秋季新人教部编本四年级语文上册教学计划附教学进度安排Word文档格式.docx
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在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:
1．认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚，比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9．在学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、教材分析：
新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。
本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：
自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学研究内容：
1、教学研究的重点：
根据学生的年龄特征，认知规律以及学习语文的规律教学，重点要凭借字、词、句、段、篇进行听说读写训练；
在培养学生理解能力和表达能力的同时，培养观察能力和思维能力，注意学生情感、态度、价值观的形成。
注重对学生进行人文教育，培养学生良好的语文学习习惯。
重视创新能力和自学能力的培养，养成良好的认真阅读的习惯。
形成一定的语文素养。
2教改专题：
《学习新课程标准，改革阅读教学》。
根据学生的实际，灵活的运用教材，创造条件，使学生能在一个轻松活泼的环境中学语文，用语文。
五、教学措施：
1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的美好道德情操和人文精神。
根据学生特点，设计编排丰富多彩的语文实践活动。
2、学习精读课文时，要抓住重点突破难点，继续加强词句训练，思考练习的教学，加强朗读的指导与训练。
3、认真设计教案，采取灵活多样的教学方法，创设情景启发诱导，循序渐进，充分调动学生的学习积极性。
4、充分运用课文中的预习提示，指导学生预习；
培养学生阅读和理解课文的能力。
5、重视读写例话的学习，让学生读懂例话内容，联系自己的写出作实际，提高写作水平。
6、积极探索有效课堂教学模式，优化教学环节，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。
7、积极参与校本教研活动，加强对新课标和教改前沿知识的学习，掌握先进的教学理念，指导教学实践。
8、加强积累运用的教学，注意双项积累与课堂教学相结合，切实提高学生的读写能力。
六、教学辅导
根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考试成绩，本班优等生3人，约占10%，他们是刘利琴、刘传英、周云，这些同学思想觉悟高，自觉遵守学校、班级纪律，独立完成作业，思想进步，成绩突出。
中等生占90%，他们能按时完成作业，学习态度端正，成绩也较好，但学习自觉性、积极性欠主动。
后进生占6%，他们是范远涛、李云琴，由于上课精力欠集中，学习习惯养成不好，导致成绩欠佳。
辅导措施
针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特制定下列辅导措施。
1、培优措施：
（1）课内与课外有机结合，拓展学生发展时间和空间。
（2）鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。
（3）课堂上，分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱。
（4）课后多指导优等生，多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。
（5）、鼓励学生多到图书室、阅览室读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的解决问题的能力。
（6）、定期与家长取得联系，使家庭教育与学校教育相结合，共同促其进步。
2、辅导中等生措施：
（1）借各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、学、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。
（2）在课堂提问和练习题设计中，让其跳一跳就能够得着。
（3）对其进行思想教育，让其树立赶优的思维意识，培养浓厚的学习兴趣。
3、转差辅导措施：
（1）加强对学生的思想教育，端正学习态度，提高学习的自觉性。
2）小组帮教，与优等生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对待优生进行帮助，使其进步。
（3）重视心理辅导工作消除其心理障碍，帮助他们树立学习信心和勇气。
（4）定期与家长联系（或家访），使学校教育与家庭教育有机结合，促其进步和提高。
（5）加强个别辅导，加强基础知识辅导，促进新旧知识尽快接轨。
（6）因材施教；
坚持课堂授课后布置作业的适当性，因人而异。
（7）及时作好转化总结。
七、教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注
1（9.2—9.6）
开学第一课1、观潮2、走月亮
6
2（9.9—9.12）
3、现代诗二首4*、繁星口语交际：
我们与环境习作：
推荐一个好地方
5
3（9.16—9.20）
语文园地第一单元测试
5、一个豆荚里的五粒豆
4（9.23—9.27）
6、蝙蝠和雷达7、呼风唤雨的世纪8*蝴蝶的家习作：
小小“动物园”
5（9.29—9.30）
语文园地
2
6（10.8—10.11）
第二单元检测9、古诗三首
7（10.14—10.18）
10、爬山虎的脚11、蟋蟀的住宅口语交际：
爱护眼睛，保护视力习作：
写观察日记
8（10.21—10.25）
语文园地第三单元检测
12、盘古开天地
9（10.28—11.1）
13、精卫填海14、普罗米修斯15*、女娲补天
10（11.4—11.8）
习作：
我和过一天
语文园地快乐读书吧
11（11.1—11.15）
第四单元检测16、风筝17、麻雀
12（11.18—11.22）
习作例文：
爬天都峰小木船
生活万花筒第五单元检测
13（11.25—11.29）
18、牛和鹅19、一只窝囊的大老虎
20、陀螺
14（12.2—12.6）
口语交际：
安慰习作：
记一次游戏
15（12.9——12.13）
第六单元检测21、古诗三首：
出塞凉州词夏日绝句22、为中华之崛起而读书
16（12.16—12.20）
23*梅兰芳蓄须24*、延安，我把你追寻
写信语文园地
17（12.23—12.27）
第七单元检测25、王戎不取道旁李
26、西门豹治邺
18（12.30—1.3）
27*故事两则扁鹊治病纪昌学射口语交际：
讲历史故事习作：
我的心儿怦怦跳
19（1.6——1.10）
语文园地第八单元检测综合复习
20（1.13——1.17）
综合复习、期末检测
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