遗传学电子教案朱军.docx

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遗传学电子教案朱军

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.2.15/17

学时安排

课题

第一章、绪言

教材重点、难点分析

教学重点：

遗传学定义（概念）、研究对象和研究任务

教学难点：

使学生接受科学重大发现对遗传学所起作用。

教

学

目

标

本章简介遗传学发展历史与科技进步关系，以及遗传学与人类社会生活关系，使学生明了遗传学是生物科学最前沿科学，理解遗传学领域最新进展，从而引导学生对本课程产生浓厚学习研究兴趣。

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.遗传学研究对象和任务

1.1遗传学定义（概念）

1.2遗传学研究对象

1.3遗传学研究任务

2.遗传学发展简史

2.1遗传学诞生前期（19此前）

2.2典型遗传学发展时期（1900～1953年）

2.3当代遗传学诞生与发展（1953～至今）

3.遗传学在人类和工农业生产上作用

3.1在人类和医学上作用

3.2在农业生产上作用

3.3在工业生产上作用

课后

作业

思考科技发展与遗传学研究关系。

教学

后记

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.2.20/21

学时安排

课题

第二章、细胞构造和功能、染色体形态和数目

教材重点、难点分析

教学重点：

细胞核构造、染色体超微构造

教学难点：

染色体超微构造

教

学

目

标

本节简介细胞构造和功能、染色体形态和数目，使学生理解细胞构造和功能，重点掌握细胞核构造、染色体超微构造，为进一步研究生物遗传和变异规律做好铺垫。

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.细胞构造和功能

1.1原核细胞

1.2真核细胞

1.2.1细胞膜

1.2.2细胞质

1.2.3细胞核

2.染色体形态构造和数目

2.1染色体普通形态和构造

V染色体、L染色体、棒状染色体、粒状染色体

2.2染色体超微构造

2.3染色体数目和大小

A染色体、B染色体

课后

作业

概念：

同源染色体、非同源染色体、A染色体、B染色体

教学

后记

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.2.22/24

学时安排

课题

第二章、细胞有丝分裂和减数分裂

教材重点、难点分析

教学重点：

细胞有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义

教学难点：

减数分裂过程

教

学

目

标

本节简介细胞有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义，通过讲述，使学生理理解细胞周期，掌握细胞有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.细胞有丝分裂

1.1细胞周期

1.2有丝分裂过程

1.2.1前期

1.2.2中期

1.2.3后期

1.2.4末期

1.3有丝分裂意义

2.减数分裂

2.1减数分裂过程

2.1.1前期Ⅰ：

细线期、偶线期、粗线期、双线期、终变期

2.1.2中期Ⅰ：

2.1.3后期Ⅰ：

2.1.4末期Ⅰ：

2.1.5前期Ⅱ：

2.1.6中期Ⅱ

2.1.7后期Ⅱ：

2.18末期Ⅱ：

2.2减数分裂意义

课后

作业

简述：

细胞有丝分裂和减数分裂过程及遗传学意义

教学

后记

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.2.27/28

学时安排

课题

第二章、配子形成和受精、生活周期

教材重点、难点分析

教学重点：

雌雄配子形成

教学难点：

雌雄配子形成

教

学

目

标

本节简介雌雄配子形成和受精及生活周期，使学生理理解低等植物和高等植物生活周期，掌握雌雄配子形成过程。

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.配子形成和无融合生殖

1.1雌雄配子形成

1.1.1无性生殖

1.1.2有性生殖

1.1.3雌雄配子形成过程

1.2受精

植物双受精现象

1.3直感现象

1.3.1花粉直感

1.3.2果实直感

1.4无融合生殖

2.生活周期

无性世代、有性世代、世代交替

2.1低等植物生活周期

2.1高等植物生活周期

2.1低高等动物生活周期

课后

作业

雌雄配子形成过程

植物双受精

教学

后记

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.3.1/3

学时安排

课题

第三章、DNA作为重要遗传物质证据、核酸化学构造

教材重点、难点分析

教学重点：

DNA作为重要遗传物质证据

教学难点：

细菌转化

教

学

目

标

本节简介DNA作为重要遗传物质证据和核酸化学构造，使学生理解DNA作为重要遗传物质证据，掌握核酸化学构造。

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.DNA作为重要遗传物质证据

1.1DNA作为重要遗传物质间接证据

1.2DNA作为重要遗传物质直接证据

1.2.1细菌转化

1.2.2噬菌体浸染与繁殖

1.2.3烟草花叶病毒感染与繁殖

2.核酸化学构造

2.1两种核酸及其分布

DNA、RNA

2.2DNA分子构造

双螺旋构造

DNA构型变异

2.3RNA分子构造

DNA与RNA构造不同点

课后

作业

DNA作为重要遗传物质证据

教学

后记

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.3.6/7

学时安排

课题

第三章、染色体分子构造、DNA复制

教材重点、难点分析

教学重点：

染色体分子构造

教学难点：

染色体分子构造

教

学

目

标

本节简介染色体分子构造、DNA复制，通过讲述，使学生进一步加深DNA复制全过程，理解并掌握原核生物和真核生物染色体构造模型。

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.染色体分子构造

1.1原核生物染色体

1.1.1特点

1.1.2构造

1.2真核生物染色体

1.2.1染色质基本构造

概念

构成

基本构造单位

1.2.2染色体构造模型

DNA双螺旋化——核小体——螺线体——超螺旋体——染色体

1.2.3着丝粒和端粒

2.DNA复制

2.1DNA复制普通特点

2.2原核生物、真核生物DNA复制

课后

作业

染色质基本构造

DNA复制特点

教学

后记

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.3.8/10

学时安排

课题

第三章、RNA转录及加工和蛋白质翻译过程

教材重点、难点分析

教学重点：

RNA转录及加工和蛋白质翻译过程

教学难点：

RNA转录及加工和蛋白质翻译过程

教

学

目

标

本节简介RNA转录及加工和蛋白质翻译过程，通过讲述，使学生理解并掌握RNA转录及加工和蛋白质翻译过程。

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.RNA转录及加工

1.1遗传物质功能

1.2三种RNA分子

1.3RNA合成普通特点

1.3.1RNA与DNA合成区别

1.3.2RNA与DNA合成相似点

1.4原核生物RNA合成

1.5真核生物RNA转录及加工

1.5.1原核生物和真核生物RNA转录区别

1.5.2真核生物RNA转录后加工

1.5.3RNA三种剪接方式

2.遗传密码

2.1遗传密码翻译过程

2.2密码子与氨基酸

2.3遗传密码字典

3.蛋白质合成

3.1核糖体

3.2蛋白质合成过程

3.3中心法则及其发展

课后

作业

RNA合成普通特点

真核生物RNA转录后加工

教学

后记

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.3.13/14

学时安排

课题

第四章、分离规律

教材重点、难点分析

教学重点：

孟德尔豌豆杂交实验

教学难点：

分离规律验证

教

学

目

标

本节重要简介孟德尔豌豆杂交实验及分离规律解释、验证及分离比例实现条件和分离规律应用，通过讲述，使学生掌握豌豆杂交实验和分离规律解释，理解分离规律应用。

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.分离规律

1.1性状

1.2孟德尔豌豆杂交实验

孟德尔豌豆杂交实验成功因素

2.分离现象解释

2.1遗传性状是由遗传因子决定

2.2遗传因子成对

2.3每对遗传因子随机分派到配子中

2.4配子结合是随机

3.体现型和基因型

4.分离规律验证

测交法、自交法、花粉鉴定法

5.分离规律实现条件

6.分离规律应用

课后

作业

性状

分离现象解释

教学

后记

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.3.15/17

学时安排

课题

第四章、独立分派规律

教材重点、难点分析

教学重点：

两对相对性状遗传

教学难点：

两对相对性状遗传

教

学

目

标

本节重要简介独立分派规律遗传分析，独立分派规律实现条件、独立分派现象验证及其应用，通过讲述，使学生掌握豌豆两对相对性状遗传，理解独立分派规律验证办法，理解独立分派规律应用。

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.独立分派规律

1.1两对相对性状遗传

1.1.1实验成果

1.1.2成果分析

2.独立分派现象解释

2.1独立分派规律基本要点

2.1.1细胞学角度

2.1.2遗传学角度

3.独立分派规律验证

测交法、自交法

4.多对基因遗传

5.独立分派规律应用

课后

作业

独立分派现象解释

独立分派规律验证

教学

后记

学时筹划（教案）

编号

周次

日期

.3.20/21

学时安排

课题

第四章、遗传学数据记录解决

教材重点、难点分析

教学重点：

概率原理

教学难点：

×2测验

教

学

目

标

本节重要简介遗传学数据记录解决，涉及概率原理、二项式展开、×2测验，通过讲述，使学生掌握概率原理、×2测验办法和意义。

教学办法教学手段

教师主讲为主，黑板板书，辅以多媒体。

教

学

过

程

教

学

过

程

1.遗传学数据记录解决

1.1概率原理

1.1.1乘法定理

两对独立事件同步发生概率等于各个事件发生概率乘积。

1.1.2加法定理

两个互斥事件同步发生概率是各个事件各自发生概率之和。

2.二项式展开

3.×2测验

在遗传学实验中，实际获得各项数值与理论上概率估算盼望理论数值具备一定偏差。

如何判断这种偏差是属于误差导致，还是真实大小，运用×2测验可以判断

×2=∑（O-E）2/E

O表达实际值

E表达理论值

课后

作业

独立分派现象解释

独立分派规律验证

教学

后记

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