山东省滨州市三年级上学期语文期末专项复习卷八 非连续性文本阅读A卷Word格式文档下载.docx

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2.(3分)课内阅读。

不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。

一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。

我交给他一角钱。

他攥着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来。

我说:

“你交上钱,我帮你说好了。

”“不要,不要,我自己说。

”他说。

到了柜台跟前,他又嘱咐我一句:

“你不要讲话噢!

”营业员终于过来了,他脸色有点儿紧张,勇敢地开口了:

“同志,买,买,买,……”他忘了他要买什么东西了。

我终于忍不住了:

“买一包山楂片。

”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点后悔起来。

(1)本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求?

(2)文中加下划线句子的描写有何效果?

(3)“他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理?

(4)你对文段中“可怕的狂热”怎么理解?

(5)“我极想走过去帮他叫一声“同志”,可最后还是忍住了。

”我为什么要这样做?

3.(3分)阅读下面的门票信息,完成练习。

【颐和园门票】30元/张(旺季),20元/张(淡季)。

【游览时间】

旺季:

4月1日至10月31日(大门开放时间6:

30-18:

00)。

淡季:

11月1日至次年3月31日(大门开放时间7:

00-17:

(1)李萌一家三口想在寒假期间去颐和园游玩。

这时候是________(淡、旺)季,她应该买三张________元的门票。

(2)李萌准备10:

00入园,18:

00离园。

你认为这样可以吗?

为什么?

4.(3分)观察漫画,品读文段,思考漫画的启示。

一只啄木鸟听见远处传来“咔咔”的怪声,觉得蹊跷,就向声音的源头飞去,看到了触目惊心的一幕:

一个长着榆木脑袋的伐木者,叼着一根烟,正在兴高采烈地砍伐着森林中无辜的树木。

他觉得这些树木一定能卖个好价钱。

而此时此刻,树似乎在流着委屈的泪,向死神倾诉自己的痛楚。

啄木鸟身为大树的医生,森林的一分子,它认为自己有责任和义务去阻止这一行为。

它迅速飞到那个可恨的伐木工头上,狠狠地啄那个伐木工的脑袋,心想:

“这段木头里一定有虫……”

下面哪一项中不能恰当地表达出这幅漫画的启示?

()

A.要合理利用自然资源,不能滥砍滥伐。

 

B.呼吁人们爱护环境,保护大自然。

C.人的脑袋里也会长虫子,需要看医生。

D.不能因个人利益而破坏公共资源。

5.(6分)阅读短文,回答问题。

(一)徐志摩

徐志摩是著名的现代诗人,对中国诗坛乃至中国文坛都影响巨大。

以下是他的一些资料。

(1)曾在同一所学校、研究院进行学习、工作和进修的人,称为校友。

根据资料推测,徐志摩可能不是下列哪一所学校的同学的校友?

()

A.南京大学 

B.北京大学 

C.清华大学 

D.剑桥大学 

(2)下列关于徐志摩的生平,说法不正确的一项是()。

A.曾就读于浙江省杭州一中 

B.飞机出事遇难时年仅44岁 

C.南湖、诗哲、海谷都是他曾用笔名 

D.与出生于海宁市的作家金庸是同乡 

(3)下列与徐志摩有关的作品说法不正确的一项是()。

A.《徐志摩传》是他的自传 

B.《猛虎集》《云游》是他的诗集 

C.《落叶》《自剖》是他的散文集 

D.《再别康桥》是他的代表作之一 

(4)著名作家林语堂评价徐志摩是“奇才,以诗著,更以散文著”。

你同意林语堂的观点吗?

请结合材料和平时的积累说明理由,至少两点。

6.(10分)(2019六上·

商丘期中)阅读。

(一)宇宙生命之谜<

节选>

科学家们还发现:

火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;

火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;

火星表面温度很低;

火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。

所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两个名叫“海盗号“的探测器。

这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果:

一是在火星的土壤中未检测到有机分子;

二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。

这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。

科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?

这有待进一步研究。

人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但仍然相信遥远的太空存在着生命。

近年来,科学家对落在地球上的一些陨石进行分析,发现陨石上存在有机分子,说明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。

(1)写出下列词语的反义词。

干燥——________ 

稀薄——________

相信——________ 

可能——________

(2)科学家认为在火星上生命难以存在的原因有:

①________:

②________;

③________ 

④________ 

(3)“海盗号”在火星上进行了分析和测试后,得出了什么结果?

(4)为什么人们“仍然相俯遥远的太空存在着生命”?

7.(3分)(2020四下·

)课内阅读。

飞向蓝天的恐龙(节选)

数千万年后,它的后代繁衍______(yānyǎn)成一个形态各异的庞大家族。

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。

有些恐龙身长几十米,重达数十吨;

有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。

有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;

有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。

其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:

骨骼中空,身体轻盈;

脑颅膨______(pé

ngbé

ng)大,行动敏捷;

前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;

它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树栖______(xīqī)的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。

不过,另一种看法是,飞行并非始于树栖生活过程。

有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。

不管怎样,科学家们认为:

原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟______(pì

)了一个崭______(zǎnzhǎn)新的生活天地。

(1)给文中加下划线的字选择正确的读音。

(2)短文从________、________、________三个方面介绍了恐龙的庞大家族。

(3)这段话主要写了()。

A.科学家们的推想 

B.庞大的恐龙家族 

C.恐龙的演化过程 

8.(10分)(2020五上·

江岸期末)阅读《冀中的地道战》片段,完成下面小题。

地道的式样有一百多种。

就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。

地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;

地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。

地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。

大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。

一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。

洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。

洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。

气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。

人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。

有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。

(1)本段主要介绍了任丘地道的________。

作者分别从地道、________,________等方面作介绍。

(2)画线的语句是为了说明________。

(3)本段文字运用的说明方法有()和()。

A.作比较 

B.举例子 

C.打比方 

D.列数字 

E.分类别

9.(12分)[表格、材料]阅读非连续性文本,完成练习。

材料一 

中小学生平时和双休日睡眠时间

材料二 

调查结果显示,能保障每天锻炼1次及以上的学生不足50.0%,27.9%的学生每周锻炼次数少于2次。

研究还发现,适当的体育锻炼能够帮助人们缓解因心理障碍造成的睡眠障碍,可以提高和改善睡眠质量。

因此,体育锻炼不足也是影响中小学生睡眠质量的因素之一。

材料三 

睡眠质量与个体的健康状况、心理状态、环境因素等密切相关。

对中小学生来说,首要影响因素来源于学业的压力,随着年级和学段的增长,升学压力带来的作业量增加及相互竞争的加强,都对青少年的睡眠时间带来不利影响,与之形成的心理压力也会对学生的心理和情绪产生负面作用,进而影响到睡眠质量。

调查中42.0%的中小学生感到学习压力大;

相对于低年级学生,高年级学生的睡眠时长更短,入睡时间更晚,睡眠问题也更多一些。

(1)数据显示,小学生平时睡眠时间10小时及以上、中学生平时睡眠时间9小时的各是几成?

A.三成多;

七成多 

B.三成多;

四成多 

C.二成多;

八成多 

D.二成多;

(2)数据显示,我国小学生平时睡眠时间与双休日比,有什么变化?

A.变化不大 

B.明显增加 

C.明显减少 

D.不能确定 

(3)你认为该如何解决我国中小学生睡眠不达标这一问题?

参考答案

答案:

1-1、

1-2、

1-3、

考点:

解析:

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

2-5、

3-1、

3-2、

4-1、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

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