文综地理解题技巧Word下载.docx

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一是细致与简略:

应尽量具体细致,但如果没有把握,可答得适度模糊一些。

二是适当多写：

问什么答什么，但如果没把握,怕把知识点漏答,就多答些点。

三是先答主要的：

尽量抓知识的主要方面,实在没把握怕抓不到,则主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。

四是分值与采分点：

采取找约数原理。

如果该题是6分,一般需答2点、3点或6点。

五是将要点进行编号。

高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。

对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。

最后，提醒大家一定要保持良好的心理状态，克服对文综学科的“恐惧”。

要充分认识到：

学习的困难和压力是每个考生都要面对的问题，相信自己只要认真学习，刻苦努力，就一定会在高考中取得理想的成绩。

高考地理选择题考试技巧

一、选择题解题技巧和规律

（一）选择题的命题规律

1.选择题的命题具有较强的综合性

2.多为单项选择题（如全国卷、天津卷等）

3.多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题）

4.选择题内容更加关注社会热点

（二）应试策略

1.沉着冷静，相信自己判断

2.认真审题

3.先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做

4.认真检查，但不要轻易改动答案

（三）应试技巧

1.做到：

“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合理、正确并与材料和题干有关的选项）。

2.读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。

3.仔细分析题干，明确解题条件

例如：

北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：

A.东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向

答案：

D点拨：

题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。

北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。

4.选项错误的几种情况：

（1）因果颠倒

（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）与题干无关

（四）解题方法介绍

1.直选法：

运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。

2.排除法：

如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。

（2005年江苏卷）长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。

塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。

下列方案合理的是（）

A.上中游地区利用绝大部分河水B.人工加速冰川消融，增加河水的补给

C.下游地区利用绝大部分河水D.上中游和下游地区均衡利用河水

既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了A、C;

用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B，正确答案为D。

3.优选法：

如果选项中有多项合理，但题干中有“最”、“主导”、“第一”等字样时，要选择最合理选项。

美国“硅谷”形成的主导因素是：

A.环境优美B.交通便利C.知识技术D.市场广阔

C点拨：

形成高技术工业区的区位因素包括知识技术、快捷交通、优美的环境，但主导因素是科技发达。

4.转换法：

即将条件换成另外一种相同的说法，该说法与选项更直接，利于选择。

一年中太阳直射两次的地区，不会有：

A.热带沙漠气候B.寒流C.冷锋活动D.从极地漂来的浮冰

将条件转化为“一年中有两次直射的地区”属于热带地区，不会存在从极地漂来的浮冰。

5.图示法：

将比较抽象的内容用直观示意图表示出来，利于选择，如太阳直射点移动、昼夜长短变化等题目。

10月1日，太阳直射点位置和移动方向是：

A.北半球，向北移动B.南半球，向南移动C.北半球，向南移动D.南半球，向北移动

B点拨：

可以用下图帮助理解选择。

6.逻辑推理法：

根据题干提供的条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论，即为逻辑推理法。

（2005年江苏卷）在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在（）

A.6月B.7月C.8月D.9月

首先明确塔里木河为内流河，河水主要来自天山、昆仑山等高山的冰雪融水，河流流量变化与气温变化有密切的关系;

其次虽然7月气温最高，但冰雪融水补给河流还需一段过程，最大径流量一般出现在8月。

（五）选择题类型：

1.正误选择题：

可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。

2.最佳选择题：

可以用比较法、优选法、直选法来选择。

3.因果选择题：

由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。

4.组合型选择题：

由多项选择转化为单项选择题，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。

5.时间和空间顺序排列选择题：

解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个即可选择正确顺序。

6.选择题组：

先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。

做题时注意以下方面：

（1）分析材料，画出文字中的关键词，图表反映出的信息，如概念规律、变化趋势、分布等，并将各个信息进行联系或汇总。

（2）统览给出的几道选择题，看一下它们之间是否具有条件继承关系、后面题目对前面题目有无启示、每道题用哪个条件，所有条件是否都用到了。

二、综合问答题解题技巧和规律

综合题常见类别有：

（一）、描述和阐释事物

1.特征问题：

包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;

人文地理特征，如农业生产特征（区位特征、结构特征、地域类型等）、工业生产特征、交通特征（运输形式、线网的疏密、分布、地位等）、资源特征等。

2.地理成因问题：

包括自然和人文两方面分析。

如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、降水成因、河流相关成因、湖泊、沼泽成因、洋流成因、海水盐度成因、土壤成因。

3.自然灾害类：

包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。

4.环境污染与生态破坏类：

包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、水土流失、荒漠化、盐碱化。

（二）论证和探讨问题

1.评价问题：

问题常常表述为“作用、意义、影响”等。

答题思路:

三套答题系统

①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手;

②从有利和不利两方面来辨证阐述;

③从不同对象的角度来分析（某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同）。

迁出地和迁入地（人口迁移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、输出地和输入地（天然气、电力）

2.比较问题

注意一点：

两边都要回答

常见：

特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等

3.措施问题

回答思路：

三套系统

①对症下药（先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策）

②（技术）工程措施，生态措施，管理措施

③开源节流（对资源类而言）

常见问题例如：

①河流洪涝灾害的原因及治理措施②环境污染措施③生态破坏措施④自然灾害措施

4.规律问题

①地理点：

如地带性、非地带性

②等值线分布特征：

数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合

③面：

形状、大小

④变化规律：

包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等

审题时注意以下表述要求：

①简述：

简单扼要叙述，必须把握要点;

②简析：

简单分析，提出论点即可;

③描述：

对事物的外部特征予以描述;

④综述：

对事物的总体特征予以概括叙述;

⑤说明：

对原理、成因、规律进行说明;

⑥写出：

对图像或事实的主要内容予以呈现;

⑦分析：

对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等;

⑧对比（比较）：

列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比;

分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系;

⑨评价：

对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想

⑩概括：

对文字材料或图像内容予以概括要点等。

语言表达时要落实三要领：

（1）条理性：

一个问题答一段，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述;

不要自始至终一个段落，连标点符号也点不全。

（2）层次性：

把最精彩最重要的放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的不良印象。

尽量少而精，问什么答什么。

但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。

（3）完整性：

答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链，使之巧妙相接，尽量具体详细，但如果没把握，可适度模糊处理，否则可能会自露马脚。

（4）注意“死”的采点、“活”的采点。

地理考试中考生常见的能力问题

①审题不到位，不理解，不全面。

题目没看完就开始作答。

②读图和提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件。

③不能准确认定区域位置,对地理空间位置的相互关系把握不准。

④审题时不善于抓住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问。

综合题答题过程：

第一步审材料：

看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。

第二步审问题：

通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。

如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。

第三步语言表达：

用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。

第四步检查答案和条件：

看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。