学做家务也是课堂作文600字Word下载.docx

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不错，你们都是爸爸妈妈的好帮手。

这节课，我们练习把自己学做的一件家务事写下来。

二、指导审体，明确要求

1、课件出示作文要求：

你是家庭的小主人，是爸爸妈妈的好帮手。

最近你

又学会了哪些家务事（如洗碗、洗衣服、整理房间、煮饭、喂猪、包饺子、钉纽扣等）？

选择一件写一篇作文，题目自己定。

把学做这件家务事的过程写清楚，按一定顺序写下来，注意要语句通顺，意思连贯。

2、齐读习作要求

3、这次作文要求我们写什么？

做家务事）怎么做？

学）谁学做？

（我们自己学做家务事）题目要求我们写几件呢？

（一件）怎么写？

题目向我们提了哪些要求？

（引读题目中要先……再……）按一定顺序写，按什么顺序写呢？

（按学做家务事的过程写）

三、引导选材，开拓思路

1、题目要求我们选择自己最近学做的一件家务事写篇作文，选择哪一件呢？

请同学们注意，这一件事一定要是自己做了的，而且学做的这件家务事是次数多、印象深、记得清的。

2、根据教师刚才的要求，那么在学做家务的过程中，你印象最深刻、最喜欢干的是哪种家务事？

你准备选择哪一件事？

要表达一个什么中心呢？

（我准备选择拖地，想表达拖地也有学问这一中心；

我准备选择炖牛奶，想表达自己的事自己做这一中心；

我准备选择整理房间，想表达从小爱整洁这一中心；

我准备选择喂猪，想表达学做事要多想办法这一中心。

）

3、你是怎么学的？

碰到了什么困难？

当时的心情怎样？

是怎样克服的？

这件家务事有没有学会？

①分小组畅谈，让每个学生都有说的机会。

②指名说，要求说出具体的过程和当时的体会。

对那些家务事干得好的也说得清楚的学生，教师要充分给予肯定。

四、画一画，写一写

要求：

1、笔画简洁2、涂色和谐干净

看谁画的又快又好。

五、写一写

1、语句通顺，不会写的字加拼音

八、改一改

九、展一展

1、仪态大方

5画画漂亮

、声音洪亮、语句通顺、书写认234真

下水文

会做家务的男人最有魅力

家里又漏水了，在阳台上的下水管道可能是堵了，或者是下水管道接口处不严实的缘故吧。

入夏以来，已经被淹过好几次了。

陆陆续续也用胶抹过几次，但是成效不显著。

北京大雨，于是今天又被淹了。

一进屋看到那情形直接呆了，天，阳台上的水比任何时候都厚。

于是，发短信给++汇报情况。

他回的短信很简单，“别管了，我回去清理”。

我知道，他是怕我嫌脏，一般家里换个灯泡，修个遥控器，通下水管道，修门，修电脑.....工作都是他做我看的。

而他，倒也乐在其中，美美地说，看咱这手艺，将来就是不搞计算机了，还能开个修理铺呢。

我极力赞同并配合，以满足他的虚荣心。

这样一来，他更干的开心，而我更乐得悠闲了。

言归正传，因为有突发情况需要处理，于是今天我来做饭。

他则一进家门就开始处理阳台的积水，用最快的速度吃完饭后，连忙找出玻璃胶开始抹胶防水去。

这玻璃胶最好是在干燥、无尘的时候用效果最好，但是没办法了，外面的大雨，阳台小雨，只能粘粘试试了。

他仰着脖子抹的倒是仔细，我在下面扶着椅子。

一门心思都在下水管道上，注意到他的时候才发现，他已经是满头大汗。

那认真的样子倒是让人觉得可爱，突然间觉得那个时候的好有魅力呢。

学生作品

叠被子

星期天，早上起来，我穿好衣服，我想，如果我自己叠好被子的话，妈妈就不会太累了。

所以，我就叠了起来，首先，我把被子平正好，把一边折过来，再把另一边也折过去，两边向中间一折，就完成了，妈妈正要过来叠被子，一看我已经叠好了，妈妈直夸我是好孩子。

篇二：

“这也是课堂”为题的作文

走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服

务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；

能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。

这也是课堂

生活犹如万花筒，五彩缤纷。

课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。

而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。

最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。

中央电视台播出的这则公益广告，标题是：

“抛弃陋习，崇尚文明。

”

第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。

这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。

这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。

而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！

而其他人则坐在座位上一动不动。

这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。

看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。

要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。

当

前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。

小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。

开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。

多惨的结局啊！

如果他们多一点公德，多一份礼貌。

恐怕这份工作就会属于他们。

这也是课堂，是人们一生的课堂。

要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。

生活中是课堂。

只要你细心感悟，就会获得人生的真理。

大年三十的夜晚，我同家人们一起欢享的喜悦。

这时，鞭炮的巨响撼动了整个大地，烟花的光彩映红了深蓝的夜幕。

在人们欢呼之际，我却陷入了沉思：

烟花在空中描绘出一幅绚丽的图画，绘出了节日的美景；

鞭炮声交织成一曲震耳欲聋的交响乐，奏出了喜庆的气氛。

但是，那画笔是一笔一笔画上去的，每一笔都是一束烟花用燃烧换来的绽放，都是无数火星用熄灭换来的闪光；

那曲是一声一声奏出来的，每一声都是一挂鞭炮惊天动地的破碎，都是一枚小炮从被点燃走向随风飘落和过程。

它们的生命固然短暂，但是它们在夜空中留下了最辉煌的一刻，在人的心里留下了闪光的永恒。

我不禁想到了人生。

在短

暂的一生中，有的人碌碌无为，成为了世界上真正的过客，有的人勤勤恳恳，尽自己的最大努力，为这个世界增添一分精彩。

哪怕这一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的价值……

在那一天，我获得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依旧感受到了人生的哲理。

我是个恋旧的人，这在我的抽屉中就能看出来：

旧书、旧文具簇拥在这个狭小的空，时而还有些针头线脑之类。

不知为何，我总舍不得丢掉它们，好像我与它们之间有一种割舍不下的情缘。

但是，这些杂乱的旧物经常给我添了许多麻烦。

于是，我终于下决心扔掉它们。

抽屉一下子变得整齐了，我会随之学会了舍弃。

当你犯了错误时，试着舍弃导致你悔恨的种种错误，舍弃因犯错而带来的自卑与羞辱；

当你遭受挫折时，试着舍弃你的沮丧与绝望，才能产生坚强的信念支持你面对现实……，舍弃是艰难的，但是在舍弃下才能有新的开始，才能渐渐成熟起来。

那一天，我又一次上了人生中重要的一课。

其实，生活就是课堂。

在这个大课堂中，我们不断吸取教训，不断获得新知；

在这个大课堂中，我们不断充实自己，不断刷新生活。

睁大你的双眼，让我们在浩瀚的课堂中，来探寻人生的真谛。

这也是课堂课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。

社会上到处是“课堂”，我就经历了这样一次的“课堂”教育。

有一次，妈妈带我到公园里去玩。

刚玩了一会儿，我就满头大汗

了。

妈妈给我买了一根冷饮，我撕下包装纸望地下一扔。

没走几步，看见不远处，有个小女孩正踮着脚把地上的一个牛奶包装盒往垃圾桶里送。

可她个子太矮了，包装盒刚碰到垃圾桶口就掉了下来。

小女孩蹲下身子，又捡起包装盒往垃圾桶口送，但还是掉下来了。

我想这下小女孩肯定会跑掉的。

没想到，小女孩大叫起来：

“妈妈，快来帮帮我！

”只见一个阿姨走过来问：

“怎么啦？

”“妈妈，我要把垃圾扔进去，你帮帮我吧！

”阿姨抱起小女孩，终于把牛奶盒扔进去了。

看到这里，我脸红了，想起了前几天发生的一件事。

那天早上，妈妈让我到垃圾。

我提着垃圾袋来到楼下，远远地像投篮一样把垃圾对着垃圾桶扔过去。

只听见“啪”的一声，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。

我一看四下没人，就逃走了。

想想自己做的事情，再看看小女孩的行为，我的脸一阵阵的发烫：

小女孩比我小多了，但她却知道保护环境，不乱扔垃圾，我真该好好向她学习。

想到这儿，我赶紧回去捡起冷饮纸，认真地把它扔进垃圾桶。

公园是教室，小女孩是老师，让我知道保护环境卫生人人有责。

篇三：

《学做家务》教学设计

[《学做家务》教学设计]

教学目标

1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯

2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

教学重点和难点

教学要点:

把劳动的过程写具体

教学难点:

文章要有开头和结尾

课时安排:

2课时

第一课时

（一）教学目标

1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚，《学做家务》教学设计。

2、培养学生热爱劳动的好习惯

（二）教学经过：

一、课前谈话，激发写作兴趣

1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.

在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？

遇到什么困难？

出了什么&

quot;

洋相&

？

是怎样克服和改进的？

2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写?

学生自由发言

二、我们看看范例是怎样写的?

（读范例,懂得写学做家务事的方法和要求）

学生总结写作方法：

这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么

老师归纳

写作内容：

学着做的一件家务事

写作要求；

把做事的经过写清楚

注意事项：

写之前要先想好

（1）写哪一件家务事？

（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？

（3）做的过程有没有遇到困难？

有了困难又是怎样克服的？

3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作

三、学生自己作文，教师巡回指导，小学四年级语文教案《《学做家务》教学设计》

重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

第二课时

1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺

2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力

教学经过

（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.

（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议

1、用投影仪投影文章

过程有没有写清楚？

开头和结尾有没有写好？

学生自由提修改意见!

选出你觉得好的文章，说说好在哪里？

2、各自修改作文，再抄到作文本上