，哄骗白雪公主吃下一只有毒的苹果，将她害死了。

鸟儿识破了王后的伪装，飞到矿山报告白雪公主的不幸。

七个小矮人火速赶回，王后仓皇逃跑，在狂风暴雨中跌下山崖摔死。

七个小矮人悲痛万分，把白雪公主安放在一只水晶棺里日日夜夜守护着她。

邻国的王子闻讯，骑着白马赶来，吻了白雪公主，她死而复生。

王子带着白雪公主骑上白马，告别了七个小矮人和森林中的动物，到王子的宫殿中开始了幸福的生活。

这个电影有几个对学生进行心理教育的点：

1、让学生意识到一个人是否可爱与内心的善良有关，与外貌无关，不可以貌取人。

继而引导他们在日常生活中如何与同学朋友交往。

2、七个小矮人中爱生气不讨人喜欢，喜欢发脾气，不接受白雪公主，可是白雪公主依然热情地对待他、关心他，后来爱生气发生了转变。

让学生体会怎么与同学相处，尤其是外表冷漠的同学，内心也需要大家的关心和照顾，在同学们的关心下，会发生改变的。

3、白雪公主受王后欺骗，吃下有毒苹果，引导学生分析白雪公主为什么会吃下有毒苹果？

怎样对付坏人，怎样保护自己？

让学生明白遇到危险，首先要让自己冷静下来，再思考如何解决问题和逃离危险。

评测练习

学校班级姓名

1、同学们，面对危险，我们首先应该怎么办？

答：

。

2、针对生活中可能会出现的六种情境，课上我们分组讨论并用情景剧的方式表演出来，请选择一种情境，写出最安全的解决方法。

A、我一个人在家，有人敲门，自称是妈妈的同事来帮妈妈拿东西。

B、我一个人在路上走着，发现不远处一直有两个陌生人跟着，怎么办？

C、星期天，几个同学约我去他们家玩。

D、与家长一起去济南银座超市，与家长走散了。

E、放学路上遇到几个高年级的孩子跟我要钱。

F、班里的一个同学骂我，我也骂他，他找了几个人，让我放学后等着他。

我选择

我会这样做：

课后反思

上完了《白雪公主－电影赏析》这节课，我心里还算踏实，从课上学生的踊跃发言、积极参与上知道学生的思考很深刻，收获还是非常多的。

在评课过程中，我从几位老师那里，得到了许多对这节课的肯定和建议。

心理健康课应该解决的问题是班级学生的普遍心理问题；在找到问题后要交给学生解决心理问题的方法。

这样心理健康课所设计的内容，应该是来源于学生，来源于学生的生活，回归于学生，实践在生活中。

《白雪公主》这部电影是四年级孩子最喜欢的动画电影，对白雪公主和七个小矮人的角色非常喜爱，所以我设计这节电影赏析课得到了学生的一致喜欢。

从喜欢白雪公主，不喜欢王后这个环节，孩子们得出，一个人受不受欢迎，与外表美貌无关，是心底的善良、勤劳、乐于助人等等优点才让白雪公主的美丽更加绽放光彩。

爱生气原本不接受白雪公主，在白雪公主的热情照顾和对待下，慢慢发生变化。

孩子们知道如何与同学相处，尤