八年物理全册导学案Word文档下载推荐.docx
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3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
过程方法
1.培养学生的观察分析能力和概括能力.
2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力。
情感态度价值观
1.积极参与讨论、交流和探究学习过程，进一步培养科学素养和合作精神
2.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力.
重
点
学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解.
难
家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.
学习方法
观察，归纳，讨论
课前导学
1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即，转化为其他形式的能，
2、电能的单位是：
，符号是：
。
日常还用到：
，俗称：
3、电能的计量用。
课堂导学
一、电能
1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：
电灯泡：
电能转化为；
电动机：
转化为；
电热器：
转化为；
电流做功的实质是
转化为其它形式的能。
2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：
发电机把转化为；
干电池把转化为；
太阳能电把转化为。
3、电能的优点有：
、、
二、电能的计量
1、电能的计量通过电能表（如下图）。
电能表IC卡电能表
（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）
2、电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关系是：
1kw.h=J
3、电能表上几个参数的意义：
“220V”是电能表的，是指：
该电能表应该在。
“10（20）A”是指：
，。
“600revs/kw.h”是指：
“50Hz”是说：
。
4、电能表的读数：
就是这段时间用电的度数。
5、了解一度电的作用。
教师引导、学生归纳小结
达标自测
1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____能的过程；
蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。
2、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（）
A、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率
3、若小明家电能表今天的读数是：
36425，一周后的读数是36825，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付电费。
若一年按52周计算，则一年的电费大约为。
4、0.2千瓦时=焦耳7200000J=kw.h
5、电能表上标有的“3000R/kw.h”，物理意义是,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电度，合J。
6、1千瓦时的电能指的是1千瓦的用电器工作一小时消耗的电能，某用电器功率为100瓦，它工作一小时消耗的电能为千瓦时。
课后反思:
8．2电功率
05-18
1、知道电功率的定义、定义式、单位。
2、理解额定电压与额定功率。
3、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
5、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
2.积极参与讨论、交流和探究学习过程，进一步培养科学素养和合作精神
电功率和用电器的额定功率.会测定小灯泡的功率.
正确理解电功率和电功的区别与联系.组织指导学生在探究过程中认真观察、分析，并得出正确结论
1、电功率表示的快慢。
用字母表示，它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是，它等于W
2、电功率的大小等于，计算公式是.
3、一千瓦时是。
4、叫做额定电压，叫做额定功率。
5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。
一、电功率
演示：
分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，
表明：
用电器消耗电能的快慢不一样。
1、电功率
（1）.在物理学中，电功率是表示的物理量。
用字母表示，
（2）.它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
换算：
1kw=w
（3）.了解常见家用电器的电功率。
（4）.电功率的大小等于，
（5）.计算公式是.
公式中符号的意义及单位：
W--T--P--
二、“千瓦时”的来历
1、1千瓦时是
2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
3、例题：
某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？
合多少焦耳？
（按30天计算）
三、额定功率
1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率
2、电灯泡上标着“PZ22025”字样，其中PZ是，
220是指，25是指。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
四、电功率的测量
1、理论的分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系是：
P=
计算公式中各符号的意义及单位：
意义单位
I--
U--
P--
例题：
某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W（它的的亮度相当于60W的白炽灯）,使用时通过的电流是多少毫安？
课堂练习
1、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有1W，求通过它的电流。
2、一盏电灯25h耗电1kW.h,这盏电灯的功率是多少？
3、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA,。
这个电烙铁的额定电压是多大？
课后练习
1、一个“220V800W”的电炉，正常工作时的电阻丝的电阻有多大？
2、一小灯泡灯上标有“6V3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？
8．4电与热
网络
05-23
1、知道电流的热效应。
2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。
3、知道电热的利用和防止。
通过实验探究电流热效应跟电阻大小的关系.
1、，这个现象叫做电流的热效应。
2、电流通过导体产生的热量跟成正比，成正比，
成正比，这个规律叫做焦耳定律。
3、焦耳定律的表达式是：
。
课堂导学
一、认识电流的热效应、电热器
1、电流通过导体时将能转化为，这种现象叫做。
2、电热器：
利用电器为电热器。
它们有一个共同的组成部分叫.它由的材料制成。
〔思考讨论〕：
电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？
电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关？
二、探究电热大小的影响因素
1、猜想：
电流通过导体产生的热可能与有关；
2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关，那么我们实验研究时就要采取。
3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少？
方法：
4、实验参考电路图。
5、按照设计好的实验方案进行实验。
实验现象：
（1）闭合开关后发现，甲瓶中的温度计升温快些，而甲、乙两瓶和相等，表明：
（2）观察同一个煤油瓶，通过改变通入的电流，通电相同时间后，观察温度计的示数升高情况。
实验表明
（3）观察同一个煤油瓶，改变通电时间，发现电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热。
6、综合得到焦耳定律：
（1）
这个规律叫做焦耳定律。
（2）表达式为：
公式中各符号的意义及单位
符号意义单位符号意义单位
Q-----------R-----------
I-----------t-----------
理论推导焦耳定律表达式。
运用焦耳定律解释课前提问，并分析发热体为什么要用电阻率的的材料制成。
一根60欧的电阻丝接在36V的电源上，在5分钟内产生多少热量？
三、电热的利用和防止
1、学生列举生活中利用电热的例子
2、学生列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。
1、标有“220V40W”电热器安装在220V的电路中，工作100s后，所消耗的电能是
J，通过电热器的电流是A，产生的热量是J。
2、下列电器中，不属于电热器的是（）
A．电饭锅 B.电熨斗 C.电风扇 D.电烤炉
3、家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为（）
A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大 B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小
C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小 D.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大
4、下列情况中防止电热危害的是（）
A.电视机背后有散热窗 B.家电长时期不使用，隔一段时间要通电一次
C.家庭电路一般安装的漏电保护器 D.大型爆破工程用电热引发炸药
5、某导体的电阻是2欧姆，通过2A的电流时，1分钟产生多少焦耳的热量？
6、一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，每分钟产生多少焦耳的热量？
1、小宇同学按如图所示的装置，研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。
图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。
①闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是。
②一段时间后，可观察到A瓶中温度计的示数（填“大于”、“小于”或“等于”）B瓶中的温度计的示数。
③由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量。
2、一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是1210欧姆，它的额定功率是多大？
在额定电压下通电10分钟产生多少热量？
课后反思
8.5电功率与安全用电
05-24
1、知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
2、知道保险丝的作用。
3、知道怎样做到安全用电。
掌握电路中电流过大的原因
理解短路与总功率过大
1、当电路中时，根据公式的变形公式，可知道
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