人教版四年级上第七单元复习Word文档格式.docx

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C.以人物的语言命题

2.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（）

A.听伯父说中华不振

B.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。

三、课内阅读题

（一）：

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；

“好啊！

为中华之崛起！

有志者当效周生啊！

” 

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。

读书，就要以此为目标。

1、根据意思在短文中找词语。

（1）形容声音有力，响亮而有节奏。

（ 

） 

（2）大声叫好。

）

2、练习上下文理解句子 

（1）“有志者当效周生”的意思是________________________________。

（2）“为中华之崛起而读书”的意思是________________________________。

3、联系上下文填空 

校长提出“诸生为什么读书”的问题，有的是为___________而读书，有的是为_________而读书，有的是为_________而读书……周恩来却清晰而坚定地回答道：

_____________________________。

由此可见，少年周恩来________________________。

课内阅读题

（二）：

课文中当魏校长提出“诸生为什么而读书”的问题时,同学们踊跃回答：

“明理、做官、挣钱、吃饭。

”现在,有些家长在教育孩子读书时常常有如下的说法,请你对照上文填空。

1.“知书”方能“达理”,不好好读书,连日常的礼节都不懂。

这是为_________而读书。

2.俗话说：

“书中自有黄金屋。

”不读书贫穷将伴随你一生。

这是为__而读书。

3.好好读书,将来当局长、县长。

这是为______________而读书。

4.小朋友,如果面对“为什么而读书”这个问题,你怎么回答？

我为___________________________而读书。

课内阅读题（三）：

“那又是为什么呢？

”周恩来打破沙锅问到底。

“为什么？

（）啊！

”伯父叹了口气,没有再说什么。

不久,周恩来进了东关模范学校读书。

他始终忘不了大伯接他时说的话,经常想：

“租界地是什么样子？

为什么中国人不能去那儿,而外国人却可以住在那里？

这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来（）,好奇心（）着他，一定要亲自去看个（）。

1.按原文填空

2.填一填

始终：

（）始（）终（）始（）终

3.短文中的省略号表示：

_______________________________。

4.结尾的句子在短文中是___________________句。

课内语段阅读（四）：

“为中华之崛起而读书！

”

周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：

“好哇！

”是的,少年周恩来在那里就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。

读书,就要以此为目标。

1.课文中“欺凌”的意思是（）

A.欺负：

凌辱。

本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死。

B.欺负：

本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死,肇事者却得意扬扬。

2.请你按朗读符号的提示反复品味,判断语气。

周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：

有志者当效周生啊！

（1）魏校长受到感染,读出佩服和赞叹的语气。

（）

（2）魏校长吃惊,要读出惊讶和疑惑的语气。

3.联系课文理解句子。

“有志者”的意思是_____________,“效”的意思是____________,“周生”指______________,“有志者当效周生”的意思是_______________________________。

第二十六课 

《那片绿绿的抓山虎》 

肖复兴；

讲了1963年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历；

告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。

文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。

课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。

1、本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了（叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。

）本文告诉我们“学作文应先学做人的道理”。

2、两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。

在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

”与题目呼应，写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。

3、句子解析：

（1）使得句子干净了也规范了。

“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。

“规范”，指语言标准、典范。

（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。

作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。

我们的交谈很融洽（hé

qià

），仿佛我（ 

）小孩，（ 

）大人，一个他的老朋友。

他亲切之中（蕴含 

包含）的认真，质朴之中（蕴含 

包含）的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来。

落日的余晖染红窗棂。

我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（yè

yì

）着，显得虎虎有生气。

1、课文是_________的文章。

A状物B写事C写景

“我”到叶老家里去做客，_____次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是

_______________________________________________________________。

2、在括号里填上恰当的关联词。

3、给括号里正确的读音和词语打上“√”。

4、读划横线的句子，完成下列练习。

（1）这句话中有一对近义词___________和___________。

（2）“融化”原来的意思是_______________，在这里的意思是_____________________。

（3）_____________________________把我小小的心融化了。

（4）叶老对“我”包含怎样的期待？

请你写一句或几句叶老对我期待的话：

__________________________________________________。

课内阅读题

（二）：

“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

”的确，这次做客，令作者_________，因为他不但学会了_________，而且学会了_________，所以文品和人品让“我”终生难忘。

……

有一处，我记得十分清楚：

“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？

”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？

”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。

而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。

我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

1、“干净”一词在短文中指_______________________________________。

2、给下面句子填上合适的关联词语。

A删掉原句中“包”这个动词，（）使得句子干净了，（）也规范了。

B我（）未见叶老先生的面，（）却从他的批改中感受到他的认真、平和

3短文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法。

课内语段阅读（三）：

那天下午，天气很好。

我来到叶老先生住的四合院。

刚进里院，一墙（　　）的爬山虎扑入眼帘。

夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（　　）的，像（　　　）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（　　　　）的光点。

１、按原文填空。

２、用“______”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？

__________________________________________________________________。

３、反复朗读短文，体会作者的情感。

Ａ到叶老家做客，有点儿受宠若惊。

（　　　　）

Ｂ到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。

（　　　　　）

４、短文中“扑”可以换成_________，哪个更好？

为什么？

___________________________________________________________________

第二十七课 

《乌塔》 

汪晓洁；

讲了“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；

告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。

1.文章按照事情发展的顺序来写。

在中外孩子对比中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。

课文题目的特点是_______。

A以人物名称命题。

B以文章主要内容命题。

课文是按_______顺序来写的。

A地点变化B事情发展。

三、我来改正错别字。

1乌塔向我到别。

（）

2我冒着暑气赶到轻年旅馆。

3小姑娘扒在床上，一边吃糖，一边看书。

四、我会用关联词语连句子。

1、亲自来到意大利。

切身地体会到它的美。

2、我不是亲眼所见。

我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。

3、她游历了欧洲。

她要来中国旅游。

五、转述。

例：

她高兴得大叫：

“我是德国人，住在汉堡。

她高兴得大叫，她是德国人，住在汉堡。

奶奶笑着说：

“我最喜欢吃这大甜枣”

_________________________________________________________________。

六、读语段，按要求回答问题。

乌塔对我这番解释很不满意马上反驳说我也是家里的宝贝爸爸妈妈爷爷奶奶也很爱我不过我们兴趣不同所以我们有时候一起出去玩有时候单独出去玩爱孩子为什么就不能让他们单独出门我不